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小班語言教案布娃娃

時間:2022-08-13

小班語言教案布娃娃

1、小班語言教案布娃娃

  活動目標:

  1、 體驗媽媽愛孩子的感情。

  2、樂意模仿媽媽的樣子或動作,學說“我來抱抱你、”“做你的好媽媽”等。

  3、能從眼睛、頭發、嘴巴、表情等方面來描述布娃娃的形象。

  活動準備:

  1、布娃娃每人一個、花頭巾每人一條,音樂磁帶、錄音機。

  2、配套《寶寶學習包我喜歡》第12頁掛圖。

  活動過程:

  一、創設情境,引入課題。

  1、師:今天邱老師給寶寶們帶來了一個邱老師小時候最喜歡玩的玩伴,你們想不想知道是誰呀?(幼:想)

  2、師:好,我們有誰可以大聲的說出它是什么?(是一個布娃娃)

  3、師:哇,寶貝你說得真好,來,和布娃娃握握手,問問好。(寶寶們和布娃娃打招呼問好。)老師還帶來了一個禮物,寶寶們請看是什么?

  二、引導看圖,學習兒歌。

  1、出示掛圖,師:圖上是誰呀?寶寶喜歡嗎?你們喜歡它的時候會對它做什么呢?(和它一起玩、給它好吃的東西、抱抱它、親親它。)

  2、教師念兒歌《布娃娃》,寶寶欣賞。

  師:這個娃娃真可愛呀!邱老師也很喜歡,也想抱抱它、親親它,可布娃娃它害怕,怎么辦呢?呀,老師有個辦法,我們先對娃娃說:“娃娃乖,我來抱抱你,做你的好媽媽!闭垖氊悓W說:“我來抱抱你,做你的好媽媽!(指名學說)

  3、現在娃娃愿意讓寶寶抱了,老師要考考寶寶布娃娃的五官是什么樣的?看看哪位寶寶觀察的最仔細。引導寶寶用兒歌中的話回答。(大眼睛,黑頭發,張開嘴巴笑哈哈。)

  4、教師再念兒歌,寶寶輕聲跟念兒歌。

  5、根據寶寶抱的娃娃形象不同來改編兒歌。(如:小眼睛、黃頭發)

  6、男寶寶可說我:“我來抱抱你,做你的好爸爸!

  三、游戲《做媽媽》

  1、寶寶每人抱一個布娃娃,每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌,邊做撫摸、親親布娃娃的動作,表達對布娃娃的喜愛之情。

  2、在輕柔的音樂伴奏下,寶寶邊說:“我來抱抱你,做你的好媽媽! 邊抱寶寶、撫摸寶寶。

  四、活動延伸

  師:哇啊,我們小小班的寶寶真棒,布娃娃都哄睡著了,我們現在送布娃娃去娃娃家床上睡覺好嗎?(寶寶抱著布娃娃進入活動室。)

  附兒歌:

  《布娃娃》

  布娃娃,布娃娃,

  大眼睛,黑頭發,

  張著嘴巴笑哈哈。

  我來抱抱你,

  做你的好媽媽。

2、小班美術教案布娃娃

  活動目標:

  1、學習正確的撕紙方法。

  2、通過操作,提高幼兒的動手能力和手指的靈活性。

  3、增強幼兒對美術撕紙活動的興趣。

  活動準備:

  1、學具“雞蛋”人手一份(內畫有小雞基本形狀,小雞輪廓線用針扎成一個一個小園孔??

  2、背景圖一張。

  3、錄音機及有關磁帶,母雞圖片1個;顒舆^程:

  一、導入活動

  1、師:春天來了,花開了,柳樹發芽,我們一起在草地上跳個舞吧。

  2、幼兒跟隨音樂《春天》一起跳舞。

  二、引導幼兒學孵小雞

  1、(出示母雞圖片)師:這是誰呀?幼:母雞媽媽。

師:我們一起和母雞媽媽打個招呼,母雞媽媽你好!(幼兒跟著打招呼)

