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中班健康教案逛逛小菜園

時間:2022-08-13

中班健康教案逛逛小菜園

1、中班健康教案逛逛小菜園

  活動目標:

  1、通過逛逛小菜園的活動,使幼兒體驗到秋天是一個大豐收的日子。

  2、嘗試從菜有土里生長的情況,來判斷這是什么菜。

  活動準備:小菜園

  活動過程:

  一、準備外出

  1、我們看了許多的菜,那么是不是所有的菜從土長出來的時候就是這樣子的呢?

  2、介紹今天外出的地方。及注意事項。

  二、參觀小菜園

  1、這是什么菜?你從哪里看出來的。

  2、有的菜長在土里,有的菜長在架上的……

  3、幼兒自由觀察

  三、交流

  1、你在菜園看到了什么菜?和菜場里的菜有什么不一樣?

  2、有這么多的菜,秋天真是一個豐收的季節。

2、中班教案春天到,逛逛花市

  活動目標

  體驗逛花市的樂趣。

  了解花市老板的工作。

  活動準備

  通知單、水壺。

  活動過程

  1事先發通知單,邀請義工媽媽一同帶幼兒到花市參觀,并請幼兒攜帶水壺。

  2與幼兒討論哪可以買到花?(如:花市、花店),買花做什?再請幼兒分享買花的經驗。

  3老師與幼兒討論花市或花店的花怎來的(許多花農會將花朵集中在一個的地方,讓花店或花市的老板來購買),并區分花店和花市的不同,如花市有賣盆栽。

  4老師與幼兒討論逛花市的觀察重點,如:花市有哪些花,老板怎賣花、如何照顧花、包裝花束方式及其他安全事宜等。

  5帶幼兒一起去逛花市,過程中請老板說出一天的工作內容,并介紹花的種類,示范包裝花束。

  6逛完后,請幼兒分享參觀心得。

  活動結束:

  開花店:制作作假花,用紙張包裹花束,邀請其他班級購買。

3、中班健康教案“健康親子周”家長半日開放教案

  幼教網整理了關于幼兒園中班健康教案:“健康親子周”家長半日開放活動,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  11月25日上午我們實驗幼兒園人聲鼎沸,原來這兒正在進行第二屆“健康親子周”的家長半日開放活動。這是家長們翹首以盼的,因為從家長們平時的調查表和交談中我們都不難發現,家長們最喜歡的就是能夠身臨其境地走進課堂,和孩子們一起感受斑斕的課堂。

  晨間活動時,孩子們進行了班級健康特色的展示踢毽子,孩子們一邊踢,家長們在一旁幫助數,看著家長們給孩子加油數數的同時,也不難發現家長們的那份激動。

  接著家長們又饒有興趣地觀摩了孩子們的早操表演。

  接下來我們教師的兩個教學活動,讓家長們真實地走進孩子們的快樂課堂。

  第三個活動是親子舞表演,同時也將整個半日活動推向了高潮,一首激情奔放的“天使”一下讓家長們進入角色,第一個邀請舞“找朋友”更是讓家長們回到了幸?鞓返耐,最后在“和快樂在一起”的舞蹈中結束了讓大家久久回味的親子舞表演。

  半天的活動下來,家長們發自肺腑地感言:時間太短,活動意猶未盡。我們的家長半日開放活動是成功的,首先感謝家長對我們活動的支持,同時感動家長對開展活動的熱情。相信通過這樣的活動,孩子們感受的是愉快,家長們收獲的是喜悅,老師們實踐的是創新。

4、中班健康教案教案體育游戲--小傘兵

  幼教網整理了關于幼兒園中班健康活動教案:體育游戲--小傘兵,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  科學領域:

  〈1〉認識小螞蟻

  〈2〉參觀航天奇觀,了解高科技產物能飛上天的原因。如:衛星為什會飛?飛機是怎樣飛上天的?等等。

  生活中的滲透:

  日常生活中有意識地引導幼兒觀察我們周圍有什么是能飛的、有什么是不能飛的。

  環境中的滲透:

  收集各種物體飛行時的相片貼在墻上。

  家庭中的滲透:

  親家長和孩子一起查閱書刊,尋找有那些物體是會飛的。以及它們會飛的原理。

5、中班健康教案逛逛小菜場

  活動目標:

  1、通過逛逛小菜場的活動,使幼兒體驗到秋天是一個大豐收的日子。

  2、能根據菜場中各種菜的擺放位置,大致了解菜場中各種菜的分類及名稱。

  活動準備:小菜場

  活動過程:

  一、準備外出

  1、請小朋友猜一個(螃蟹)謎語。提問:你們最近吃過螃蟹嗎?

