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社會教案大灰狼撿到的手套

時間:2022-08-13

社會教案大灰狼撿到的手套

1、社會教案大灰狼撿到的手套

  活動目標:

  1、喜歡聽故事,感受故事的幽默,知道故事名稱。

  2、愿意用普通話說出自己聽到的故事內容。

  活動準備:

  掛圖、一只手套

  活動過程:

  1、教師出示一只手套。

  “今天,我給小朋友帶了一件小禮物,你們想不想看啊?”

  “哦,這是什么?(手套)手套應該戴在哪兒?(手上)”

  “可是森林里有兩個小動物卻不知道手套是怎么戴的。你們想不想聽有聽他們的故事?”

  2、教師結合掛圖講述故事《一只手套》。(大灰狼撿到了……這到底

  是什么?)

  提問:(1)故事的名字叫什么?

  (2)故事里聽到了誰、看到了誰?

  (3)他們撿到了什么東西?

  大灰狼和小花狗把手套當成了什么、戴在什么地方呢。我們再聽一邊。

  3、體態、神情再次講述故事(大灰狼撿到了……這到底是什么?)

  提問:

  (1)“大灰狼把手套當成了什么?”請幼兒學一學大灰狼腳上穿手套走路的樣子。(活動中問一問托兒“這樣走路方便嗎?”會說“這樣走路太不方便了”)

  (2)“小花狗把手套當成了什么?”請幼兒學一學小花狗頭

  上戴上手套的樣子。(活動中會說“手套直往下掉”)

  4、教師:“真有意思,手套是戴在哪兒的?(手套是戴在手上的)書上的寶寶是怎么告訴大灰狼、小花狗的呀,我們學寶寶那樣大家一起大聲地告訴大灰狼和小花狗‘大灰狼、小花狗手套是戴在手上的’!

  5、今天,大灰狼和小花狗真要謝謝托班的寶寶了,你們讓他們知道手套是戴在手上的,這樣大灰狼和小花狗就可以戴著手套暖和和的過冬了。

2、大班科學教案躲過大灰狼

  活動目標:

  1、學習按指令性語言行動。

  2、發展注意力的穩定性及空間想像力。

  活動準備:

  1、各種顏色的塑料花片。

  2、格子紙條人手一份。

  3、格子紙一張,鉛筆。

  活動過程:

  1、小兔種花:

  (1)、每個幼兒取一張紙條替代草地,按教師指令性語言在“草地”上種花(塑料花片替代):

  例:紅花、黃花、藍花、紅花、紅花、綠花……

  教師不按規律,隨意發令。

  (2)、請幼兒互相檢查,總結成功的原因。(能聽清發令,錯了就改或跳過去聽后面的,保證后面的成功。)

  2、躲過大灰狼:

  (1)、每個幼兒取一張方格紙。

  (2)、教師告訴幼兒游戲的方法:

  教師說圓,幼兒便在自己的方格紙上畫圓,教師說叉,幼兒即依次在紙上畫叉,幼兒按教師的信號,依次將方格填滿,圓表示安全,叉表示危險,幼兒隨即找出小兔回家安全的路。

3、大班體育游戲教案打敗大灰狼

  打敗大灰狼

  活動目標:

  1、幼兒嘗試投擲的各種動作方法,引導幼兒初步學習肩上揮臂投擲動作,增強幼兒的目測力和動作的準確性。

  2、探討規則,激發幼兒對投擲活動的興趣,培養幼兒勇于嘗試的精神。

  教學重點、難點:鍛煉幼兒肩上揮臂投擲能力。

  幼兒園大班體育游戲教案《打敗大灰狼》

  活動準備:

  1、已有經驗準備:幼兒已有平衡、跳躍、投擲、橫跨的動作發展和體育活動相關經驗。

  2、物質材料準備:沙包人手1個,大筐2個,拱橋2個,跨欄障礙物4個,大灰狼投擲板若干,小動物若干,音樂《巡邏兵進行曲》、《健康操》、《Don'tbeshy》、《Hahaha》、《伊比呀呀》。

  3、運動環境準備:園內寬闊的場地及滑滑梯。

  活動過程:幼兒園大班體育游戲教案《打敗大灰狼》

  一、活動準備

  1、(師)今天的天氣真好,小朋友想不想去森林里和小動物玩耍呀?師幼聽音樂一縱隊踏步進場!堆策壉M行曲》

  2、熱身游戲:今天的天氣真好,讓我們一起做運動吧!《健康歌》

  二、基本部分

  1、師:寶貝們,現在小動物們還沒有出來,我們先玩下游戲吧?!今天我帶來了什么?(教師出示沙包)對,你們知道怎樣玩嗎?

