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中班健康教案媽媽的菜籃子

時間:2022-08-13

中班健康教案媽媽的菜籃子

1、中班健康教案媽媽的菜籃子

  活動目標:

  1、通過比賽講述蔬菜種類,讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節。

  2、了解葷菜與素菜的合理搭配:葷菜少吃,素菜多吃。

  活動準備:

  幼兒畫的各種菜,菜籃子等。

  活動過程:

  一、蔬菜火車

  1、秋天是個豐收豐收的季節,我們在中班的時候認識了許多的蔬菜,、綠葉的菜,現在大班了,講講我們新認識了哪些蔬菜!

  2、A:我的火車就要開,蔬菜、蔬菜快上來!

  B:青菜、青菜上來了!

  A:我的火車就要開,蔬菜、蔬菜快上來!

  C:蘿卜、蘿卜上來了!

  。。。。。。

  3、統計每一組一共講了幾種蔬菜。運用各種方法進行數數。

  二、幫媽媽買菜

  1、媽媽每天都要買菜的,想一想媽媽的菜籃子里除了蔬菜還有什么菜?為了全家人的健康,今天媽媽叫我們去幫她去買菜,你會怎么配菜?

  2、幼兒自己選擇各種菜,并貼在菜籃子里。

  3、統計自己的菜籃子里買了哪些菜,葷菜有幾種,蔬菜有幾種。

  三、比誰配的菜最有營養。

  1、看看有這么多的菜籃子,你們知道誰的配的菜最有營養嗎?

  2、還記得阿醫生老師說過什么嗎?(葷少、素多)

  3、那么我們一起來看一看,哪些菜配的有營養,哪些菜配的營養不合理?

  4、這里有兩籃菜,一個葷菜有1種,素菜有4種,另一個葷菜有2種素菜有6種,哪個更有營養呢?為什么?

  5、讓我們一起去問問醫生老師吧!

2、中班教案綠色菜籃子

  一、主題的來源

  每次吃飯時,明明的小碗四周總是布滿了他偷偷丟出來的青菜,遠看,像鋪了一塊綠草地。琪琪則一吃菜時就“肚子疼”,吃肉的時候就“不疼了”。-------許多孩子對蔬菜不“感冒”,卻偏愛肉食、甜食等,在孩子生長發育的重要階段,這是非常不利的。為此,我們展開了關于蔬菜的討論,孩子們你一言我一語,紛紛發表了自己的看法。小可說:“蔬菜有營養,吃了身體好!闭苷苷f:“吃菠菜好,大力水手一吃菠菜就有勁了!逼嫫嬲f“我愛吃薯片,不愛吃苦瓜,苦瓜太苦了!蹦夏险f:“薯片是土豆兒做的,我還見過種土豆兒哩!”“土豆兒怎么種啊?它有種子嗎?”------聽著這句句稚嫩的話語,看到孩子們那興致勃勃的神情,我們決定,以“綠色菜籃子”為主題,進一步展開活動,引導孩子們在生活中去探求、去發現、去體味。

  二、主題教育目標的預設

  1.情感目標:樂于貼近自然,在觀察、思考與實踐中體會發現與成功的樂趣;培養生活情趣及自我保健意識。

  2.態度目標:關注蔬菜乃至植物的生長及與人們生活的密切關系,在活動中培養細致、專注、耐心的品質;養成不挑食的好習慣。

  3.能力目標:培養細致的觀察能力、初步的概括能力及語言表達能力、動手操作能力。

  4.知士標:初步了解蔬菜的種類、名稱、生長等相關知識,豐富幼兒的生活經驗。

  5.技能目標:在觀察與實踐中探索觀察、記錄與概括的方法,掌握簡單的種植及家務勞作技能;在創造性活動中豐富表現手法,提高表現技能。

  三、可利用的教育資源

  1、環境創設

  室內:主墻----展示幼兒與家長一起收集的各種蔬菜的圖片。與幼兒共同設計、制作主題網絡圖。

  活動區----認知區:各種蔬菜的圖片、玩具、實物等,溫室大棚、無土栽培技術有關圖片或音像資料;美工區:蔬菜印章、顏料、橡皮泥、彩紙、牙簽、竹刀、彩筆等材料;語言區:適合幼兒閱讀的圖書,知識掛圖;操作區:各種建構材料,新鮮蔬菜、盤子、竹刀、榨汁機等;觀察、種植區:各種容器、沙土、營養液、蘿卜、洋蔥、大蒜、馬鈴薯等蔬菜、各種種植工具等。

