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語言教案rain,rain,go away

時間:2022-08-13

語言教案rain,rain,go away

1、語言教案rain,rain,go away

  l Objective

  1、The kids are to eak out the words.

  2、Listen ,do and say according to the song .

  3、Act and sing the song.

  4、Words: rain

  Word group phrase: go away

  l Preparation

  1、Picture : rai sun

  2、Piano Tape

  l Presentation

  1、Game: make the sound of the rain.

  T: let’ s make the rain , make the rain by ru ing our hands.

  C: rain.

  2、the teacher sings the song.

  T:let me sing the song . the name is “rain ,rain, go away”.

  What ‘s the name of the song?

  C: rain rain go away.

  3、scene: little children

  T: (it’s su y.) we are the little children. What a beautiful day! I want play outside . (su y turned into rainy.) oh , we can’t go to outside. What shall I do ?

  T&;am C: rain, rain go away . come again another day. Little children want to play. Rain rain go away.(rainy turned into su y.)

  T: wa. wa… we can go out play . we are ha y.

  4、learn to sing the song .

  T: follow me ,please. Let’s sing this song together.

  5、understand the words “rain” and “go away”. All the kids act the animas.(e.g. bird,111nkey…)

  T: (listening the tape :raining ) listen! It’s raining . let ‘s go home .

  6、act out the song.

  T: All the boys ,you are children . All the girls ,you are rain. Let’s sing the song together.

2、大班科學教案你猜,我猜,大家猜

  活動目的:

  1、通過讓幼兒猜答案,激發幼兒的探索欲望,發展幼兒的想象力,鼓勵幼兒創造性地去思考問題。

  2、在“競猜”中,豐富孩子的科學知識,激發熱愛大自然的情感。

  活動準備:

  1、幻燈片四張。

  2、 《十萬個為什么》的碟片一張。

  活動過程:

  一、激發興趣。

  師:“森林里有許多有趣的故事,你們想聽嗎?”

  二、基本過程:

  1、 (1)出示幻燈片:“你們猜猜看,大象怕老鼠嗎?為什么?”

  幼兒自由競猜,并說出自己的理由,鼓勵幼兒大膽想象。

  (2)出示三個答案標志,讓幼兒選擇,請幼兒想好自己的選擇合,等老師說:“1、2、3”后,就到各自的選擇的答案所代表位置坐好。如選“1”的坐在左邊的一排,選“2”的坐在中間一排,選“3”的坐右邊一排。

  請幼兒說出自己選擇的理由。

  (3)“到底誰的答案正確呢?請看……”師放碟片。

  (4)幼兒再次回答,哪個答案正確,并說出理由。

  師小結:大象怕老鼠,因為老鼠會鉆到大象的鼻子里去。

  2、 按上面的方法讓幼兒猜:啄木鳥在找蟲子的時候,為什么樣要先用嘴敲敲樹皮?

  (因為它通過用嘴敲可以聽出敲的地方是空心的,還是實的,空的疾里面就可能有蟲子)

  3、 熱天狗的舌頭為什么要伸出來?(為了散熱)

  4、 刺猬怕誰?(怕狐貍和黃鼠狼:因為狐貍很聰明,它會把刺猬扔到河里去淹死它再吃;黃鼠狼會放臭屁,小刺猬會把卷起來的身體伸展開來)

  三、“森林還有很多小動物間的有趣的故事,你們還想聽嗎?”到室外去找(教師布置好動物園)小動物,給小動物編故事,結束。

3、大班科學教案你猜,我猜,大家猜

  活動目的:

  1、通過讓幼兒猜答案,激發幼兒的探索欲望,發展幼兒的想象力,鼓勵幼兒創造性地去思考問題。

  2、在“競猜”中,豐富孩子的科學知識,激發熱愛大自然的情感。

  活動準備:

  1、幻燈片四張。

  2、《十萬個為什么》的碟片一張。

  活動過程:

  一、激發興趣。

  師:“森林里有許多有趣的故事,你們想聽嗎?”

  二、基本過程:

  1、(1)出示幻燈片:“你們猜猜看,大象怕老鼠嗎?為什么?”