  2、小朋友用沙包去試試吧,看看誰的辦法好?

  (1)幼兒自由探索沙包(教師觀察),請幾名幼兒示范一下他們是怎樣玩沙泡的。

  (2)剛才小朋友的辦法真好(扔),今天我們就來學肩上揮臂投擲的新本領。

  教師示范講解動作要領:投擲兒歌:小沙包,放耳邊。小胳膊架起來,退一步,側轉身,身體后仰,用力往前投。

  (3)幼兒拿沙包反復練習幾次。

  (4)請投的遠的幼兒示范并說說:自己是如何投擲?你發現怎樣投才能投得遠?比較出投的遠的方法。教師小結:我們剛剛學會了肩上揮臂投擲的本領,我們趕緊告訴小動物們吧。

  三、體驗游戲:

  1、進入角色。

  師:小朋友,我剛接到小動物們的求救信號,它們被大灰狼抓到狼堡里啦!今天我們做小獵人,一起去打敗大灰狼,好不好?

  2、請小朋友觀察一下到達狼堡的路線,走過狹窄的小路(木橋),跨過小水溝(跨欄障礙物)及小山坡(小拱橋)。

  3、請小朋友們探討游戲規則,討論如何通過障礙物去營救小動物們的方法,并請個別小朋友示范。(首先讓我們來看看到達狼堡的路線,幼兒在相應的筐內取一個沙包,要頭頂著沙泡走過木橋,橫跨過小水溝,爬過小山坡,最后不超過指定的線上用肩上揮臂的方法向狼堡里的大灰狼的頭打去。)

  4、幼兒分兩組進行比賽,看哪組幼兒先把大灰狼打敗,教師來回巡視,提醒幼兒注意不超過指定的線上投擲。如違反規則,須回到起點重新游戲;必須站在投擲線后投擲。

  5、小朋友的本領真大,把大灰狼打敗了,你們覺得玩的開不開心?現在趕緊把小動物們救出來吧。

  四、放松游戲:《伊比呀呀》

  幼兒在音樂的引導下做轉頭、捶肩、扭動身體等動作。

  五、收拾場地。

  活動延伸:小朋友表現真出色,不怕艱難困苦,勇敢地去打灰太狼,現在請小朋友們把營救出來的小動物們送回家,好不好?

4、大班教案小山羊和大灰狼

  一、目的:

  1、能幫助小山羊想出不同的好辦法對付大灰狼,發展孩子思維的創造性、敏捷性、邏輯性。

  2、培養孩子愿意幫助弱小的情感,同時培養孩子遇到困難不要怕的精神。

  二、準備:情境表演、頭飾(小山羊和大灰狼)、皮球、繩子、一條圍巾、一把小鏟子。

  三、過程:

  1、引起興趣,引出主題。

  (1)今天,有幾位小朋友為大家帶來了一個表演,你們想看嗎?現在就請欣賞表演《小山羊》。

  (2)小朋友表演《小山羊》。

  2、幫助小山羊想辦法。

  (1)小山羊真可憐,它要被大灰狼吃掉了,小山羊那么弱小,大灰狼那么強壯,怎么辦呢?我們來想想辦法吧!

  (2)幼兒自由講述自己想的辦法,并請其他小朋友審核是否可行。

  (3)謝謝小朋友,你們的辦法真好,可是小山羊在野外一下子沒那么多工具。它東看看,西看看,只有手中的一個皮球,一根繩子,一把小鏟子,幾個小釘子,一條圍巾,還有地上的幾棵小辣椒樹呀。我們就用這些現有的材料來想想辦法吧。

  (4)幼兒討論,教師巡回指導。

  (5)幼兒個別講述,并選幾個當場情境表演。

  3、總結

  小山羊:“小朋友謝謝你們的幫助,幫我趕走了大灰狼!蔽覀円灿性拋砀嬖V小山羊:“小山羊,下次遇到困難不要怕,要動腦筋,想辦法!