  2、家長參與

  家長積極與教師配合準備有關的資料、圖片、光盤等。請家長將與幼兒一起收集的資料進行分類、登記。提供機會讓幼兒多看多聽多做,與幼兒一起做好日常的觀察與記錄。

  3、社區與社會資源的利用

  聯系社區,請幼兒與家長一起去菜市場、菜園、農場等地體驗、觀察、實踐。

  四、主題探究活動展開與生成

  活動一、語言科學認知:菜菜家族形式:集體

  活動建議:

  1.課前分配任務,請幼兒與家長一起搜集一種蔬菜的各種資料,并帶到幼兒園來。

  2.準備各種蔬菜的實物及頭飾等。

  3.請幼兒扮演一種蔬菜,向大家做“自我介紹”(可結合自己收集到的材料)。

  4.找朋友。引導幼兒進行初步的蔬菜分類。

  5.“菜菜家族”大聯歡。

  活動二、藝術歌曲:菜場里的歌形式:集體

  活動建議:

  1.發音練習,激發幼兒學唱歌曲的興趣。

  2.幫助幼兒理解歌詞內容,整首跟唱法學習演唱歌曲。

  3.啟發幼兒創編歌詞,如將歌曲里的黃瓜、白菜等換成其它蔬菜。

  4.幼兒隨音樂自由表演動作。

  5.引導幼兒將歌曲創編成音樂游戲并帶上頭飾進行表演。

  活動三、藝術水墨畫:蘿卜形式:集體

  活動建議:

  1.準備各種蘿卜實物及范畫。

  2.認識毛筆,介紹并演示其使用方法。

  3.幼兒自由結伴觀察蘿卜的外形特征、顏色等,并交流觀察后的發現。

  4.教師示范:

  (1)用毛筆蘸完顏料后,要在顏料盆的邊上舔一下毛筆,這樣

  顏料不會太濕。

  (2)作畫時,巧妙地使用毛筆的不同部位。

  5.幼兒作畫,教師巡回指導。

  6.作品展示,幼兒交流用毛筆作畫的感受。

  活動四、科學數學活動:撒豆豆形式:分組

  活動建議:

  1.準備材料:蠶豆,小塑料筐若干,塑料墊板,鉛筆,分類卡片若干。

  2.兩兩結伴,進行游戲:

 、琶咳艘粡堄涗浛ㄆ。將塑料墊板放在桌子,一人雙手拿蠶豆(7~8)粒,輕輕撒在桌子上;另一人做記錄,將撒在塑料墊板上的豆子數記錄在方框內,撒在外面的豆子數記錄在圓圈內。如出現重復情況,則兩人互換進行游戲。

 、埔钥ㄆ扔涗浲(7~8所有的組成數都出現)的幼兒為勝。

  活動五、語言毛豆兒的菜園子形式:集體

  活動建議:

  1.引導幼兒回憶認知內容,激發傾聽故事的興趣。

  2.教師生動的講述故事。

  3.利用圖片或課件,結合提問幫助幼兒理解故事內容。

  4.日常生活環節繼續欣賞故事。

  活動六、探索活動:馬鈴薯的小秘密形式:分組

  活動建議:

  1.準備實物馬鈴薯、竹刀、種植工具、適合的場地或容器等。

  2.欣賞故事《小熊和馬鈴薯》,理解故事內容,激發探索興趣。

  3.指導幼兒小心地將馬鈴薯切成小塊,學習種植。

  4.鼓勵幼兒定期觀察并做好記錄。

  活動七、健康認知與操作:保健果蔬汁形式:分組家園結合

  活動建議:

  1.準備新鮮干凈的水果蔬菜若干,榨汁機;與社區醫生或家長聯系來園參與活動。

  2.請社區醫生或家長給幼兒講一講蔬菜的治病、保健作用。

  3.幼兒分組制作保健果蔬汁。

  4.互相品嘗、交流。鼓勵幼兒回家制作保健果蔬汁請長輩喝。

  活動八、藝術美工:百變菜寶寶形式:分組

  活動建議:

  1.準備各種蔬菜及牙簽、橡皮泥、顏料、及時貼、竹刀等工具材料。

  2.幼兒分組討論、嘗試制作:

 、攀卟擞≌拢簩⑹两、藕、苦瓜、菜花等橫切,用切面蘸顏料印畫,可設計連續紋樣、裝飾服裝等。

 、瓢僮兗t薯:啟發幼兒根據紅薯的外形特征,通過粘貼、切、插等技能使之變成更生動有趣的造型。也可用其他適合的蔬菜進行。

  3.作品展示、交流。

3、中班健康教案我為媽媽送健康

  幼教網整理了關于幼兒園中班健康教案:我為媽媽送健康,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  一、活動目標:

  1、使幼兒了解3月8日是全世界勞動婦女的節日。

  2、通過為媽媽選購健康禮物、送禮物的活動,激發幼兒愛媽媽、關心媽媽的情感。

  3、學習看商品的生產日期及保質期,使幼兒懂得初步的衛生健康知識。

  4、學習看價錢、計算價錢,提高幼兒的計算能力及初步的理財能力。

  二、活動準備:

  1、每位幼兒準備十元錢為媽媽購買健康禮品。

  2、活動前相關知識的了解、豐富。(如:三八節的由來,如何看生產日期、保質期及價錢的合計等)

  三、活動過程:

  (一)活動前談話:

  1、談談自己的媽媽,知道媽媽工作很辛苦,小朋友應該關心、照顧媽媽。

  2、明確購物活動的目的、要求。

  (二)幼兒在教師帶領下步行至三江購物。

  (三)幼兒在超市內認真地為媽媽選購健康禮物。

  (四)回幼兒園,活動后談話:

  1、說說自己給媽媽買了什么?為什么買這個禮物?

  2、談談購物用了多少錢?剩余多少?

  3、交流選購禮物的過程及心情。

  4、說說自己回家把禮物送給媽媽時,想對媽媽說一句話表示感謝和祝賀。

  (五)教師小結。

4、中班健康教案“健康親子周”家長半日開放教案

  幼教網整理了關于幼兒園中班健康教案:“健康親子周”家長半日開放活動,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  11月25日上午我們實驗幼兒園人聲鼎沸,原來這兒正在進行第二屆“健康親子周”的家長半日開放活動。這是家長們翹首以盼的,因為從家長們平時的調查表和交談中我們都不難發現,家長們最喜歡的就是能夠身臨其境地走進課堂,和孩子們一起感受斑斕的課堂。

  晨間活動時,孩子們進行了班級健康特色的展示踢毽子,孩子們一邊踢,家長們在一旁幫助數,看著家長們給孩子加油數數的同時,也不難發現家長們的那份激動。

  接著家長們又饒有興趣地觀摩了孩子們的早操表演。

  接下來我們教師的兩個教學活動,讓家長們真實地走進孩子們的快樂課堂。

  第三個活動是親子舞表演,同時也將整個半日活動推向了高潮,一首激情奔放的“天使”一下讓家長們進入角色,第一個邀請舞“找朋友”更是讓家長們回到了幸?鞓返耐,最后在“和快樂在一起”的舞蹈中結束了讓大家久久回味的親子舞表演。

  半天的活動下來,家長們發自肺腑地感言:時間太短,活動意猶未盡。我們的家長半日開放活動是成功的,首先感謝家長對我們活動的支持,同時感動家長對開展活動的熱情。相信通過這樣的活動,孩子們感受的是愉快,家長們收獲的是喜悅,老師們實踐的是創新。

5、中班健康教案教案肚皮上的洞洞

  幼教網整理了關于幼兒園中班健康活動教案:肚皮上的洞洞,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  【活動目標】

  1、在看看摸摸的過程中,比較肚臍的不同,了解肚臍的來歷。

  2、喜歡自己的身體,懂得要保護自己的肚臍眼。

  重點:知道保護肚臍的簡單方法。

  難點:了解肚臍的來歷。

  【活動準備】

  幼兒肚臍特寫圖片,幼兒不蓋好被子的圖片,摳肚臍、捅肚臍的圖片,不塞好內衣的圖片、黑板。

  【活動流程】

  ●意圖:激發幼兒的興趣:觀察肚臍的外形特征。

  主要提問:

  1、你們的肚皮上有什么?看看你們的肚臍長得一樣嗎?有什么不同?