  幼兒自由競猜,并說出自己的理由,鼓勵幼兒大膽想象。

  (2)出示三個答案標志,讓幼兒選擇,請幼兒想好自己的選擇合,等老師說:“1、2、3”后,就到各自的選擇的答案所代表位置坐好。如選“1”的坐在左邊的一排,選“2”的坐在中間一排,選“3”的坐右邊一排。

  請幼兒說出自己選擇的理由。

  (3)“到底誰的答案正確呢?請看……”師放碟片。

  (4)幼兒再次回答,哪個答案正確,并說出理由。

  師小結:大象怕老鼠,因為老鼠會鉆到大象的鼻子里去。

  2、按上面的方法讓幼兒猜:啄木鳥在找蟲子的時候,為什么樣要先用嘴敲敲樹皮?

  (因為它通過用嘴敲可以聽出敲的地方是空心的,還是實的,空的疾里面就可能有蟲子)

  3、熱天狗的舌頭為什么要伸出來?(為了散熱)

  4、刺猬怕誰?(怕狐貍和黃鼠狼:因為狐貍很聰明,它會把刺猬扔到河里去淹死它再吃;黃鼠狼會放臭屁,小刺猬會把卷起來的身體伸展開來)

  三、“森林還有很多小動物間的有趣的故事,你們還想聽嗎?”到室外去找(教師布置好動物園)小動物,給小動物編故事,結束。

4、大班科學教案你猜,我猜,大家猜

  活動內容:大班科學活動°猜,我猜,大家猜》

  活動目的:

  1、通過讓幼兒猜答案,激發幼兒的探索欲望,發展幼兒的想象力,鼓勵幼兒創造性地去思考問題。

  2、在“競猜”中,豐富孩子的科學知識,激發熱愛大自然的情感。

  活動準備:

  1、幻燈片四張。

  2、《十萬個為什么》的碟片一張。

  活動過程:

  一、激發興趣。

  師:“森林里有許多有趣的故事,你們想聽嗎?”

  二、基本過程:

  1、(1)出示幻燈片:“你們猜猜看,大象怕老鼠嗎?為什么?”

  幼兒自由競猜,并說出自己的理由,鼓勵幼兒大膽想象。

  (2)出示三個答案標志,讓幼兒選擇,請幼兒想好自己的選擇合,等老師說:“1、2、3”后,就到各自的選擇的答案所代表位置坐好。如選“1”的坐在左邊的一排,選“2”的坐在中間一排,選“3”的坐右邊一排。

  請幼兒說出自己選擇的理由。

  (3)“到底誰的答案正確呢?請看……”師放碟片。

  (4)幼兒再次回答,哪個答案正確,并說出理由。

  師小結:大象怕老鼠,因為老鼠會鉆到大象的鼻子里去。

  2、按上面的方法讓幼兒猜:啄木鳥在找蟲子的時候,為什么樣要先用嘴敲敲樹皮?

  (因為它通過用嘴敲可以聽出敲的地方是空心的,還是實的,空的疾里面就可能有蟲子)

  3、熱天狗的舌頭為什么要伸出來?(為了散熱)

  4、刺猬怕誰?(怕狐貍和黃鼠狼:因為狐貍很聰明,它會把刺猬扔到河里去淹死它再吃;黃鼠狼會放臭屁,小刺猬會把卷起來的身體伸展開來)

  三、“森林還有很多小動物間的有趣的故事,你們還想聽嗎?”到室外去找(教師布置好動物園)小動物,給小動物編故事,結束。

5、大班語言教案d,t,l

  教學目標:

  1、學會d t n l四個聲母,讀準音,記清形,正確書寫。

  2、學會d t n l與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節。

  3、初步學會朗讀音節句,懂得詞語連讀,能有感情地朗讀兒歌。

  4、認識“大、米、土、地、馬”5個生字,并能在一定的語境中使用。

  教學重點:聲母d t n l 的發音及dtnl與韻母拼讀音節。

  教學難點:nl的發音及nl與韻母的拼讀。

  教學準備:一根筷子、投影片、聲母卡片、一把雨傘、磁帶

  教學時間:3課時

  第一課時

  課時目標:

  1、學會dt兩個聲母,能讀準音,記清形。

  2、學習dt與單韻母的拼音。

  3、能夠看圖說一句完整的話。

  教學過程:

  (一)復習檢查。

  1、卡片認讀聲母:bpmf,這些字母我們稱它們什么?(聲母)聲母一般都站在音節的最前面。

  2、認讀韻母卡片,這些字母我們稱它們為什么?(單韻母)再人帶調韻母,教師講解:聲調都標在韻母上面。

  3、復習帶調音節bápábàmāmùbùmǒ等。

  4、認讀生字和詞語:爸、媽、我、爸爸、媽媽

  (二)導入新課。

  這節課,我們要學習兩個聲母和它們的拼音。比一比,看哪個小朋友最認真,最聰明,學得最好,讀得最準。

  (三)教學聲母d。

  1、看投影說話引出d:圖上畫了什么?它會發出什么聲音?說話:鼓棒敲鼓,咚咚咚。

  師引出:鼓聲“咚”的聲母就是d,板書:d。

  2、教學d的發音,記清形。

  (1)聽:教師示范發音,舌尖頂住上顎,堵住氣流,然后舌尖突然離開,讓氣流沖出來。

  (2)看:教師范讀時的口形,發音部位。

  (3)讀:領讀,齊讀,正音。

  (4)記:馬蹄聲響ddd像個反6ddd左下半圓ddd

  3、教學d的書寫。

  (1)范寫:兩筆寫成,半圓也在2樓。

  (2)書空:作業本上寫三個。

  4、教學d與單韻母組成的音節。

  (1)板書d,聲母是→d。板書ì,韻母是→ì。聲音不中斷,緊接著帶出ì,直呼→dì。板書:dì。

  (2)開火車讀di的四聲,組詞讀。

  (四)做課中操。

  (五)教學聲母t。

  1、出示雨傘,引出t:請同學看彎彎的傘柄,今天我們要學的第二個聲母“t”的樣子就像一把彎彎的傘柄。板書:t,將雨傘打開,傘面張開后,在傘柄上加一橫,就是t了。

  2、教學t的發音,記清形。

  (1)看、聽:用薄紙放在嘴前,示范dt的區別。(發t時,嘴里有一股氣送出。)p、t一樣。

  (2)讀、記:領讀、輪讀、正音。順口溜記:傘柄朝下ttt。

  3、指導t的書寫。

  4、拼讀t與單韻母組成的音節。

  (1)t---ī---tī誰會讀?t---ū---tū?

  (2)拼讀tatetitu及四聲連讀。

  (六)鞏固復習。

  1、卡片讀dt。

  2、對比讀:b---p---df---t(念順口溜,做動作強化記憶。)

  3、看實物猜字母。

  拿一把小花傘,傘柄朝上,(f),傘柄朝下,(t),學生讀字母。

  第二課時

  課時目標:

  1、學會n、l兩個聲母,能記清形,讀準音。

  2、學會n、l與單韻母的拼音。

  3、能看圖說一句完整的話。

  教學過程:

  (一)復習檢查。

  1、復習字母:bpdtmfa

  2、拼讀音節:dìdi、māma、bàba

  (二)導入新課。

  今天我們又要認識兩位新朋友,出示課題?凑l學得又好又正確。

  (三)教學聲母n。

  1、猜謎引入:兩個門洞是什么字母?齊復習,兩個門洞mmm。今天我們要學一個門洞的n,板書n。

  2、教學n的發音,認清形。

  (1)誰能看圖,自己編一個順口溜?(一個門洞nnn,一扇小門nnn,像只小凳nnn,倒放茶杯nnn。)

  (2)教師范讀、領讀、齊讀、輕讀、正音。

  3、教學n和á的拼音。

  板書:n---á---ná,請同學自己試著拼讀。(指名讀)聲母n,韻母á,直呼ná。進行na的四聲練習。

  4、指導書寫。

  (四)做課中操。

  (五)教學聲母l。

  1、看圖,說話引出l:圖上畫著誰,他在干什么?(一個小朋友拿著小棒在趕豬,樂得哈哈笑。)“樂”的聲母就是“l”。板書:l

  2、讀準音,認清形。

  (1)范讀,講解讀n時,鼻翼兩側微微振動,而發l時,沒有這種感覺。(開火車練習)

  (2)記憶字形:一根小棒lll。

  (3)教學l和í的拼音。

  板書:l---lí---lí(指名拼讀,集體拼讀,開火車練習四聲。)

  (4)指導書寫:在四線格的三樓的四分之三處起筆,往下寫到第三條線為止。

  (六)復習鞏固。

  1、猜字母游戲:小馬蹄印是什么聲母?傘柄朝下是什么聲母?一個門洞是什么聲母?一根小棒是什么聲母?

