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小班語言教案猜猜我有多愛你

時間:2022-08-13

小班語言教案猜猜我有多愛你

1、小班語言教案猜猜我有多愛你

  活動目標:

  在音樂活動中,體驗媽媽很愛我,并愿意嘗試用歌聲、動作等表達自己對媽媽的愛。

  活動準備:

  1.多媒體課件《猜猜我有多愛你》。

  2.熟悉背景音樂。

  活動過程:

  一、說一說

  1.媽媽喜匯嗎?她是怎么愛你的?

  2.我們把媽媽對你們的愛記錄下來,我們一起跟著音樂將媽媽的愛告訴大家。(跟音樂用節奏語言說唱)

  二、做一做

  1.我們都來做媽媽,用自己的動作告訴大家媽媽有多愛你。

  2.媽媽給了我們勇敢、有力的愛,她愛我們,我們也愛她,讓我們大聲告訴“媽媽我愛你,媽媽我愛你”小兔子愛媽媽有多少呢?做給大家瞧瞧。

  小結:除了可以比大小,還可以比什么呢?有什么辦法可以超過媽媽?

  三、唱一唱

  1.游戲“媽媽我愛你”(跟音樂哼唱樂曲)

  2.剛才我們把自己的愛唱給媽媽聽了,現在再用歌聲來告訴媽媽:我有多愛你。

  3.介紹歌曲“猜猜我有多愛你”(播放歌曲,幼兒欣賞)

  4.將自己的愛唱給媽媽聽,嘗試師生輪唱

  四、結束活動

  師生共同翻閱繪本圖書《猜猜我有多愛你》(播放背景音樂)

2、大班教案猜猜我有多愛你

  一、談話,激起幼兒愛爸爸的情

  幼兒園大班綜合教育活動《猜猜我有多愛你》

  活動目標:

  1、在理解故事的基礎上,能夠運用語言、繪畫等不同的形式表達對爸爸的愛。

  2、感受父子之間互相關愛的情感,增進父子之間的情感交流。

  活動準備:

  課件《猜猜我有多愛你》、記號筆、繪畫紙、錄音歌曲《月亮代表我的心》

  活動過程:

  一、談話,激起幼兒愛爸爸的情感。并引出課題。

  1、“小朋友都很愛自己的爸爸,你們為什么愛自己的爸爸呢?

  2、幼兒自由發言。

  師:“今天老師帶來了一個好聽的故事,我們一起來聽聽故事里的小兔是怎樣愛自己的爸爸的?

  二、幼兒邊看《猜猜我有多愛你》動畫邊欣賞故事,通過提問幫助幼兒感知故事內容,體驗小兔和爸爸之間相互關愛的情感。

  1、幼兒完整欣賞故事一遍。

  提問:小兔愛爸爸有多大?有多高?有多遠?

  (引導幼兒用故事里的話說一說)

  2、幼兒再次完整欣賞故事一遍。

  提問:兔爸爸愛小兔有多大?有多高?有多遠?

  教師小結:爸爸對小兔的愛更大、更高、更遠。

  三、遷移講述:

  1、幼兒發言:我愛爸爸有多大、有多高、有多遠?

  2、家長發言:我愛孩子有多大、有多高、有多遠?

  3、教師小結:每個孩子都愛自己的爸爸,每個爸爸都更愛自己的孩子。

  4、建議每個幼兒想一個動作表示對爸爸的愛。

  四、繪畫活動:《猜猜我有多愛你》

  請幼兒與爸爸一起將心中的愛畫下來。

  五、情感講述:請幼兒和爸爸一起為大家講述自己作品的內容。

  六、幼兒與爸爸一起在《月亮代表我的心》歌曲中相互表達心中的愛,自然結束。

3、中班語言說課稿猜猜我有多愛你

  導讀:活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起導向作用,中班上學期是促進個體主體性發展的第一階段,初步開始學習從理性層面山個認識和接納自己。