  師:母雞媽媽丟了東西,我們問問它丟了什么?母:我在草地上生了很多雞蛋,現在找不著了,你們能幫幫我嗎?幼兒幫母雞媽媽找雞蛋。

  師:母雞媽媽你還有什么要幫忙嗎?母:馬上就要開家庭演唱會了,我的小雞還沒孵出來呢?你們能幫我孵一下嗎?師:我們學一學母雞媽媽怎樣孵雞蛋。

  教師示范孵小雞。

  2、提出要求撕的時候要捏住紙沿著小園孔撕,不要撕到小雞的身上;把“蛋殼”放入籮筐里,不要隨地亂丟。

  3、幼兒動手操作

  教師重點指導幼兒學習正確的撕紙方法,幫助能力差的幼兒完成任務。將幼兒作品貼在背景圖上。三、結束活動母:謝謝你們,一起來參加家庭演唱會吧。

  (幼兒跟隨音樂《小小蛋兒把門開》唱歌跳舞)師:我們回家了,跟母雞媽媽說“再見”。(幼兒跟隨音樂離開草地)

3、小班語言教案布娃娃

  活動目標:

  1、 體驗媽媽愛孩子的感情。

  2、樂意模仿媽媽的樣子或動作,學說“我來抱抱你、”“做你的好媽媽”等。

  3、能從眼睛、頭發、嘴巴、表情等方面來描述布娃娃的形象。

  活動準備:

  1、布娃娃每人一個、花頭巾每人一條,音樂磁帶、錄音機。

  2、配套《寶寶學習包我喜歡》第12頁掛圖。

  活動過程:

  一、創設情境,引入課題。

  1、師:今天邱老師給寶寶們帶來了一個邱老師小時候最喜歡玩的玩伴,你們想不想知道是誰呀?(幼:想)

  2、師:好,我們有誰可以大聲的說出它是什么?(是一個布娃娃)

  3、師:哇,寶貝你說得真好,來,和布娃娃握握手,問問好。(寶寶們和布娃娃打招呼問好。)老師還帶來了一個禮物,寶寶們請看是什么?

  二、引導看圖,學習兒歌。

  1、出示掛圖,師:圖上是誰呀?寶寶喜歡嗎?你們喜歡它的時候會對它做什么呢?(和它一起玩、給它好吃的東西、抱抱它、親親它。)

  2、教師念兒歌《布娃娃》,寶寶欣賞。

  師:這個娃娃真可愛呀!邱老師也很喜歡,也想抱抱它、親親它,可布娃娃它害怕,怎么辦呢?呀,老師有個辦法,我們先對娃娃說:“娃娃乖,我來抱抱你,做你的好媽媽!闭垖氊悓W說:“我來抱抱你,做你的好媽媽!(指名學說)

  3、現在娃娃愿意讓寶寶抱了,老師要考考寶寶布娃娃的五官是什么樣的?看看哪位寶寶觀察的最仔細。引導寶寶用兒歌中的話回答。(大眼睛,黑頭發,張開嘴巴笑哈哈。)

  4、教師再念兒歌,寶寶輕聲跟念兒歌。

  5、根據寶寶抱的娃娃形象不同來改編兒歌。(如:小眼睛、黃頭發)

  6、男寶寶可說我:“我來抱抱你,做你的好爸爸!

  三、游戲《做媽媽》

  1、寶寶每人抱一個布娃娃,每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌,邊做撫摸、親親布娃娃的動作,表達對布娃娃的喜愛之情。

  2、在輕柔的音樂伴奏下,寶寶邊說:“我來抱抱你,做你的好媽媽! 邊抱寶寶、撫摸寶寶。

  四、活動延伸

  師:哇啊,我們小小班的寶寶真棒,布娃娃都哄睡著了,我們現在送布娃娃去娃娃家床上睡覺好嗎?(寶寶抱著布娃娃進入活動室。)

  附兒歌:

  《布娃娃》

  布娃娃,布娃娃,

  大眼睛,黑頭發,

  張著嘴巴笑哈哈。

  我來抱抱你,

  做你的好媽媽。

4、小班語言教案西瓜里的娃娃

  幼教網整理了關于幼兒園小班語言活動:西瓜里的娃娃,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  活動目標

  1、要做誠實的孩子。

  2、學習“可惜”、“回答”等詞。

  活動準備

  一個大西瓜和吃西瓜的用具。

  活動過程

  一、教師提問

  1、誰吃過西瓜呀?西瓜是什么樣子的?什么味道的?