  2、找朋友游戲。

  教師:我請xx找朋友。(全體學生有節奏地拍手)

  學生:我來找個好朋友。(邊說邊上臺)

  教師:聲母d,ddd。

  一學生:d是我的好朋友。(取出d的卡片)

  眾學生:對對對!d是我們的好朋友。(如錯)錯錯錯!請你仔細找朋友。

  第三課時

  課時目標:

  1、鞏固學過的聲母,使學生能牢固掌握。

  2、繼續練習拼音讀音節。

  3、初步學會朗讀音節句,懂得詞語連讀,能有感情地朗讀兒歌。

  4、認識“大、米、土、地、馬”5個生字,并能在一定的語境中使用。

  教學過程:

  (一)復習檢查。

  1、猜字母游戲。

  2、卡片認讀聲母。

  (二)鞏固dtnl的字形。

  1、比較區分:bd、ft、mn、bp

  (1)請同學看看b和d有什么不同?

  (2)編故事猜謎語區別。(傘柄朝下ttt,傘柄朝上fff)

  (3)區別mn,想想這兩個聲母的兒歌,n和m有什么不同?(兩個門洞mmm,一個門洞nnn)

  2、做找朋友的游戲。

  (三)拼音練習。

  1、開火車拼讀音節。

  2、出示卡片:dàmǐ、tǔdì、mǎ、tù注意這就是詞語,詞語單一個意思。讀詞語要連讀。(范讀、領讀、開火車。)

  (四)看圖拼音節,認生字。

  1、看圖說話,圖上畫了什么?你能看圖說幾句話嗎?

  2、出示帶拼音的詞語:大米、土地、馬、兔,根據拼音讀一讀。

  3、這些生字你認識嗎?你是怎么知道的?不認識的,你有什么好辦法能把它們記住?

  4、擴詞練習,誰能給這些生字找找朋友?

  5、誰能用上這些詞語來說一句話?

  (五)拼讀兒歌。

  1、出示兒歌《輕輕地》,請學生自己拼讀,你讀懂了什么?

  2、你會拼讀哪些音節,做做小老師帶著大家讀一讀。

  3、教師帶讀紅色的音節。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀)

  4、在老師的指導下試讀兒歌,說說兒歌講了什么?

  (六)鞏固練習。

  1、拼讀音節。

  2、跟錄音讀課文。

  (七)總結課文。

  這幾節課,我們學會了聲母dtn

  l和它們的拼音。并能拼讀詞語和兒歌,還認識了幾個生字。小朋友們學得很認真。課后,小朋友們要多用拼音卡片來練習聲母和單韻母的拼音。

6、大班教案過新年,做賀卡,表愿望

  活動由來

  新年即將來臨,幼兒對新年會有許多新的憧憬,如新玩具,新衣服等。本活動重點,在于引發幼兒對新年的積極的情緒體驗,讓幼兒在感受自己長大進步的過程中,產生良好的愿望,從而健康愉快地過新年。

  通過賀新年活動,可以激發幼兒運用語言和繪畫及手工來表達自己的情感,培養幼兒的表現力。其中“我長大了”,以自己的變化引發幼兒對新年的渴望!敖o新年老人寫信”,表達自己的愿望!白鲑R卡”激發幼兒與人交往?傊,活動以讓幼兒過一個有意義的新年為主線,促進幼兒健康情感、語言表達力、美工技能等的發展。