  2、螃蟹只有我們中國人才吃的,味道好極了。你們知道螃蟹是什么季節才有的嗎?

  3、秋天是螃蟹豐收的季節。俗語說:“秋風起,蟹腳癢!本褪钦f的這個意思。

  4、秋天除了是螃蟹豐收的季節,還有沒有其他豐收的東西呢?

  5、介紹今天外出的地方。及注意事項。

  二、參觀小菜場

  1、這里有什么?(青菜、芹菜……)這些菜都有一個名字叫什么?(蔬菜)

  2、菜場除了蔬菜,還有其他菜嗎?一起去找一找。

  3、有肉類、蛋類、豆制品類、水產類、禽類……

  4、幼兒觀察并詢問各種名稱。

  三、交流

  1、你在菜場看到了什么菜?

  2、有這么多的菜,秋天真是一個豐收的季節。

6、中班健康教案健康教案設計

  活動內容:人是五官眼睛

  活動目標:1。了解眼睛對人的重要性

  2.懂得如何保護眼睛

  3。培養幼兒關心、幫助殘疾人的情感

  活動準備:錄音機、磁帶、眼罩與幼兒人數相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關于保護眼睛的圖片、“眼睛”六個

  活動過程:一:引出主題

  1.游戲:指五官

  轎是說一個五官的名稱,幼兒必須又快又準得指出來

  2.以猜謎語的形式,引出活動內容,激發幼兒學習的興趣。

  謎面:上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。

  二:了解眼睛對人的重要性

  1.幼兒聽歌曲《五官歌》師:小朋友,聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么?(幼兒自由回答)那我們如果沒有眼睛將會怎么樣呢?好,現在請小朋友一人拿一個眼罩戴好,親身感受一下,你可以站起來慢慢得走兩步。(幼兒親身感受后回答問題)

  2.出示盲人圖片師:那個小朋友來說說這個叔叔為什么帶著一個墨鏡,手里還拿著一根木棍在馬路上走?(幼兒回答)教師引出盲人一詞,剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我們小朋友應該怎樣呢?(使幼兒懂得關心、幫助殘疾人)

  三:懂得如何保護眼睛

  師:眼睛對我們這么重要,那我們是不是應該保護自己的雙眼呢?怎么保護呢?老師給小朋友帶來了幾幅圖,請你們來做裁判,看看說做的對。(將幼兒分成兩組,教師出示一幅,幼兒作出判斷,并說明原因,答對的一組獲得一朵小紅花)

  最后,教師與幼兒一起小結在生活中如何保護眼睛。

  四:玩“貼眼睛”的游戲

  幼兒手里拿著兩個“眼睛”,站在距頭像一米處,把眼睛蒙上,向前走給頭像貼眼睛,看說貼得準;顒幼匀唤Y束。

7、中班健康教案教案中班體育游戲--奪球

  活動目標

  1、通過游戲,鍛煉反應力及身體動作的敏捷性。

  2、培養游戲中的規則意識。

  環境創設皮球同三分之二幼兒人數。

  活動過程

  一、開始部分

  傳球游戲:幼兒分成兩隊,分別從上和下傳球。

  二、基本部分

  1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:

  有球的孩子要保護好自己的球,沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來,每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中,要多動腦筋,不能推拉別人或者硬搶。

  2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉換角色保護自己的球。

  3、鼓勵幼兒積極參與游戲。

  三、放松部分:

  兩人一組拍皮球,整理,回教室。

8、中班音樂教案小兔子的菜園

  小兔子的菜園

設計意圖

  這首歌曲是弱起小結開頭,對中班的幼兒來說有一定難度。對照理想課堂的相關因素,激發幼兒的歌唱興趣顯得尤為重要

活動目標

  1.學唱歌曲,能有節奏的念白。

  2.能有效地理解、記憶歌詞,并參與歌表演。

活動準備

  青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片;節奏圖譜。

活動過程

  (一)播放音樂

  《小兔子的菜園》的伴奏音樂,師幼扮演兔媽媽和兔寶寶,聽音樂蹦蹦跳跳進入活動室。

  (二)提問導入

  小兔子在菜園里種了許多喜歡吃的蔬菜,你們猜猜都有些什么?(根據幼兒回答,逐一出示蔬菜的圖片,并有節奏的念白。)

  (三)學唱歌曲

  1.小兔子吃蔬菜,學習歌曲第一段

  播放第一段音樂,請幼兒仔細傾聽歌曲內容。

  教師用歌曲中的念白來回答,即按節奏念:有青菜、有蘿卜、有南瓜、還有毛豆。

  出示節奏圖譜,幼兒邊拍手邊念白。

  再次傾聽第一段后,引導幼兒有節奏地學小兔子吃蔬菜的樣子--"啊嗚啊嗚"。

  完整學唱第一段。

  2.小兔子種蔬菜,學習歌曲第二段

  幼兒傾聽歌曲第二段,小兔子種了什么蔬菜?按什么順序種的?

  引導幼兒大膽想像種菜的動作,如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。

  幼兒學唱歌曲第二段,鼓勵幼兒輕輕跟唱,有節奏地念白。

  3.完整演唱歌曲

  (四)延伸活動

  制作"小菜園"

  請幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫在卡片上,在卡片上貼上牙簽,插在一個泡沫盒上,制作成"小菜園",請小兔子來品嘗。

9、中班藝術教案小兔子的菜園

  設計意圖:

  在“香香的蔬菜”主題背景下,小朋友對一些蔬菜的名稱、特點、營養有了一些基本的了解,因此對歌曲中的一些蔬菜有所熟悉,同時《小兔子的菜園》這是一首趣味性,帶有故事性的歌曲。根據中班幼兒的年齡特點,即活潑好動,本次活動旨在從音樂節奏、演唱的聲音、表演的動作等方面對幼兒的音樂能力進行提高。在活動中給孩子提供寬松愉快的音樂氛圍,并在輕松愉快的情緒中表現自己。整個活動在一定的故事情境中展開。

  活動目標:

  1.在情境中感受音樂的旋律,初步學唱歌曲,能有節奏地念白。

  2.樂意創編情境動作,并大膽的進行表演。

  活動準備:

  1.青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片。(圖片也可以教師自制)

  2.音樂磁帶

  3.節奏圖譜4.地毯活動過程:

  一、小兔子們走進菜園

 、沤處煱缪萃脣寢,幼兒扮演兔寶寶,邊念前半段歌詞邊蹦蹦跳跳進入活動室。(伴隨著情景,幼兒很容易融入到這個活動中,積極性就會增加)

 、茙煟盒⊥米犹、小兔子跑跑,來到了什么地方呀?(菜園里)師:小菜園到了,兔寶寶找個地方休息一會(找到自己的座位)(老師唱前面一段后接著提問)

 、菐煟翰藞@里有些什么蔬菜呀?(根據幼兒的回答,引出xxxxxx還有xx)(在最后一個蔬菜前可以加上還有,這樣聽起來更加的清楚)師:聽一聽小兔子念這些蔬菜的時候,哪一個蔬菜節奏上有些不一樣?(用歌曲中的念白來念,邊念邊出示圖譜:有青菜,有蘿卜,有南瓜,還有毛豆。)(引導幼兒發現最后的毛豆有些不一樣要念得慢一點)(在說很多東西的時候說道左后一個可以加一個還有。)

  二、小兔子吃蔬菜

 、庞羞@么多好吃的蔬菜,小兔子要開始吃起來了?小兔子吃的時候是怎么吃得?(請一個小朋友來表演一下,引出“啊嗚啊嗚”的聲音)

 、七@個小兔子吃得真香,你們想不想也來嘗一嘗?(老師唱,幼兒接著念白)

 、浅舜罂诖罂诔,還能怎么吃?(砸吧砸吧小口吃,花擦花擦吃)提升表情再來一遍。(老師接唱最后一句)