  2、誰吃過不甜的西瓜?不甜的西瓜是什么樣兒的?

  教師告訴幼兒生的西瓜不甜,瓤不太紅,不好吃。要挑熟的西瓜吃?墒,怎么挑呢?別著急,學習了這首兒歌,幼兒就會知道了。因為“西瓜里有個娃娃”。

  二、老師朗誦兒歌。

  三、提問:爸爸用手一拍,西瓜怎么回答呀?

  嘭嘭嘭或者叭叭叭。

  四、請幼兒來拍一拍老師的西瓜,聽一聽西瓜娃娃是怎么回答的。

  達成共識:嘭嘭嘭,熟啦熟啦。

  五、打開西瓜,找一找西瓜娃娃

  教師:你們想見西瓜娃娃嗎?

  打開,“真的是熟了,西瓜娃娃是誠實的好娃娃?上,打開瓜門兒找不到他!

  強調“沒有找到西瓜娃娃,真可惜!

  但是,要學習西瓜娃娃說真話,做誠實的人。

  六、請幼兒吃瓜。

  附:兒歌

  西瓜里的娃娃

  西瓜里,有個誠實的娃娃。

  爸爸用手一拍,

  他就大聲回答:

  嘭嘭嘭!

  叭叭叭!

  生的就說生的,

  熟啦就說熟啦。

  我真想見這個娃娃,

  可惜,打開門門兒找不著他,

  哦,

  他又鉆到別的瓜里去啦!

  買瓜的叔叔阿姨,

  都在聽他回答……

5、小班語言教案五則有趣的小班課堂游戲

  幼教網整理了關于幼兒小班語言教案《五則有趣的小班課堂游戲》,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  幼兒天生愛玩游戲,有游戲的課堂總能讓幼兒情緒高漲,達到良好的教學效果。為此,小編整理了幼兒園小班語言游戲大全,讓小班的語言教學活動更加豐富多彩,提升幼兒園的教學效果。

  提高幼兒的語言能力,是小班語言教學的重要內容之一。而游戲又是深受幼兒喜愛的,因此,通過小班語言游戲是提高幼兒表達能力的重要手段。以下是小班語言游戲,供幼師們參考。

  1、小動物找食物

  目標:能注意傾聽對方說話,喜歡參加游戲活動。

  準備: 1、小花貓、小雞、小鴨子、小黃狗頭飾若干、筐若干。2、小魚、蟲子、小蝦、骨頭卡片若干放在場地周圍。

  玩法:

  1、教師與幼兒分別選一種頭飾戴上說:"我是小花貓、我是小鴨子……"教師帶領幼兒跑一跑、跳一跳。

  2、幼兒邊說兒歌邊找食物,找到后做吃的動作并放入小筐,鼓勵幼兒找得越多越棒。游戲反復進行。

  附兒歌:小動物怎么叫

  小花貓,喵喵喵,捉到老鼠喵喵喵。

  小小雞,嘰嘰嘰,找到蟲子嘰嘰嘰。

  小鴨子,呷呷呷,吃到魚蝦呷呷呷。

  小黃狗,汪汪汪,啃著骨頭汪汪汪。

  2、抱娃娃

  目標:學用"娃娃的xx…可以……"的句式,了解五官的功能。

  準備:每人一個娃娃

  玩法: 每位幼兒抱一個自己喜歡的娃娃玩一玩,大膽地在集體面前用"娃娃的XX……"句式說說自己娃娃五官的功能。

  3、奇妙的口袋

  目標:能正確運用抱、開、搖、吹等動詞,學說完整的短句。

  準備:神秘袋一只。

  規則:每次只能摸出一樣玩具。

  玩法:

  1、教師拿出口袋念兒歌:"奇妙的口袋東西多,讓我先來摸一摸。摸一摸,摸出看看是什么?"教師摸出皮球,問:"這是什么?"(這是皮球。)教師再拍皮球問:"老師在做什么?"(老師在拍皮球。)