  一、活動目標

  1.樂意對周圍人表達自己的祝福。

  2.知道新年即將來臨,在新的一年里,自己會有許多變化,并大膽表達自己的愿望。

  3.學習一些表達的方法。

  二、重點和難點

  1.激發幼兒喜歡過新年的情感。

  2.愿意表達自己在新年里的愿望。

  三、活動準備

  1.了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經穿小的衣物。

  2.每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡,并將其布置成一個“賀卡展”。

  3.做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

  四、活動流程

  感知經驗,自己身高體重,自己穿小的衣服激發情感,談話表達情感給新年老人寫信,做賀卡,送賀卡

  (一)感知經驗

  1.準備自己的身高體重卡。

  說明:事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數字記錄,也可創設一個角落,形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。

  2.與父母一起準備自己穿小的衣物。

  說明:幼兒在準備過程中,獲得自己已經長大了的感性經驗。

  (二)激發情感

  1.說說我們在長大。

  說明:

 、倏梢韵日f說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后,說說哪里可以證明自己在長大,如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”,甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物,和同伴共享長大的喜悅。

 、诳梢哉f說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。

  2.記錄現在的情況。

  說明:記錄現在的情況,等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙,刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料,印畫在紙上,并保存好記錄,來年再用。

  (三〕表達情感

  1.給新年老人寫信。

  說明:畫畫自己在新一年里的愿望。

 、倮蠋熆梢砸龑в變河懻搶懶鸥袷剑

  a.畫新年老人的頭;

  b.畫自己的愿望;

  c.畫自己的頭或寫上自己的名字;

  d.寫日期。

  老師可根據班上孩子的情況,或引導幼兒畫新年老人頭,也可老師代為畫好,以激發幼兒與新年老人交流的愿望。

 、诮榻B自己信的內容。

  老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。

 、垡部蓪⑿艑懡o親人,如媽媽、奶奶等等,以增進孩子與的交流。

  2.做賀卡。

  說明:①引導幼兒欣賞“賀卡展”。

 、谡務勛约合不囊粡堎R卡。

  老師引導:

  a,從卡的封面來有,可以用各種裝飾紙裝飾。

  b.從卡的內容圖畫來看,知道在卡的里面畫上自己的祝福。

 、塾變簞邮肿隹。

  3.送賀卡。

7、大班英語教案Winter,Winter,Summer

  目標:認識四季(four season),以及Spring,Summer,FallAutumn,Winter.

  過程:一、|指導語:"sit in a big round""now,your turn","run,run catch you"二、小朋友圍坐成一圈,面向里。挑選一個小朋友,圍著圈外邊點小朋友的頭邊走邊說"Winter, Winter,……Summer."或者"Spring,Spring……FallAutumn"點到一定的量才變單詞。點到變單詞的小朋友就爬起來抓原來的小朋友。

  三、規則:追的小朋友在被點到的小朋友抓住前回到空位中坐好即算勝利,換被點到了的小朋友抓。如果在這之前被抓到算輸。則繼續抓。

8、小班數學教案認識數字1,2,3

  一、活動設計背景:

  生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5…,但讓幼兒實際來數一數某個東西的時候,卻是口里數的和實際東西數量不相符,為了讓小班的幼兒感知并認識數字1、2、3,設計了本次活動,旨在培養幼兒對數的感知力、想象能力和同伴合作的意識,鍛煉幼兒的小手靈活性。

  二、活動目標:

  1、讓幼兒感知并認識數字1、2、3。

  2、幼兒學會用手指表示數字1、2、3。

  三、教學重難點:

  感知并認識數字1、2、3。

  四、教學活動準備:

  1、卡通數字1、2、3。

  2、數字1、2、3的大卡片以及相應圖片。

  3、魔術口袋,各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

  4、各色數字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

  5、數字兒歌磁帶。

  6、自制數字箱三個。

  五、教學過程:

  (一)導入主題,認識數字1、2、3

  1、教師組織幼兒一起玩手指游戲:“長長短短,高高矮矮,大大小小,寬寬窄窄,胖胖瘦瘦,咕嚕咕嚕1,咕嚕咕嚕2,咕嚕咕嚕3,我們大家一起玩!