 、瘸郧嗖说臅r候發出什么聲音?蘿卜呢?南瓜呢?毛豆呢?(引導幼兒用不同的擬聲詞進行匹配)完整的唱第一段,最后把圖譜拿走,引出第二段。

  三、小兔子種蔬菜哎呀呀,小兔子的菜園沒有蔬菜了,怎么辦?(重新種上蔬菜

  )⑴幼兒傾聽歌曲第二段。(教師完整范唱第二段歌曲)小兔子種了些什么?是按什么順序種蔬菜的。

 、莆覀円黄饋韼托⊥米臃N菜好嗎?啟發幼兒大膽想象小兔子種蔬菜的動作,如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。(引導幼兒邊唱邊表演第二段念白部分)

 、切⊥米臃N上了香香的蔬菜,過段時間又可以吃了。

  四、完整欣賞歌曲,鼓勵幼兒輕輕跟唱,有節奏地念白。

 、边@首好聽的歌曲就叫“小兔子的菜園”我們一起來完整的聽一聽?

 、矌椭變赫页龀允卟撕椭惺卟说囊幝?

  剛才小兔吃蔬菜是按照什么順序的?種蔬菜呢?

 、嘲褕D片反過去進行完整表演唱。

  幼兒集體演唱。

  一部分幼兒扮演吃蔬菜的小兔,一部分幼兒扮演種蔬菜的蔬菜。

  活動反思:

  在情境創設中進行學習活動,很吸引幼兒,老師能關注到歌曲中所蘊含的一些價值,如:有XX有XX有XX還有XX的句式;種子種植的過程;一些節奏的念白等。老師都能較全面的進行關注。

  建議:

 、痹谧屝∨笥堰M行完整演唱前可以先欣賞一遍,這樣對歌曲能更好的進行感受。

 、苍诩w完整演唱時,在吃蔬菜環節,最好和小朋友一起商量運用一些比較固定的擬聲詞來進行演唱,這樣既保留了孩子們的想法,又能讓集體演唱更加的一致。

 、吃谧詈蠛⒆訒䦂龊笕绻芏嘈问降倪M行一些演唱,這樣會更好!

10、中班音樂教案逛逛方塔園

  設計思路:

  最近,我班正在開展“我愛家鄉”的探索活動,孩子們興趣極高,還游覽了松江的許多好玩的地方。隨著他們的喜好以及音樂能力方面的發展方向,我選擇了《逛逛方塔園》這節課,以此來鞏固幼兒音樂技能及對家鄉的熱愛。

  目標:

  1、 通過再現“方塔園”的所見所聞,引導幼兒嘗試創編歌曲,激發愛家鄉的情感。

  2、 培養幼兒的音樂感受力,創造力,口語表達力及表現力。

  準備:

  錄音機及磁帶、事先帶領幼兒參觀過“方塔園”、事先準備的錄象

  過程:

  一、 律動“開汽車”

  教師:今天天氣真好,我們一起開車去秋游吧,看看美麗的松江,小小駕駛員準備好了嗎?

  教師:什么車開來了?(教師做開轎車狀)

  你還開了什么車子?(做摩托車狀)

  外地的小朋友也要來松江玩,可以坐什么車子來呢?(提示:做開火車狀)

  教師引導幼兒隨著音樂節奏,自如地表現開汽車的動作,啟發他們想象駕駛旅轎車、摩托車、火車的不同姿勢。

  要求:第一段開轎車,第二段開摩托車,第三段找個好朋友一起開火車。

  二、 創編歌曲逛逛方塔園

  1、 復習歌曲《逛逛方塔園》

  教師:看看,我們到了哪里了?(方塔園的圖片)

  呀!美麗的方塔園,我們一起去逛逛吧!(幼兒唱一遍)

  教師提要求:方塔園在我們松江,我們很驕傲的。

  唱起歌來應該很高興很自豪的。我還有個小建議,唱第一遍“你也來我也來逛逛方塔園”的時候,可以唱的輕輕的短短的,這樣會更好聽,我們來試試好嗎?(幼兒唱第二遍)

  2、 講述逛方塔園的所見所聞

  A、觀看逛方塔園錄象1

  教師:方塔公園里好玩的地方可真多,我們在逛方塔園時看到了什么?玩了什么?教師:誰來講講?