  2、教師念兒歌:"奇妙的口袋東西多,小朋友都來摸一摸。"當幼兒摸出玩具后,要求幼兒說出玩具名稱以及玩法。

  4、外婆橋

  玩法:兩人一組,一前一后坐在草坪上,后一幼兒雙手搭在前一幼兒肩上,邊念兒歌邊搖動。

  附兒歌:外婆橋

  搖呀搖,搖到外婆橋, 搖呀搖,搖呀搖,

  外婆叫我好寶寶, 一搖搖到外婆橋;

  你來抱,我來抱, 外婆好,外婆好,

  抱到瓶邊去拿糕。 外婆叫我好寶寶。

  5、見面歌

  目標:1、學習用"XX見面,XXX"的句型創編兒歌。2、能夠邊朗誦兒歌邊表演。

  玩法:教師和幼兒練習小雞、小貓、小狗的叫聲,學習"XX見面,XXX"的句型。教師和幼兒邊念兒歌邊變化角色表演。隨后共同創編兒歌繼續表演。

  附兒歌:見面歌

  小雞見面,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰;

  小貓見面,喵喵喵,喵喵喵;

  小狗見面,汪汪汪,汪汪汪;

  小朋友見面,你好!你好!

6、小班語言教案小班識字游戲教案1

  幼教網整理了關于幼兒小班語言教案《小班識字游戲活動1》,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  1、游戲:是不是

  玩法:教師將字卡貼在黑板上,請一名幼兒指字,另一名幼兒背對黑板猜字,如果猜錯了,其余幼兒糾正:"不是,是某字"如果猜對了,其余幼兒說:"對對對,請下來",可更換指字幼兒,反復進行。

  2、游戲:小孩小孩真愛玩

  玩法:教師將字卡貼在黑板上,請兩名幼兒到黑板前,幼兒念兒歌:"小孩小孩真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,"教師發出指令,"摸摸字就下來。"幼兒摸字,先摸到者為勝。

  3、游戲:與字寶寶再見

  玩法:老師指著黑板上的字,對小朋友說"**字寶寶要回家了,或要去睡覺了,請小朋友同聲說"*再見"于是指一個字說一聲"再見"老師擦去一個,直到每個字擦完為止。

  4、游戲:圈識字游戲

  玩法:在地上用粉筆畫上幾個大圈,每個圈寫一個字,或放一張字卡,老師找幾個小朋友一起念口訣"小朋友真能干,看誰最先往**字圈里跳。"(適用于戶外活動時,復習舊字用)

  5、游戲:誰是我的好朋友

  目的:復習帶"木"字旁的漢字準備:用字卡做成的胸飾

  玩法:幼兒每人佩戴字卡胸飾圍成一個圓圈做好,教師(或幼兒)手拿寫有木字的字卡,站在圓圈中間。游戲開始,教師邊走邊念兒歌:"找找找,找朋友,誰是我的好朋友,見面握握手"教師走到某名幼兒的面前,如果這名幼兒帶的胸飾上的字帶"木"字旁,他就站起來說:"我是X(所佩戴的生字),帶木字,我是你的好朋友。"說完和老師握握手,并跟在教師后面去找另一位朋友。如果這名幼兒帶的胸飾上的字不帶"木"字旁,那他就說:"我是X,不帶木字,不是你的好朋友。"說完就坐下,游戲繼續進行。(此游戲是用于帶"常見的偏旁的字)

  6、游戲:撿珍珠

  目的:復習學過的字,培養幼兒的識字興趣

  準備:字卡、椅子、小獎品

  玩法:教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水真勇敢;不怕風浪大,不怕海水寒;跳進大海里,來把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對,得一小獎品。

  注意事項:游戲要分組進行,每組幼兒人數不宜過多。

  游戲規則:必須念完兒歌,才能往下跳。

  7、游戲:工兵挖地雷

  目的:復習學過的字,培養識字興趣

  準備:貼有漢字的地雷圖片。

  玩法:教師將字卡貼在黑板上,請一名幼兒當工兵來挖地雷。全班幼兒一起說"小小工兵真勇敢,挖地雷不怕難,看得清挖得準,一個一個都挖完。"教師說出其中每一個字,幼兒將貼有該字的地雷取下。挖對后全體幼兒鼓掌,請他接著挖。挖錯了,全體幼兒發出"嘭"的一聲表示地雷炸了,再換另外的小工兵來挖地雷。