  2、幼兒觀看照片

  小結:肚皮上的這個小洞洞叫肚臍,有的大、有的小、有的深、有的淺,它們長得都是不一樣的。

  過渡:肚皮上的這個小洞洞到底是怎么來的呢,讓我們去看一看吧。

  ●意圖:探究新知,了解肚臍的的來歷

  播放PPT

  主要提問:

  1、這個肚臍到底是怎么來的?

  小結:原來這個洞洞是臍帶剪斷了變成肚臍

  2、連接著媽媽和寶寶的這根管子叫什么?(臍帶)臍帶有什么作用呢?

  小結:我們還在媽媽肚子里的時候還不會吃東西。就靠這根管子吸收媽媽身體上的營養。等我們長到九個多月的時候,我們就從媽媽肚子里出來了,這時候,護士阿姨呢要把這根長長的管子從肚皮這剪刀,然后用線繩拴上,蓋上紗布,過了幾天啊,拿開紗布一看,線繩掉了,就變成我們肚皮上的肚臍啦!

  ●意圖:了解肚臍的重要性,初步學習保護肚臍的方法

  1、仔細地看一看,再輕輕地摸一摸,看看我們的小肚臍長什么樣子啊?也可以看一看、摸一摸別的小朋友的肚臍啊!

  2、老師認識一個小朋友,他也對肚臍很感興趣,他是怎么做的,他的做法對肚臍好不好?說說理由

  3、貼圖辨別對錯游戲,將你認為做的或不對的圖片進行分類,說說理由。

  4、小朋友蜜察的很仔細,他們的做法都不好,那么我們應該如何保護肚臍呢?

  小結:小朋友們說的真好,大小便后、起床后一定要把內衣塞好,晚上睡覺一定要把肚子蓋好,不要讓肚臍著涼。另外,不能挖肚臍,用別的東西捅肚臍,這樣我們就不會生病了;丶乙院蟀盐覀儗W到的知識講給周圍的小朋友聽,讓更多的小朋友知道肚臍是怎么來的,知道如何保護我們的肚臍。

6、中班健康教案有營養的菜

  活動目標:

  1、通過請醫生講解的方式,讓幼兒了解到不同的菜有不同營養。

  2、培養幼兒喜歡吃各種各樣的菜,葷、素都吃。

  活動準備:聯系營養師

  活動過程:

  一、請營養師為幼兒講述各種菜的不同營養。

  二、營養師提問幼兒不同的菜有什么營養,答對有鼓勵。

  三、幼兒提問營養師,你還想知道什么樣的菜有什么營養?

  四、不同的菜有不同的營養,如果只吃一種菜,就只能得到一種營養,營養就不夠多了,身體也就長不好了。所以要學會吃各種各樣的菜,這樣才能長成一個健健康康的好寶寶。

7、中班健康教案教案快樂的小兔

  活動目的:

  1、通過多種玩法,引導幼兒發展爬、滾等墊上動作,鞏固幼兒雙手同時進行跳的技能。

  2、讓幼兒在體驗游戲中恢的同時,培養幼兒要動腦筋的好習慣。

  活動準備:墊子若干塊鋪成一片草地,錄音機、磁帶。

  關鍵點:引導幼兒嘗試創編操節動作。

  活動過程:

  操作環節操作要點

  教師扮演兔媽媽,幼兒扮小兔,師生一起聽《小兔跳跳》音樂,模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活潑可愛。

  1、引導幼兒嘗試創編操節動作。

  (1)伸伸臂,除了向上伸還可以朝那個方向伸?(側平舉、后振、上舉等)

  (2)彎彎腰,還可以向什么方向彎?(向后、向兩側)

  (3)踢踢腿,誰能和老師做的不一樣?(后踢、側踢)

  (4)蹦蹦跳,可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)

  2、帶領幼兒跳過小河,來到草地,復習鞏固雙腳進行跳的技能,鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒,然后分散到草地上玩耍。

  3、集合,讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的,并個別演示,然后帶領幼兒做如下動作:

  (1)爬:雙手兩膝著地向前、先后、向兩側爬,注意動作連貫。

  (2)滾:象皮球一樣在草地上向兩側翻,要求動作輕巧連貫。

  4、小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習。

  1、小兔躺在草地上,跟著兔媽媽做系列放松動作。

  2、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結束游戲活動

8、中班健康教案教案中班體育游戲--奪球

  活動目標

  1、通過游戲,鍛煉反應力及身體動作的敏捷性。

  2、培養游戲中的規則意識。

  環境創設皮球同三分之二幼兒人數。

  活動過程

  一、開始部分

  傳球游戲:幼兒分成兩隊,分別從上和下傳球。

  二、基本部分

  1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:

  有球的孩子要保護好自己的球,沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來,每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中,要多動腦筋,不能推拉別人或者硬搶。

  2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉換角色保護自己的球。

  3、鼓勵幼兒積極參與游戲。

  三、放松部分:

  兩人一組拍皮球,整理,回教室。

9、中班社會教案教案媽媽的玩具箱

  幼教網整理了關于幼兒園中班社會活動教案:媽媽的玩具箱,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  設計意圖

  許多幼兒家里都有很多玩具,這些玩具主要是從商店買來的,幼兒不懂得珍惜,常常丟棄或毀壞它們。而我們小時候的玩具多是自然物或家人制作的,數量不多卻備受珍惜。有感于此,我從幼兒喜歡的玩具人手,借助家長的支持,借用散文《媽媽的玩具箱》的情節,設計了本次社會活動,讓幼兒在玩玩、聽聽、說說的過程中了解自己媽媽小時候的玩具,體驗玩具的制作者(外婆)對媽媽的關愛。由此引導幼兒初步理解家長買玩具是出于愛,啟發他們珍惜玩具,學會用自己的方式表達對媽媽和其他家人的愛,學著關心長輩和身邊的人;同時,了解更多民間游戲的玩法。

  活動目標

  1.在說說、看看、玩玩的過程中,了解媽媽小時候的玩具的名稱和玩法,感知玩具中蘊含著快樂和家人之間的關愛。

  2.能用自己喜愛的方式探索玩具的不同玩法并與同伴分享。

  3.懂得珍惜玩具;愿意主動表達對媽媽和其他家人的愛,萌發感恩意識;對民間游戲感興趣。

  活動準備

  1.請家長(幼兒的母親)提供一些他們小時候的玩具和講解玩具來源的視頻;請幼兒準備一個玩具帶回園。

  2.教具:玩具箱(內有手絹、沙包、自制布娃娃等)、PPT、背景音樂《丟手絹》《杜鵑圓舞曲》等。

  3.學具:沙包(同幼兒人數)。

  活動過程

  1.猜測古樸箱子中的玩具,激發參與興趣

  指導語:“劉老師帶來了一個神秘的箱子,里面裝著你們的媽媽小時候的玩具。小朋友都來猜一猜、說一說,媽媽小時候可能會有什么玩具呢?”

  幼兒猜測。

  教師逐一出示玩具,讓幼兒說說它們的名稱。

  環節自評:導入環節出現古樸的木制箱子,對此幼兒很少見,激起了他們的好奇心。他們很有興趣地猜測箱子中自己媽媽小時候的玩具。

  2.猜猜媽媽小時候的玩具的玩法,體驗不同玩法中的樂趣

  (1)玩手絹(手帕)。

  討論:手絹是玩具嗎?

  幼兒經過討論,多數可能認為:手絹不是玩具(如果幼兒認為是玩具,請他/她在集體面前展示自己的玩法)。

  教師通過用紙巾和手帕做對比,引導幼兒梳理討論結果:手絹和現在用的紙巾一樣,可以用來擦鼻涕、擦臉等。手絹用過之后,清洗之后可以再次使用,比較環保。紙巾用過之后,就扔掉了。

  指導語:“媽媽認為,手絹是玩具。一起來看看媽媽小時候是怎么玩的!

 、偈峙恋耐娣1:民間游戲“丟手絹”。

  A.介紹該游戲玩法

  幼兒圍坐成一個大圈,一名幼兒拿著手絹圍著大圈跑。播放音樂《丟手絹》。當唱到“輕輕地放在小朋友的后面”時,這名幼兒把手絹悄悄地丟在一個同伴的身后,然后繼續圍著圈跑。當唱到“快點快點捉住他”時,撿到手絹的同伴馬上去追剛才那名幼兒,要圍著圈追……

  B.幼兒游戲

  教師指導重點:提醒幼兒奔跑時不要離開圈;只能是撿到手絹的那名同伴起來追,其他幼兒坐在位子上給他們加油。

 、谑峙恋耐娣2:變老鼠。

  A.變個小魔術:(邊疊布老鼠邊念兒歌)“小手帕變變變,變什么,仔細看,轉一轉,轉一轉,變成了一只(語氣拖長)小老鼠;小老鼠真可愛啊(讓幼兒輕輕撫摸布老鼠的背);呀,跳出來了!咦,小老鼠又躲進洞里,不見了;呀,又跳出來了;它想出來和你們玩,做游戲呢!”