5、中班英語教案大灰狼和小羊的故事

  幼教網整理了關于幼兒園中班英語教案:大灰狼和小羊的故事,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  活動目標:

  1、 引導并鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的基礎上大膽地表現出自己認為的善與惡的形象。

  2、 通過活動,引導幼兒學習新授單詞:wolf。

  3、 引導幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。

  活動準備:

  情景創設(森林)、小羊的頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶

  活動過程 :

  (一) 情景創設(復習部分動物單詞)

  出示小羊的頭飾,

  ,Who is it ? 今天我們就來做sheep做游戲,(幼兒與教師一起帶頭飾)

  Who are you ?

  We are sheeps. (音樂……):今天我們又要來做游戲了,Are you happy?

  ( It’s carrot …… go go go carrot carrot eat eat eat.

  It’s grass ……go go go grass grass eat eat eat.

  That’s mushroom …… mushroom mushroom eat eat eat

  (二) 新授單詞wolf

  (沉重地音樂……)guess guess ,Who will coming?

  (tiger 、lion、elephant、bear……)

  Look,Who is coming?

  It’s a WOLF.

  糾正幼兒對新單詞的發音。

  Wolf 長得什么樣?是怎么走路的?

  幼兒跟著音樂學wolf。Wolf wolf 大灰狼……

  (三) Game

  《Wolf and sheep .》

  (歡快地音樂……)sheep sheep jump jump jump.……

  (沉重地音樂……)Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……sheep ,we are go home!……Wolf go back!

  (重復一次)

  (歡快地音樂……趕走大灰狼)

6、小班美術教案戰勝大灰狼

  目標:

  1、對紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。

  2、培養幼兒動手操作和參與活動的興趣。

  準備:房子、膠水、紅、黃、藍、綠4種不同顏色的門和窗若干。

  過程:1、帶幼兒到顏色王國去玩玩。

  (1)講故事,讓幼兒初步感知4種不同顏色。

  (2)進一步認識4種不同的顏色。

  2、游戲:找朋友。

  (1)介紹游戲規則。

  (2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。

  3、幼兒操作活動:顏色匹配

  (1)為房子裝上相同的顏色的門和窗。

  (2)幼兒活動講評。

  4、為教室外面的顏色寶寶找家,結束活動。

7、小班綜合教案戰勝大灰狼

  幼教網整理了關于幼兒小班綜合教案《戰勝大灰狼》,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  活動目標:

  1、創設情境,引導幼兒利用報紙制作各種"武器",進行投擲等練習。

  2、發展幼兒的各種體育技能及撕、揉、團的能力。

  3、鼓勵幼兒不怕困難,積極參與活動,發展幼兒勇敢堅強與人合作的品質。

  活動準備:

  1、廢報紙、夾子、墊子等材料。

  2、事前創設好情境:小動物關在大灰狼的家里;兔子、大灰狼的頭飾等材料。

  活動過程:

  1、進入情節,激發興趣。

  師:"外面的天氣真好啊!跟媽媽到外邊去玩游戲吧。(幼兒跟著教師學兔跳、采蘑菇、吃青草動作進行熱身運動。)

  2、放錄音,激發幼兒營救小動物的愿望。

  師:"聽,誰在哭呀?""原來小羊給大灰狼捉走了,羊媽媽哭得好傷心呀!我們幫助羊媽媽去就小羊好嗎?"

  3、制作"武器"。

  (1)師:"我們要帶好武器去戰勝大灰狼,把小羊救出來,F在我們就用這些材料來制作武器吧!"

  (2)引導幼兒用報紙團成球變成"石頭",卷成棒,撕成條夾子夾子上變"飛鏢"。

  4、營救小動物。

  (1)帶領小朋友爬過山坡(墊子),跳過小溪(兩根小棒拼成20厘米寬的小溪),去大灰狼家救動物。

  (2)引導幼兒用制作好的"武器"對著"大灰狼"進行投擲,戰勝大灰狼。

  5、結束活動。

  師:"瞧,大灰狼被我們打死了,我們勝利了!來和小羊一起跳舞慶祝吧!"(教師與幼兒集體歡呼慶祝勝利)

8、小班體育教案小白兔和大灰狼

  活動目標:

  1、引導幼兒練習挺胸、雙肩打開,兩臂上舉的動作。

  2、能根據音樂的提示,來表現小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹等情節。

  3、通過活動,引導幼兒感受參與游戲活動的樂趣。

  活動準備:

  1、人手一把椅子。

  2、《小兔和狼》的音樂磁帶。

  3、蘑菇若干個。

  4、松樹林場景。

  活動過程:

  一、開始部分:

  1、“我做兔媽媽,你們做兔寶寶讓我們聽著音樂,活動活動身體吧!”