  8、游戲:丟石頭

  玩法:將字詞卡2-4張,如"貓""狗""汽車""房子"等,分別貼在不同的空瓶子上。大人先教孩子認讀瓶子的字詞,讓后讓孩子拿著小石頭貨棋子,大人對孩子說:"把小石頭放到'貓'字寶寶瓶子里。"孩子若丟對了,立刻給予喝彩;若丟錯了教孩子再拿一個小石頭去丟,一次對其他詞玩下去。

  孩子對空瓶子發出的"叮當"聲是會很感興趣的,還可以教孩子將黑圍棋子放入狗字瓶中,黑棋子放入汽車瓶子中,看他能否按大人的指令正確放入。只要孩子有興趣就反復玩下去,玩中大人和孩子還可以換位進行,即孩子發指令大人丟石頭。

  9、游戲:鉆山洞

  玩法:準備一個大的空紙箱,兩側打開,如同一個"山洞",箱頂開一個細長口子;在準備幾張字卡,如"山洞""爬""寶寶""笑"等。

  大人當著孩子的面將一個字卡從箱子的頂口放下去,叫孩子爬進山洞將字卡拿出來,當孩子爬出來將手中的字卡交給大人時,一面給予夸獎,一面教他認讀。接下來在放進第二張字卡,或者一次放進兩個字卡,游戲接著玩下去。

  還可以多準備幾個空紙箱,孩子從一個"山洞"爬出,接著又鉆進另一個"山洞"一次能拿回幾個字卡,這樣一來能極高孩子玩的興趣,二來便于孩子一次能認讀幾個字詞。

  10、游戲:小船運水果

  玩法:準備相應字卡,如""蘋果""香蕉""葡萄""桃子"等;另準備一個大洗臉盆,里面裝半盆水;塑料小盆一個。當"小船";兩根小棍,媽媽和孩子各拿一根。媽媽和孩子對著洗臉盆站著,孩子把塑料小盆放到水面上,手里拿著小棍對媽媽說:"媽媽你想吃什么?"媽媽回答說"我想吃蘋果。"于是孩子將"蘋果"字卡放到"小船"上,用小棍將船推到媽媽那邊,媽媽拿到"蘋果"字卡是說"謝謝"。然后將船推到孩子那邊,游戲繼續進行直到運完所有的水果。也可以換位做這個游戲。這個游戲適合復習字詞。

  11、游戲:滾皮球

  玩法:準備小皮球若干個;用四個自合,做成門洞,門洞上分別寫出"紅""黃""藍""綠"等字,橫放在靠墻的一邊。

  先教孩子認讀這幾個字,然后教孩子將皮球依次滾進"門洞",每當一個球滾進門洞時,大人一方面喝彩,一方面教孩子認讀門洞上的字。

  還可以規定球要進哪個門洞,如果球滾中立刻稱贊孩子;如果滾到其他門洞,就要求孩子說出球滾到什么門洞里去了,這實際上是使孩子不知不覺地認讀了所有的字。

  12、游戲:小魔棒找朋友

  玩法:準備字卡"小鳥、小馬、小鴨、小雞、小狗、青娃、熊貓、魚、蝦、白兔"等,用透明膠條將字卡貼在房間的四面墻壁上。關上燈或拉上窗簾,家長先持小手電,讓孩子猜一猜小魔棒先找哪個動物做朋友。然后用手電光照到一字卡上讓孩子認。也可以讓孩子持手電,讓他來選擇小魔棒找哪個動物做朋友。

  13、游戲:種豆豆、收豆豆

  玩法:準備字詞卡(不要用太厚的紙)寫上"爸爸、媽媽、我、寶寶、大人、娃娃、弟弟、朋友",將每個字詞卡團起來。家長先領著孩子"種豆豆",即將每個紙團放在某物下面,然后再領孩子挨個找回"種下的豆豆",打開紙團,讓孩子認讀上面的字詞。

7、小班語言教案西瓜里的娃娃

  幼教網整理了關于幼兒小班語言教案《西瓜里的娃娃》,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  活動目標

  1、要做誠實的孩子。

  2、學習“可惜”、“回答”等詞。

  活動準備

  一個大西瓜和吃西瓜的用具。

  活動過程

  一、教師提問

  1、誰吃過西瓜呀?西瓜是什么樣子的?什么味道的?