  B.幼兒學習兒歌,自主體驗這種玩法,自由探索手帕的更多玩法。

  (2)玩沙包。

 、僬勗挘翰虏律嘲臉嫵,了解沙包的做法。

  教師出示神秘箱中的沙包:“猜猜看,它是什么玩具?”“沙包是怎么做出來的?”幼兒討論之后,請個別幼兒在集體前用小剪子輕輕剪開一個沙包,對著盆把沙包里面的沙子倒出來。

  小結:沙包里面多數裝沙子,也可以放米,還可以放豆子等。媽媽小時候玩的沙包是外婆一針一線親手做的,媽媽可喜歡這些充滿愛心的沙包了。

 、趮寢屝r候沙包的玩法(播放音樂《杜鵑圓舞曲》):合作玩抓“骰子”、單腳踢、對踢等。

 、塾變和嫔嘲,先感受媽媽小時候的玩法,重點學習合作玩抓“骰子”;然后自由探索沙包的新玩法。

 、芊窒憝h節:請3~5位幼兒在集體面前介紹自己的玩法。

  指導語:“剛才你是怎么玩沙包的呢?”

  幼兒大膽表達,教師梳理結果:沙包可以有很多玩法:頂、拋、踢、接等。

  環節自評:這個環節不僅讓幼兒感受到民間游戲的有趣,也讓他們自由探索這些物件的新玩法,體驗媽媽的玩具所帶來的不同體驗,了解媽媽的沙包是外婆一針一線縫制的,里面充滿了外婆對媽媽的愛。

  3向同伴介紹自己的玩具,再現生活經驗,發現分享的樂趣

  (1)請幼兒用較為清晰、流暢的語言向同伴介紹自己帶來的玩具及其玩法。

  指導語:“剛才你們都玩過了兩種玩具,它們給媽媽的童年帶來了恢。我也很想知道你家里都有哪些玩具?你最喜歡什么玩具?你是怎么玩的?”

  (2)鼓勵幼兒自選同伴分享玩具。

  (3)用玩具開展“巧手”比賽。

 、僬埬弥婢哕嚨暮⒆,進行賽車。

  A.遙控車比賽規則:在地上放些障礙物(盆、小紙箱、沙包等),幼兒在把車放在起點線上,從裁判喊“開始"后,在規定的2分鐘內,遙控車要繞過障礙物且不能碰到,比比哪輛車最先到達終點。

  B.回力車比賽規則:幼兒把車放在同一起點線上,根據裁判口令發車,比賽誰的車開得最遠。

 、谡埬弥尥薜挠變,比賽給娃娃做裝飾,看看誰做得又快又美。

  比賽規則:在規定時間內,根據桌上的裝飾材料(如項鏈、頭花、假發套、羽毛等)對娃娃進行裝飾,以裝飾出最美的娃娃(幼兒評選為主)為勝。

  環節自評:在分享玩具的環節,設置了幾個游戲情境,不同性別、不同喜好的幼兒均從中體驗到分享玩具的快樂。

  4.通過實物對比、觀看視頻和討論,懂得珍惜玩具,感知周圍的愛

  (1)出示媽媽的玩具箱中的布娃娃、沙包和手絹,請幼兒觀察:“媽媽小時候的玩具和你們的玩具有什么不一樣呢?哪位小朋友來說一說?”

  幼兒自由表述。

  教師重點指導幼兒發現,雖然時間過了很久,媽媽的玩具舊了,但是依然完好,也很整潔,說明媽媽很珍惜這些玩具。讓幼兒對比一些被他們丟棄或毀壞的玩具照片,啟發幼兒珍惜他自己的玩具。

  (2)幼兒觀看家長自拍的視頻(其中,家長談到自己小時候的玩具多是自然材料、家人制作或同伴交換而來),讓幼兒體會這些玩具中蘊含的溫馨情感。

  (3)遷移經驗:讓幼兒看看班級活動區里的玩具,體驗幼兒園的園長、老師、同伴對自己的愛。啟發幼兒珍惜班級的玩具。

  環節自評:本環節通過實物對比和觀看真實的視頻,幼兒對其中出現自己父母表述其童年玩具的情形,產生了強烈的認同感。經過啟發,他們知道了自己的玩具中也有來自家人、幼兒園的園長、老師、同伴的愛。