  “今天天氣真正好,小兔小兔起得早,跟著媽媽來做操,要把身體鍛煉好!點點頭、點點頭,伸伸臂、伸伸臂,彎彎腰、彎彎腰,踢踢腿、踢踢腿,轉一圈、轉一圈,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二一二往前跳,拔出一個大蘿卜,切蘿卜、切蘿卜,啊嗚啊嗚真好吃,我是快樂的兔寶寶!

  2、聽音樂做動作。

  二、基本部分

  1、兔媽媽帶領兔寶寶來到松樹林:“今天媽媽要帶寶寶們來到了松樹林采蘑菇,這里的蘑菇又大又嫩,你們想不想去?”“松樹林里到處都是松樹”“可是我聽說最近松樹林里有一只可怕的大灰狼,經常去吃小白兔,你們有什么好辦法,不被大灰狼發現?”

  2、練習動作

  (1)“在松樹林,當大灰狼來的時候我們可以學做一棵小松樹來保護自己,不被大灰狼發現!

9、中班藝術教案戰勝大灰狼

  活動設計意圖:

  《綱要》中指出:培養幼兒喜歡藝術活動,并能大膽地表現自己的情感,用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。結合本班幼兒興趣:喜歡唱歌,愿意隨音樂手舞足蹈,喜歡玩游戲,喜歡小動物的特點,特設計此活動。旨在強調對藝術活動的表現和感受,以及自主性學習與創造性活動。

  活動目標:

  1、嘗試用動作、表情來表現對不同音樂及音樂變化的感受。

  2、引導幼兒遵守游戲規則。(重點)

  3、啟發幼兒豐富游戲情節,激發幼兒團隊精神

  活動準備:兔子頭飾若干,灰狼頭飾兩個,兔子家和灰狼家各一處

  活動過程:

  1、在音樂伴奏下,“小白兔”和“兔媽媽”到草地上玩。(活動開始)

  第一遍音樂:幼兒扮演小白兔跟“兔媽媽”邊自由表演動作邊學唱歌曲。(重復第一遍音樂數遍)

  第二遍音樂:“小白兔”跳到草地上隨音樂節奏“吃青草”、“采蘑菇”、“做游戲”。(重復第二遍音樂數遍)

  第三遍音樂:“老狼”隨音樂來到草地上,“小白兔”迅速逃跑、躲閃。(重復第三遍音樂數遍)教師扮演老狼,不捉住“小白兔”。

  教師帶領幼兒游戲的同時,提醒幼兒感受不同音樂并表現動作。

  2、“兔媽媽”表揚“小兔子”,提出剛才游戲時出現的問題,(既遵守游戲規則)以及再出外游玩的要求。(如果遇到大灰狼怎么辦?)帶幼兒第二遍游戲。

  教師扮演老狼,捉住“小白兔”。

  3、鼓勵幼兒想辦法救小同伴,激發幼兒團結精神,并表現成功的喜悅。

  4、和“兔媽媽”一起唱歌,回家。(活動結束)

10、中班社會教案撿到東西怎么辦

  活動目標:

  1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主,并了解找失主的方法。

  2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情,找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。

  準備:動物頭飾情景表演活動過程:

  (一)引起興趣,引出課題。

  師:今天,老師要來變個魔術,你們想看嗎?

  (二)基本部分:

  1.情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

  (1)小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)(2)誰撿到了帽子?(小兔)(3)小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)集體練習:請問,這是你丟的帽子嗎?

  小結:把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學習,拾到東西要還給別人。

  2.討論,幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

  (1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?

  (2)你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣?

  (3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?

  3.情景表演,激發幼兒幫助小動物的動機,使他們體驗到幫助了別人會很快樂。

  師:看看又發生了什么事,小動物們為什么難過?(看見他們難過,小朋友你們心里怎么樣?

  (1)提問:小動物們這么難過?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請問,剛才你們在哪里玩的?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看,如果發現地上有東西就怎么辦?

  (2)幼兒幫助小動物們找東西,(拾起來,拾起來以后怎么做呢?問問撿到東西后怎么說?請問這是你丟的東西嗎?

  (3)幼兒找東西(4)師:剛才我們幫助小動物找到了東西,還給了他們,他們一定很高興,他們肯定會來謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣?(做一做高興的樣子,笑一笑)(5)提問:剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的,說了什么話?

  4、幼兒討論:拾到了東西為什么要還給別人?

  (a)人家會難過,會著急。

  (b)不是自己的東西不能拿。

  討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?