  2、聽數字兒歌,引出數字1、2、3

  兒歌:

  1像鉛筆能寫字,2像小鴨水上游,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風揚,5像秤鉤秤東西,6像口哨嘟嘟響,7像鐮蕩割草,8像葫蘆爬上房,9像勺子能盛飯,10像筷子加雞蛋。

  今天我們請來了數字寶寶1、2、3,我們看看他們像歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數字1、2、3,讓小朋友觀察數字形狀)

  3、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什么,感知字形。(對大膽想象,積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵)

  4、感知數字1、2、3

  分別請出大數字寶寶1、2、3(出示數字大卡片),將數字和卡通圖片相對應,讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數字的理解和記憶。

  教師隨意出示大數字卡,讓幼兒念出卡片上相應的數字。

  5、用手指表示數字

  教師:現在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個數的實物,讓幼兒點數,并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數,同時糾正幼兒的錯誤手勢。

  教師說出數字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。

  游戲:看實物出手指。

  教師從魔術口袋中拿出相應數量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形,讓幼兒點數,說出數量同時用手指頭來表示其數量是幾。

  六、活動延伸:

  1、游戲:數字寶寶回家(加強對字形的感知和認識)

  (小朋友們真棒,現在數字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。)帶領幼兒隨音樂走出活動室,在草坪上撒上1、2、3的各色數字小卡片,讓幼兒將數字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。

  2、數字找朋友比賽:

  (草坪上擺放有數量是3的:積木、小桶、盒子;數量是2的:蘋果、香蕉、梨子;數量是1的:帽子、鞋、衣服。)將小朋友分做兩組進行比賽,分別把自己的數字卡片放在擺的實物下,看哪一組擺的快而正確。

  七、教學活動反思:

  把對1、2、3…數字的感知與游戲結合在一起,既培養了幼兒的點數數的能力,又達到了幼兒游戲的目的,整個活動幼兒情緒高漲。再通過發揮幼兒的想象力,對數字進行形象化的比喻,加深了對數字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片,練習讓幼兒用手指表示個數,慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數字寶寶回家”、“數字找朋友”的游戲進一步幫助幼兒理解一個數所表示的是物體的個數。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性,同伴之間的合作意識

9、小班英語教案head,shoulders,knees,toe

  head,shoulders,knees,toe

  Teachingaims:

  1.KidsenjoytojointheEnglishactivity

  2.Kidscanknowthemeaningofthesongandsingwithteacher.

  3.Tolean:Head,shoulders,knees,toes.

  Teachingaids:

  pictures,flashcards,hammer.

  Teachingste

  A.warmup:

  1.Greeting.

  2.T.P.R:touchyour…

  B.Present:

  1.showthepictures:Head/houlders/knees/toes,letthekidspointtotheirHead,shoulders,knees,toes.

  2.readafterteacher

  C.drill:

  1.followteachertosingthesong“Head,shoulders,knees,toes.”.

  2.Game“touchinggame”

  a.Listentoteachercarefullyandtouchtheflashcards.withahammer.

  b.T:“TouchyourHead,shoulders…

  S:Usetheirfingerspointtotheirhead/shoulders/knees/toes.

  singthesongtogether.

  D.Review:Showtheflashcardsandreview:Head,shoulders,knees,toes.

10、小班英語教案head,shoulders,knees,toe

  Teaching aims:

  1. Kids enjoy to join the English activity

  2. Kids can know the meaning of the song and sing with teacher.

  3. To lean: Head ,shoulders,knees, toes.

  Teaching aids:

  pictures, flashcards, hammer.

  Teaching ste

  A. warm up :

  1. Greeting .

  2.T .P.R: touch your…

  B. Present :

  1. show the pictures : Head /houlders/knees /toes ,let the kids point to their Head ,shoulders,knees,toes.

  2. read after teacher

  C. drill:

  1. follow teacher to sing the song “Head ,shoulders,knees,toes.”.

  2. Game “touching game”

  a. Listen to teacher carefully and touch the flashcards.with a hammer.

  b. T : “Touch your Head,shoulders…

  S : Use their fingers point to their head / shoulders/ knees/toes.

  sing the song together.

  D.Review: Show the flashcards and review: Head,shoulders,knees,toes.