  5.欣賞散文,升華情感

  (1)欣賞散文教師朗讀,幼兒自由跟讀。

  指導語:“現在你們知道了吧,媽媽小時候的沙包玩具是外婆做的。外婆在工作后,利用休息時間給媽媽做玩具,真辛苦,所以媽媽特別珍惜玩具,里面有著外婆對媽媽深深的愛!薄拔覀儊砺犅犨@篇優美的散文《媽媽的玩具箱》!辈シ乓曨l,幼兒欣賞和自由跟讀散文《媽媽的玩具箱》。

  (2)討論:你想用什么方式表達對媽媽的愛?

 、倮斫鈰寢寪鄣姆绞。

  引導幼兒討論:“媽媽是怎么愛你們的?”

  幼兒自由交流。

  重點討論:“如果你亂扔玩具,亂摔玩具,或者跟同伴爭吵或打架,媽媽批評了你。你覺得這時候,媽媽還愛你嗎?”啟發幼兒感知,當他做錯事時,媽媽或老師的批評也是一種愛,是希望他能更好地成長。

 、谠鯓颖磉_對媽媽的愛?

  提問:“你打算為你的媽媽做些什么事,讓媽媽感受到你愛她呢?”

  幼兒討論。

  教師梳理討論結果:“我們可以在媽媽回家的時候幫忙端一杯水、做簡單的家務事或給她捶背。有機會還可以為媽媽畫一幅畫、照一張相等!

  與幼兒共同討論,引導其明白愛的方式有很多種,自然地結束活動。

  附散文:

  媽媽的玩具箱

  余貞

  媽媽小時候,有一個大大的玩具箱,里面沒有芭比娃娃,也沒有變形金剛,卻藏著許多許多媽媽的寶貝。

  媽媽小時候的玩具,是一塊小小的手帕。媽媽和小伙伴們一起玩丟手絹的游戲,玩得真開心。小小的手帕,變成了小老鼠、香蕉、小帽子,小帽子戴在頭上真滑稽。

  媽媽小時候的玩具,是一個方方的沙包。這是外婆一針一線做給媽媽的,媽媽玩得真開心。

  媽媽小時候的玩具,價格很便宜,而且也很簡單,卻帶給媽媽許多許多的快樂,藏著許多許多媽媽小時候的夢……

  專家點評(點評專家:周玉香,高郵市城北實驗小學附屬幼兒園園長、高郵市幼教名師)

  《3~6歲兒童學習與發展指南》指出:引導幼兒尊重、關心長輩和身邊的人;尊重他人的勞動及成果。如:提醒幼兒關心身邊的人,看到自己的媽媽累了,知道讓她安靜休息一會兒。本次社會活動根據這一精神進行設計,呈現出幾個特點。

  1.活動內容較新穎,貼近幼兒的生活經驗,具有很強的現實意義。每個幼兒都有玩具。班上幼兒多為生子女,分享意識、感恩意識、珍惜玩具的意識都比較缺乏。借此活動,教師巧妙地將游戲、自主討論、課件播放等多種方式穿插在環節中,而不是生硬灌輸或空洞地講道理,符合幼兒的興趣、學習方式和現實需要。

  2.生活化、游戲化、體驗式是幼兒園社會教育活動的特點和基本實施方式。該活動注重幼兒的體驗,充分調動了幼兒的積極性,讓幼兒通過玩玩、說說、看看,了解媽媽小時候的玩具,感知媽媽小時候玩具的玩法,體驗玩媽媽小時候的玩具所帶來的快樂。同時,利用圖文并茂的散文進行總結,自然引出活動主題“愛”;顒訉訉舆f進,幼兒的體驗是多元的,玩媽媽小時候的玩具時,體驗了開心;討論問題時,體驗了激烈;了解到媽媽的批評也是一種愛,體驗到感動;等等。

  3.善于運用啟發性問題引導幼兒思考和理解;顒又薪處熌軌蚶眠m宜的教育資源,通過提出適切的問題引導幼兒由淺入深、由表及里的認識“中心話題”,使得整個師幼互動中呈現積極、良好的狀態?梢,教師設計出適宜的問題并能在具體教育情境中靈活提出,是有效實施社會教育活動的一個關鍵要素。

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