  幼兒用自由講述。

  B、用拍節奏的方式來講述所見所聞

  教師:那么多好玩的地方啊!再來看看,我們講到的好玩的地方有沒有被拍下來。

  繼續觀看錄象2

  教師:方塔園里真熱鬧,我呀越看越高興,(打節奏的講述)你也配上好聽的節奏再來講講好玩的地方好嗎?

  例句:方塔公園真好玩 風車風車轉得快 小魚小魚游啊游 孔雀孔雀真美麗 轎子轎子真舒服 劃船劃船真快樂 節奏類型:X . X X X X X X

  方 塔公園真 好玩

  3、 創編歌曲:方塔公園真好玩

  A、個別創編

  教師:風車風車轉得快,小魚小魚游啊游,我們講了那么多好看好玩的東西,想一想,我們能用什么辦法把它變得更好聽?

  教師:看一看,我用了什么辦法把它變得更好聽的?(教師示范表演)

  教師:我們一起來試試!(小朋友跟著教師唱一遍)

  教師:誰也想來試試?(請兩名幼兒)

  教師:能不能把有趣的事情都編到歌里去呀?

  教師:你想唱什么?告訴小朋友們。 我們和他一起來拍拍手好嗎?(先整首歌用打節奏的方式念歌詞,然后配上鋼琴集體唱一遍,請兩名幼兒)

11、中班藝術教案逛逛方塔園——探索教案之一

  設計思路:

  最近,我班正在開展“我愛家鄉”的探索活動,孩子們興趣極高,還游覽了松江的許多好玩的地方。隨著他們的喜好以及音樂能力方面的發展方向,我選擇了《逛逛方塔園》這節課,以此來鞏固幼兒音樂技能及對家鄉的熱愛。

  目標:

  1、通過再現“方塔園”的所見所聞,引導幼兒嘗試創編歌曲,激發愛家鄉的情感。

  2、培養幼兒的音樂感受力,創造力,口語表達力及表現力。

  準備:

  錄音機及磁帶、事先帶領幼兒參觀過“方塔園”、事先準備的錄象

  過程:

  一、律動“開汽車”

  教師:今天天氣真好,我們一起開車去秋游吧,看看美麗的松江,小小駕駛員準備好了嗎?

  教師:什么車開來了?(教師做開轎車狀)

  你還開了什么車子?(做摩托車狀)

  外地的小朋友也要來松江玩,可以坐什么車子來呢?(提示:做

  開火車狀)

  教師引導幼兒隨著音樂節奏,自如地表現開汽車的動作,啟發他們想象駕駛旅轎車、摩托車、火車的不同姿勢。

  要求:第一段開轎車,第二段開摩托車,第三段找個好朋友一起開火車。

  二、創編歌曲逛逛方塔園

  1、復習歌曲《逛逛方塔園》

  教師:看看,我們到了哪里了?(方塔園的圖片)

  呀!美麗的方塔園,我們一起去逛逛吧!(幼兒唱一遍)

  教師提要求:方塔園在我們松江,我們很驕傲的。

  唱起歌來應該很高興很自豪的。我還有個小建議,唱第一遍

  “你也來我也來逛逛方塔園”的時候,可以唱的輕輕的短短

  的,這樣會更好聽,我們來試試好嗎?(幼兒唱第二遍)

  2、講述逛方塔園的所見所聞

  A、觀看逛方塔園錄象1

  教師:方塔公園里好玩的地方可真多,我們在逛方塔園時看到了什么?玩了什么?教師:誰來講講?

  幼兒用自由講述。

  B、用拍節奏的方式來講述所見所聞

  教師:那么多好玩的地方啊!再來看看,我們講到的好玩的地方有沒有被拍下來。

  繼續觀看錄象2

  教師:方塔園里真熱鬧,我呀越看越高興,(打節奏的講述)你也配上好聽的節奏再來講講好玩的地方好嗎?