  2、誰吃過不甜的西瓜?不甜的西瓜是什么樣兒的?

  教師告訴幼兒生的西瓜不甜,瓤不太紅,不好吃。要挑熟的西瓜吃?墒,怎么挑呢?別著急,學習了這首兒歌,幼兒就會知道了。因為“西瓜里有個娃娃”。

  二、老師朗誦兒歌。

  三、提問:爸爸用手一拍,西瓜怎么回答呀?

  嘭嘭嘭或者叭叭叭。

  四、請幼兒來拍一拍老師的西瓜,聽一聽西瓜娃娃是怎么回答的。

  達成共識:嘭嘭嘭,熟啦熟啦。

  五、打開西瓜,找一找西瓜娃娃

  教師:你們想見西瓜娃娃嗎?

  打開,“真的是熟了,西瓜娃娃是誠實的好娃娃?上,打開瓜門兒找不到他!

  強調“沒有找到西瓜娃娃,真可惜!

  但是,要學習西瓜娃娃說真話,做誠實的人。

  六、請幼兒吃瓜。

8、小班語言教案西瓜里的娃娃

  有益的學習經驗:

  1.要做誠實的孩子。

  2.學習“可惜”、“回答”等詞。

  活動準備:

  一個大西瓜和吃西瓜的用具。

  活動與指導:

  1.老師問:

  (1)誰吃過西瓜呀?西瓜是什么樣子的?什么味道的?

  (2)誰吃過不甜的西瓜?不甜的西瓜是什么樣兒的?

  告訴幼兒生的西瓜不甜,瓤不太紅,不好吃。要挑熟的西瓜吃?墒,怎么挑呢?別著急,學習了這首兒歌,幼兒就會知道了。因為“西瓜里有個娃娃”。

  2.老師朗誦兒歌。

  3.問:爸爸用手一拍,西瓜怎么回答呀?嘭嘭嘭或者叭叭叭。

  4.請幼兒來拍一拍老師的西瓜,聽一聽西瓜娃娃是怎么回答的。達成共識:嘭嘭嘭,熟啦熟啦。

  5.老師:“你們想見西瓜娃娃嗎?我們打開西瓜,找一找西瓜娃娃吧!贝蜷_,“真的是熟了,西瓜娃娃是誠實的好娃娃?上,打開瓜門兒找不到他!睆娬{“沒有找到西瓜娃娃,真可惜!钡,要學習西瓜娃娃說真話,做誠實的人。

  6.請幼兒吃瓜。

9、小班語言教案小娃娃

  目標:

  1.創設情境,讓幼兒在抱抱娃娃和生活經驗的聯想中,體驗父母愛孩子的情感。

  2.激發幼兒學習兒歌的興趣。

  重點:在操作中有念兒歌的興趣。

  難點:通過情境的創設、幼兒的操作、以及說說念念中體驗父母愛孩子的情感。

  準備:人手一個娃娃、錄音磁帶

  活動流程:興趣激發感受理解完整欣賞體驗實踐

  過程:

  一.興趣激發:

  (創設娃娃家情境。敲門聲響起)誰在敲門呀?(教師開門)原來是娃娃來做客了。(娃娃與幼兒互相問候)

  二.感受理解:

  1.理解第一、二句

  (1)小娃娃長的是怎樣的啊?(幼兒隨意說,教師用兒歌詞句小結幼兒的回答)

  (2)小娃娃,真漂亮,大眼睛,小嘴巴,你們喜歡嗎?我們和小娃娃說說話好嗎?(和老師一起念第一、二句)

  重點引導:誰會表揚娃娃,娃娃就來親親你。

  2.理解學習第三、四句

  (1)噓,聽!好象是小娃娃在說話。聽一聽,她在說什么。

  (放錄音:誰來抱抱我,做我的好媽媽?)

  (2)小娃娃說了什么呀?

  (3)誰愿意做娃娃的媽媽,抱抱她還要說“我來抱抱你,做你的好媽媽”

  重點引導:a.個別示范(娃娃說XXX像個好媽媽,一邊抱娃娃一邊會和娃娃說話)。

  b.集體抱娃娃(鼓勵幼兒先自由地和娃娃說說話,再集體和娃娃說話)。

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