  一、說教材

  (一)教材分析

  故事《猜猜我有多愛你》是中班的語言活動,本次活動主要通過故事的形式讓幼兒感受被愛的幸福,并借用身體的動作來表現對媽媽的愛有那么多。

  (二)教學目標

  活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起導向作用,中班上學期是促進個體主體性發展的第一階段,初步開始學習從理性層面山個認識和接納自己。根據中班幼兒語言目標:喜歡欣賞文學作品,主動積極地參加文學活動感受作品的情感基調,能夠運用適當的語言、動作、繪畫等形式表現自己的見解,結合《新綱要》中語言的目標:讓幼兒的語言發展與其情感、經驗、思維能力等其他方面共同發展。

  1、欣賞故事,了解故事內容

  2、感受故事所表達的深深的母子之愛,體驗被愛的幸福

  (三)教材重點難點

  重點:幼兒能用語言大膽地表達對媽媽的愛

  難點:通過肢體動作來比較愛的多少

  (四)教學準備

  掛圖、背景音樂、圖片

  二、說教法

  《新綱要》提出:“教師成為學習活動支持者、合作者、引導者”;顒又袘η笮问健昂献魈骄渴健钡膸熒。因此本次活動教師除了以飽滿的情緒感染孩子,以啟發式的提高引導幼兒,還應采用適宜的方法組織教學。

  三、說學法

  通過多種載體激活幼兒的原因知識、經驗、吸引幼兒主動參與到活動中,在活動中引導幼兒聽一聽、講一講、做一做等多種感官的參與,使其提高認識、判斷力升華情感。

  四教學過程

  我采用了以啟發式的提問回憶原由經驗,引出活動主題為主線,環環相扣,循序漸進地組織活動。

  (一)激發興趣

  “興趣是最好的老師”,活動的開始,我直接以提問式:你愛你們的媽媽嗎?你有多愛你們的媽媽?這樣的提問引起幼兒的關注為下面的環節做鋪墊。

  (二)觀察比較

  教師出示掛圖,讓幼兒觀察小兔子和兔媽媽的動作。

  (三)欣賞故事,理解故事情節

  幼兒欣賞故事,首先教師對故事中的主要人物和情節提問,使幼兒對故事中小兔子對媽媽的愛,媽媽對小兔子的愛有個了解。討論:小兔張開小手,張到無法再張開說:“我愛你有那么多”,媽媽也張開手,張到無法在張開說:“我愛你有那么多”。用故事個個情節進行討論,在這個環節中,教師是引導者,支持者和合作者,教師為幼兒準備材料,讓幼兒觀察得出結論。

  (四)拓展知識

  教師以啟發性的語言引導幼兒思考,拓展知識,以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵幼兒選擇圖片當中的一幅來表述對媽媽的愛。如:樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等.....用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛,通過這個活動為家庭創設一個表達愛意,增進母子親情的機會。

4、小班藝術教案我有幸福的家

  目標:

  1.能按曲調的節奏模仿小動物的叫聲。

  2.感受歌曲中對小動物的喜愛之情。

  準備:

  音樂歌詞中的動物玩具人手一個。

  過程:

  1.幼兒手抱動物玩具聽音樂進教室。

  2.模仿小動物的叫聲。

  提問:你抱的是什么小動物,它是怎樣叫的?并共同練習動物叫聲。

  3.學習歌曲。

  欣賞教師范唱。

  幼兒學唱歌曲數遍。 亦可用問答式練習唱歌。

  4.幼兒模仿小動物的叫聲,邊叫邊離開活動室。

  建議:

  1.在熟悉歌曲后鼓勵幼兒創編歌詞。

  2.在表演區繼續提供音樂磁帶,供幼兒表演。

  評價:

  能按節奏演唱歌曲。

5、小班社會教案我有一雙小小手

  1.活動目標

  (1)知道手的用途,讓幼兒通過觀察初步了解手的部位和名稱;

  (2)體驗自己的事情自己做的樂趣。

  2.活動準備

  (1)教具:白紙、廣告顏料、抹布、手的圖片。

  (2)學具:白紙、廣告顏料、抹布。

  3.活動過程

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  (1)猜謎語引入《我有一雙小小手》。

  提問:“十個好朋友,你有我也有。

  五個在左,五個在右。

  只會干活,不會開口。是什么呢”?