11、教案春天到,花兒開,鳥兒唱

  春天是美好的季節。根據小班幼兒的年齡特點,我們抓住春天“花兒香,鳥兒唱”等的特點展開活動,讓孩子接觸一些粗淺的知識,讓幼兒在認識春天、感受春天美景的基礎上,產生愉悅感,激發其熱愛春天的情感。

  活動目的:

  1、 觀察春天的花與鳥,激發幼兒對動、植物的興趣。

  2、 布置春天特征的環境,感受春天的美。

  3、 體驗春天給人們帶來的快樂。

  活動一:花兒開了,鳥兒叫了

  建議:

  1、學念兒歌“春天說了些什么?”

  2、帶幼兒到戶外觀察:觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。

  3、學唱歌曲“春天”(附教材)

 、 彈奏音樂,可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動作。

 、 在音樂旋律下,拍手念兒歌。

 、 學唱歌曲,注意咬字清楚、音準等。

 、 在音樂伴奏下,學習歌表演的動作。

  4、粘貼:“春天來了”,可作展出用。

  5、手工:柳條與花朵(縐紙)懸掛在教室中。

  活動二:小朋友樂了

  建議:

  1、故事“小動物春游”。

  活動過程:

 、 引出春游

 、 幼兒自選動物頭飾,說出自己表演的角色名稱。

 、 語言引導:你們想干什么?到哪里去?怎么去?

 、 游戲活動:小動物上公共汽車。

 、 春游途中

 、 游戲“點名”,要求被喊到的小動物用叫聲回答。

 、 設置情景:小貓、小狗想上車。

 、 幼兒交往:

  a) 招呼小貓小狗;

  b) 給小貓小狗讓座。

 、 解決問題

 、 老師扮演熊婆婆的角色,提出問題:熊婆婆不想去春游,她要去看病。

 、 幼兒討論:

  a) 熊婆婆上醫院和小動物春游哪件事情重要?為什么?

  b) 怎么幫助熊婆婆?

 、 角色交往:

  a) 安慰熊婆婆;

  b) 送熊婆婆上醫院。

 、 引導講評

 、 幫助別人是件最快樂的事,夸獎各位小朋友。

 、 回家告訴父母:春游途中做了哪些好事?

  2、小朋友春游活動

 、 組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞,蜜蜂采蜜,小鳥唱歌,小朋友玩游戲。

 、 觀看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。

  附兒歌

  春天說了些什么?

  春天說了些什么?

  花兒那么聽話,都開了;

  春天說了些什么?

  小燕子那么聽話,都飛回來了;

  春天說了些什么?

  小朋友那么高興,都去春游了。

  附歌曲

  春 天

  盛璐德 詞

  1=E 24 馬革順 曲

  35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -|

  春天 天氣 真 好, 花兒 都開 了,

  蝴蝶 姑娘 飛來了, 蜜蜂 嗡翁 叫,

  67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -||

  楊柳 樹枝 對著 我們 彎 彎 腰。

  小白 兔兒 一跳 一跳 又 一 跳。

  附故事

  小動物春游

  小動物幼兒園去春游了,小白兔在綠綠的草地上,看到了牽;、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉,小鳥在樹枝上唱起動聽的歌,好象在說:“歡迎小動物們來春游!”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀,春天真好!

12、中班健康教案你走,我走,大家走

  [設計意圖]

  本活動是中班的一個體育游戲活動,在活動中首先帶領孩子們模仿高人、矮人走路,激發孩子們參與活動的樂趣,并由此引出走路不同方法,在此基礎上鼓勵孩子們大膽嘗試多種走法,并借助多媒體讓孩子們感受多種不同走法,增加孩子們的感性經驗,通過表演自己喜歡的走法,張揚孩子的個性,允許孩子自由發揮,通過多種材料的投放,引導幼兒合作并通過表演賽,讓幼兒體驗,只有相互配合才會成功。

  [活動目標]:

  1、激發幼兒參與體育游戲,體驗游戲樂趣。

  2、培養幼兒創造力和合作能力。

  3、多種走法,鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

  [活動準備]:

  1、呼拉圈、皮球、繩子、沙包、套圈、絲巾、綢子、帽、廢舊紙箱等適量道具。

  2、多媒體課件(模特步、正步、機器人步和秧歌步等)。

  3、活動音樂磁帶。(《高人與矮人》、《走路》、《法國男孩》、《歡慶秧歌》、《我們什產主義接班人》、《斗牛士》。)