  例句:方塔公園真好玩風車風車轉得快小魚小魚游啊游孔雀孔雀真美麗轎子轎子真舒服劃船劃船真快樂節奏類型:X.XXX|XXX|

  方塔公園真好玩

  3、創編歌曲:方塔公園真好玩

  A、個別創編

  教師:風車風車轉得快,小魚小魚游啊游,我們講了那么多好看好玩的東西,想一想,我們能用什么辦法把它變得更好聽?

  教師:看一看,我用了什么辦法把它變得更好聽的?(教師示范表演)

  教師:我們一起來試試!(小朋友跟著教師唱一遍)

  教師:誰也想來試試?(請兩名幼兒)

  教師:能不能把有趣的事情都編到歌里去呀?

  教師:你想唱什么?告訴小朋友們。我們和他一起來拍拍手好嗎?(先整首歌用打節奏的方式念歌詞,然后配上鋼琴集體唱一遍,請兩名幼兒)

12、中班社會教案中班教案救助小動物

  幼教網整理了關于幼兒園中班社會教案:中班教案救助小動物,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  幼兒園中班社會教案--救助小動物

  [活動情境]

  ? ? “你晚上一個人睡在一間小房間嗎?”每每問及幼兒這個問題,很多幼兒的頭都會搖得像波浪鼓似的。是呀,在許多幼兒的心目中,黑房間多可怕呀,也許有妖怪,有大灰狼。幼兒的生活經驗貧乏,認知水平低,平時愛聽的童話故事里就經常有妖怪、大灰狼的角色,再加上一些不正確的恐嚇。

  游戲是幼兒喜愛的活動。去救小動物這個游戲就是幫助幼兒正確認識黑,并能用各種方法去克服怕黑的心理障礙,培養自己在困難面前能用遷移、變通的方法幫助自己克服困難的能力,培養創新能力。

  [活動過程]

  一.材料

  ? ? 小山洞、與幼兒人數相等的動物玩具,小貓頭飾若干,貓媽媽的胸飾一只,音樂磁帶一盒。

  二.過程

  (一)以游戲的口吻和形式導入活動

  1.教師:“小貓們,今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩,我們一邊唱歌一邊走吧!”(伴隨《蝴蝶花》的音樂,幼兒做律動進入場景)

  2.教師:“草地上真舒服,小貓們和媽媽一起坐下來休息一會兒,媽媽給你們講一個故事!

  3.故事:從前,有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇,它看到美麗的鮮花,漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花,一會兒撲蝴蝶,結果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了,小兔找不著媽媽多傷心呀,它大聲地喊:“媽媽,媽媽……”。

  (二)營救小動物,鼓勵幼兒不怕黑

  1.發現情況

  通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內發生情況的描述,讓幼兒感知發生的事情,激起幼兒救小動物的欲望。

  (1)(伴隨著音樂,以遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲)

  教師:“咦,好象有什么人在哭,你們聽,是誰在喊救命?小貓們,你們千萬別動,媽媽去看看。

  (2)教師慢慢走到山洞口,仔細往山洞里看,說:“呀,這里有個山洞,里面很黑,什么也看不見。對,聲音就是從這里發出來的。哎呀,這個洞口這么小,我鉆也鉆不進去,怎么辦呢?里面到底發生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀?小貓們,你們誰愿意幫媽媽進去看看!

  2.鼓勵幼兒克服怕黑心理,勇敢地鉆進山洞

  (1)請膽大的幼兒做示范(34人),并說說自己害怕不害怕,以及自己是怎樣克服害怕的

  (2)交談,了解害怕的幼兒的心理狀況,教師對他們進行疏導

  討論:怎么樣才能讓自己不害怕呢?

  ? ? ?歸納如下方法:

  a.先站在洞口往里看一看,等自己的眼睛漸漸習慣了黑再慢慢走進去,一邊走,一邊摸,就不會摔跤,也不會害怕。

  b.進去的時候想想高興的事,一邊走,一邊唱唱歌,就不會害怕。

  c.你就想里面的小動物多可憐,我一定要幫助它,其它什么也別想,就不會害怕了。

  d.里面雖然黑,但沒有什么可怕的東西,慢慢走,就不會出危險,這們也不會害怕。

  [活動收獲]

  一、教師幫助幼兒總結幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕黑的方法,使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難,都會有很多克服困難的方法。

  二、鼓勵幼兒努力養成自己睡的習慣

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