  重點指導幼兒知道自己的小手名稱。

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  (2)認識自己的手,了解手的部位和名稱。

  提問:“小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個手指頭?各叫什么名字?”

  重點指導幼兒邊觀察自己的手邊說出手的部位和名稱。

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  (3)介紹交流,說說手的用途。

  提問:“你的小手能干些什么事情?”

  重點指導幼兒說說自己手的用途。

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  (4)學習兒歌,鼓勵幼兒自己的事情自己做。

  提問:“什么事情你能自己做?”

  重點指導幼兒能自己的事情自己做。

  4.活動延伸

  印手印畫,用手掌黏上廣告顏料,將手印印在紙上。

  5.活動資源

  兒歌:《我有一雙小小手》

  我有一雙小小手,

  穿衣服,扣紐扣,

  做早操,拍皮球,

  畫畫也要用雙手。

  小小手,小小手,

  真是我的好朋友。

6、小班社會教案我有一雙小小手

  活動目標:

  1、讓幼兒通過觀察初步了解手指的名稱及用途。

  2、發展幼兒的觀察比較能力。

  活動準備:

  錄有《我有一雙小小手》的磁帶、錄音機;手的掛圖一張。

  活動過程:

  一、猜謎語引出課題《我有一雙小小手》。

  十個好朋友,你有我也有。

  五個在左,五個在右。

  只會干活,不會開口。

  二、認識自己的手。

  1、引導幼兒觀察自己的手,教師提問:小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個手指頭?

  2、認識并學說手指名。

  (1)師:“(伸出雙手)小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友,非常友好,互相幫助,還幫我們做了許多好事。(做神秘狀)小朋友,手指在說話呢,讓老師聽一聽它們在說什么(做傾聽狀)。噢!它們在說,小朋友都有好聽的名字,可是我們沒有名字。小朋友我們一起來給手指起個名字好嗎?”

  (2)師:“(伸出大拇指)小朋友,你們看它是家里最大的,我們就叫它大拇指吧!”(幼兒學說“大拇指”)

  “(伸出食指)它在大拇指的旁邊,在點數和拿食物的時候經常用到它,就叫它食指好不好?”

  “(伸出中指)它在中間,又是個子最高的,就叫它中指吧!”

  “(伸出小指)它最小,就叫它小指!”

  “(伸出無名指)我們給它起個什么名字呢?咱們一起動動腦筋(做思考狀)可名字都讓它們幾個占去了,沒有名字了。哎,小朋友,沒有就是無,那么我們就叫它無名指吧!”

  (3)教幼兒學讀兒歌《手指歌》,并表演相應的動作。

  3、做“玩手指”游戲。

  (1)教師伸出手指或出示圖片,請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字。

  (2)引導幼兒按教師指令,讓某個手指“彎下去”或“站起來”,練習手指的靈活性。

  4、啟發幼兒聯想手還有什么用?用“我們的手做什么?”說一句話。

  四、活動延伸

  1、在一日活動中,讓幼兒反復練習伸手指,說指名。

  2、開展“我的小手真能干”活動,鼓勵幼兒學著用手做自己能做的事。

7、小班語言教案我有個秘密

  幼教網整理了關于幼兒小班語言教案《我有個秘密》,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  一、活動目標:

  1、理解故事的主題朋友之間有著說不完的悄悄話。

  2、向朋友傾訴自己的小秘密,體驗和朋友傾訴、傾聽的樂趣。

  二、活動準備:

  1、故事磁帶《有個秘密告訴你》。

  2、將廣告紙卷成筒狀,做成傳話筒,兩人一個。

  三、活動過程:

  (一)什么是秘密

  1.你知道什么是秘密嗎?原來秘密就是放在心里,別人不知道的事情。

  2.我有一個秘密,你們猜猜是什么秘密?那就是“我最喜匯們了”。

  3.盼盼和妞妞是好朋友,她們也有個秘密,我們一起來聽聽她們的秘密是什么?