  [活動過程]:

  1、激發興趣,導入活動。

  播放音樂模仿高人、矮人走路進活動室。

  師問:剛才,我們是怎么進活動室的?你還想怎么走?(激發幼兒的探索欲望。)

  2、自由探索活動

  (1)鼓勵幼兒自由創造多種走法。(小鴨子走、八字步走、老爺爺走、踮起腳尖走、蹲走等。)

  (2)利用游戲“請你跟我這樣做”,引導幼兒練習多種走法。

  具體玩法:請一名幼兒作示范者邊做邊說:“請你跟我這樣做”,其他幼兒模仿并說:“我就跟你這樣做”當示范幼兒說:“木頭人”時,幼兒停止動作并擺出一個漂亮的造型,依此類推,選出走法特別的幼兒作示范者,游戲繼續。

  3、多媒體展示。(教師依次播放各種步法的課件,請幼兒說一說分別叫什么步并讓幼兒試著走一走,讓幼兒關注各種走法的特點。)

  4、幼兒選擇自己喜歡的走法展示。(教師出示絲巾、綢子、帽、廢舊紙箱等道具,讓幼兒自由選擇道具裝扮自己,選擇喜歡的走法進行配樂表演。模特步配合音樂《法國男孩》,秧歌步配合音樂《歡慶秧歌》,人正步走配音樂《我們什產主義接班人》,機器人步配音樂《斗牛士》。)

  5、合作行走擂臺賽。

  (1)教師提供輔助材料呼啦圈等,鼓勵幼兒合作行走。

  (2)選相同材料為一組舉行合作行走表演賽。

  6、放松整理,活動結束

  (1)好朋友互相作放松運動。(幼兒自由組合,跟隨教師邊念兒歌邊做放松運動。自編兒歌《好朋友》你幫我來捶捶背,我幫你來揉揉肩,團結友愛轉個圈,我們都是好朋友。兒歌內容隨動作的變化而變化。)

  (2)教師帶領幼兒學小動物走路走出活動室,活動自然結束。

  [活動延伸]

  請小朋友到日;顒又袑ふ液门笥芽梢砸黄鹱龅氖,體驗合作的快樂。

  [活動反思]

  在貫徹《綱要》精神的基礎上,本著幼兒活動以游戲為主設計了活動°走、我走、大家走》。

  本活動主要分三個環節:幼兒自由探索、練習各種走法多媒體展示并模仿表演喜歡的走法幼兒自由探索、創造合作的走法。

  在第一環節中,活動開始模仿高人走、矮人走激發幼兒興趣。以人為本,讓幼兒充分探索各種走法,發展幼兒的創造力、想象力。并以幼兒耳熟能詳的游戲進行鞏固練習。第二環節,利用生動活潑、鮮明的課件,讓幼兒直觀形象的了解各種走法的特點,調動幼兒的主動性,讓幼兒自由選擇喜歡的走法進行表演,此時進入活動的高潮,充分張揚了孩子的個性。第三環節,幼兒自由選擇伙伴及道具體驗合作游戲的快樂。

  最后,活動在歡快的《走路》音樂中結束。

13、中班體育教案頭發,肩膀,膝蓋,腳

  活動目標

  能根據音樂的節奏,速度邊唱邊做相應的動作。

  學習與同伴合作表演,體驗合作的樂趣。

  重點難點

  能根據音樂的節奏,速度邊唱邊做相應的動作。

  活動準備

  在日;顒迎h節中播放歌曲,讓幼兒感受歌曲的旋律美。

  活動過程

  1、師和幼兒一起演唱歌曲,并啟發幼兒邊唱邊表演(唱到哪個身體部位時,手就摸到哪里)。

  2、導幼兒編創歌詞與動作。

  啟發幼兒想一想:還可以拍身體的什么部位,并提醒幼兒注意身體各部位的順序性,要求邊做邊唱,做與唱要協調。

  3組織幼兒合作表演律動。

  教師示范,邊唱邊拍一位幼兒相應的身體部位,引發幼兒合作律動的興趣。

  鼓勵幼兒找到同伴合作表演的律動,要求能友好地拍同伴相應的身體部位。

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