  (三)結束:

  總結,今天我們小朋友幫助了小動物找東西,還給了他們,心里非常高興,以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人,我們要保管好自己的東西。

  活動延伸:

  在日常生活中有幼兒撿到東西后引導他自己找失主或幫助他一起找失主,并給予鼓勵表揚。

11、中班語言教案開心的大灰狼

  開心的大灰狼

活動目標

  1.理解故事內容,知道做錯了事只要想辦法補救就會使自己重新快樂起來。

  2.初步懂得人的心情變化與表情的關系。

活動準備

  1.高興、憤怒、傷心時的大灰狼的表情圖。

  2.供幼兒做表情圖的空白臉形紙(幼兒人數的兩倍),油畫棒。

  3.掛圖、故事磁帶。

活動過程

  1.產生懸念。

  ——出示表情圖。大灰狼看上去怎么樣?

  ——他怎么會一會兒高興,一會兒憤怒,一會兒傷心呢?

  2.分段欣賞故事。

  ——聽故事第一段。你聽到一件什么事?大灰狼的心情是怎么樣的?表情看上去怎么樣?

  ——引導幼兒根據故事情節為大灰狼選擇合適的表情圖。

  ——聽到鳥媽媽的歌聲,大灰狼的心情是怎樣的?

  ——根據故事情節為大灰狼選擇合適的表情圖。

  ——聽故事第二段。當大灰狼聽到了小鳥的哭聲,它心里感到怎么樣?它為什么也哭了?傷心的表情是怎樣的?

  ——引導幼兒根據故事情節為大灰狼選擇合適的表情圖。

  ——聽故事最后部分。大灰狼想怎樣彌補自己的過失呢?鳥媽媽回來了,大灰狼的心情怎么樣了?

  ——請幼兒想像大灰狼開心的表情并模仿表現。

  3.完整欣賞故事。

  ——完整欣賞故事。

  ——你喜歡這只大灰狼嗎?為什么?

  ——大灰狼的臉部表情為什么會有那么多變化?

  ——啟發幼兒理解人的表,,青是隨心情而定的。

  4.做表情圖。

  ——出示大灰狼的表情圖,看看、講講不同面部表情的不同特征,如笑、哭、憤怒時眼睛、眉毛、嘴巴是怎樣的。

  ——請幼兒說說還知道什么表情。

  ——引導幼兒按自己的意愿制作l一2種表情圖。

建議

  1.在日常生活中引導幼兒注意觀察別人的表情,懂得人的表情是隨心的變化而變化的。

  2.通過分段講述幫助幼兒理解大灰狼從粗對待他人到真心尊重他人的轉變過程和情緒變化歷程,使幼兒知道做錯了事只要想辦法彌補過失同樣能使自己重新快樂起來。

  附:大灰狼開心了

  大灰狼在家里看一本有趣的書,看得正開心時,窗外傳來了鳥媽媽的歌聲。大灰狼說:“煩死了,煩死了,誰這么吵呀?”窗外的鳥媽媽還在繼續唱,歌聲越來越響。大灰狼飛一樣地沖出去,他非常氣憤,撿起了一根木棍用力朝鳥媽媽扔去。鳥媽媽叫著飛走了。

  突然,大灰狼聽見樹林深處傳來嗚嗚的哭聲!笆钦l在哭呀?”大灰狼爬上大樹,發現是小鳥寶寶在哭著要媽媽。大灰狼也哭了,他非常后悔攆走了鳥媽媽。

  大灰狼悄悄地滑下大樹,悄悄地回到自己的家中,靜靜地等待鳥媽媽飛回來。等啊……等啊……呀!鳥媽媽真的回來了。鳥媽媽唱著歌,鳥寶寶跳著舞。這時候,大灰狼覺得自己好開心啊!

12、中班語言教案大灰狼開心了

  目標

  1.理解故事內容,知道做錯了事只要想辦法補救就會使自己重新快樂起來。

  2.初步懂得人的心情變化與表情的關系。

  準備

  1.高興、憤怒、傷心時的大灰狼的表情圖。

  2.供幼兒做表情圖的空白臉形紙(幼兒人數的兩倍),油畫棒。

  3.掛圖、故事磁帶。

  過程

  1.產生懸念。

  出示表情圖。大灰狼看上去怎么樣?

  他怎么會一會兒高興,一會兒憤怒,一會兒傷心呢?