  (二)盼盼和妞妞的秘密。

  1.聽故事磁帶一遍。

  2.提問:

  (1)晚上,盼盼等到妞妞的電話了嗎?為什么?

  (2)盼盼和妞妞的秘密是什么?

  (3)盼盼和妞妞的秘密就是電話號碼。他們為什么都想把自己的電話號碼告訴朋友?(她倆在幼兒園里講不完的話,回到家以后和,還想和好朋友講話。知道了電話號碼,她們說可以經常和好朋友講話了。)

  (三)我的秘密。

  1.你有秘密嗎?你的秘密是什么?誰愿意通過神奇的傳話筒送到我的耳朵里?

  2.個別幼兒通過傳話筒將悄悄話送到教師耳朵里,教師表示為他保密。

  3.你的小秘密愿意告訴朋友嗎?請幼兒兩兩結伴借助傳話筒將秘密輕輕地告訴朋友。

  4.誰愿意把自己的秘密告訴大家?

  (四)鼓勵幼兒經常把自己的秘密告訴爸爸媽媽。

8、小班語言教案我有好朋友

  活動目標:

  1、享受有朋友的快樂,愿意過集體生活。

  2、在游戲中,能用簡單的動作與朋友交流。

  準備材料:玩具數筐

  重點難點:能夠以行動將玩具與好朋友分享

  活動地點:活動室

  活動形式:集體活動

  活動過程:

  1、說說自己的好朋友。

  提問:你的好朋友是誰?是男孩還是女孩?你們喜歡在一起干什么?你有幾個好朋友?

  2、幼兒用動作和語言表達對好朋友的喜愛。

  如幼兒可以互相說:你是我的好朋友。然后手拉手或者擁抱等。

  3、和好朋友一起唱和做游戲《找朋友》。

  4、請幼兒與自己的好朋友一起玩一種玩具,共同游戲。

9、小班語言教案我有好朋友

  活動目標:

  1.享受有朋友的快樂,愿意過集體生活。

  2.在游戲中,能用簡單的動作與朋友交流。

  準備材料:玩具數筐

  重點難點:能夠以行動將玩具與好朋友分享

  活動地點:活動室

  活動形式:集體活動

  活動過程:

  1.說說自己的好朋友。

  提問:你的好朋友是誰?是男孩還是女孩?你們喜歡在一起干什么?你有幾個好朋友?

  2.幼兒用動作和語言表達對好朋友的喜愛。

  如幼兒可以互相說:你是我的好朋友。然后手拉手或者擁抱等。

  3.和好朋友一起唱和做游戲《找朋友》。

  4.請幼兒與自己的好朋友一起玩一種玩具,共同游戲。

10、小班教案我有一雙小小手

  一、主題活動由來

  九月幼兒剛入園,生活自理能力很差,不會用勺,進餐過程中撒飯,F象嚴重;洗手時有的幼兒不挽袖子、不知道搓手;穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時,孩子們說:“我的小手會穿衣!薄拔业男∈謺茨!薄⒆觽冇羞@樣的熱情和愿望,但還做的不是很好。在家長的調查問卷統計中可以看出:孩子的許多事情都是家長包辦代替的。我們開展“我有一雙小小手”的主題活動,使幼兒知道自己的小手本領很大,能做許多的事情,并在日常生活中學會運用小手做力所能及的事,提高幼兒的生活自理能力。

  二、主題活動教育目標

  1.通過多種活動,幫助幼兒觀察,了解小手各部分的名稱及用途。

  2.引導幼兒保護自己的小手。嘗試用小手做各種事情。

  3.在美工、生活活動中,提高小手的表現能力。

  4.培養幼兒的立性及生活自理能力。

  三、網絡分級指標好朋友

  我的小手什么樣小手印

  小手拍拍我有一雙小小手我會穿脫衣服我有一雙小小手我的小手真能干我幫你

  不露小肚皮

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