  2.分段欣賞故事。

  聽故事第一段。你聽到一件什么事?大灰狼的心情是怎么樣的?表情看上去怎么樣?

  引導幼兒根據故事情節為大灰狼選擇合適的表情圖。

  聽到鳥媽媽的歌聲,大灰狼的心情是怎樣的?

  根據故事情節為大灰狼選擇合適的表情圖。

  聽故事第二段。當大灰狼聽到了小鳥的哭聲,它心里感到怎么樣?它為什么也哭了?傷心的表情是怎樣的?引導幼兒根據故事情節為大灰狼選擇合適的表情圖。

  聽故事最后部分。大灰狼想怎樣彌補自己的過失呢?鳥媽媽回來了,大灰狼的心情怎么樣了?

  請幼兒想像大灰狼開心的表情并模仿表現。

  3.完整欣賞故事。

  完整欣賞故事。

  你喜歡這只大灰狼嗎?為什么?

  大灰狼的臉部表情為什么會有那么多變化?

  啟發幼兒理解人的表,,青是隨心情而定的。

  4.做表情圖。

  出示大灰狼的表情圖,看看、講講不同面部表情的不同特征,如笑、哭、憤怒時眼睛、眉毛、嘴巴是怎樣的。

  請幼兒說說還知道什么表情。

  引導幼兒按自己的意愿制作l一2種表情圖。

  建議

  1.在日常生活中引導幼兒注意觀察別人的表情,懂得人的表情是隨心的變化而變化的。

  2.通過分段講述幫助幼兒理解大灰狼從粗對待他人到真心尊重他人的轉變過程和情緒變化歷程,使幼兒知道做錯了事只要想辦法彌補過失同樣能使自己重新快樂起來。

  附:大灰狼開心了

  大灰狼在家里看一本有趣的書,看得正開心時,窗外傳來了鳥媽媽的歌聲。大灰狼說:“煩死了,煩死了,誰這么吵呀?”窗外的鳥媽媽還在繼續唱,歌聲越來越響。大灰狼飛一樣地沖出去,他非常氣憤,撿起了一根木棍用力朝鳥媽媽扔去。鳥媽媽叫著飛走了。突然,大灰狼聽見樹林深處傳來嗚嗚的哭聲!笆钦l在哭呀?”大灰狼爬上大樹,發現是小鳥寶寶在哭著要媽媽。大灰狼也哭了,他非常后悔攆走了鳥媽媽。大灰狼悄悄地滑下大樹,悄悄地回到自己的家中,靜靜地等待鳥媽媽飛回來。等啊……等啊……呀!鳥媽媽真的回來了。鳥媽媽唱著歌,鳥寶寶跳著舞。這時候,大灰狼覺得自己好開心啊!

13、中班語言教案大灰狼的新娘

  活動目標:

  1、引導幼兒根據圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》,掌握句式:新娘,新娘,請伸出XX來看看。

  2、初步感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴,培養幼兒對中國文學的興趣。

  準備活動:

  1、大大書《大灰狼的新娘》

  2、幼兒操作材料人手一份,手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。

  活動過程:

  一、導入

  師:“今天早上,老師收到了一張請貼,森林王國有人要結婚了,想請我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮,小朋友你們愿意嗎?”

  “開起小火車,我們出發了。嗚,咔嚓咔嚓……”

  “森林王國到了,好,請小客人入座!”

  “讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘!

  二、觀看大大書《大灰狼的新娘》

  引導幼兒根據畫面所提供的線索,理解故事情節,學說句式:“新娘,新娘請伸出XX來看看!”,并感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴。

  1、第一頁:大灰狼先生

  “原來是大灰狼先生要結婚了,咿!他的新娘怎么不在啊?”

  (放錄音:我們森林王國和你們人類可不一樣,要到結婚這天才知道自己的新娘是誰,瞧!我的新娘正躲在紅布后面,要我猜出她是誰,才肯出來,這下可怎么辦啊?”)

  2、第二頁:一塊紅布

  出現一塊紅布,引導幼兒為大灰狼先生想辦法,怎么樣才能猜出新娘是誰。

  3、第三頁:紅布后面伸出了一只手

  師:“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢?他會對新娘說什么呢?”(幼兒回答)

  師:“你們內說的對不對呢?”(播放錄音:新娘,新娘請伸出手來看看!)

  幼兒學說后教師出示文字“新娘,新娘請伸出手來看看!”引導幼兒邊看字邊學說大灰狼的話,重點引導幼兒感知字“手”。

  師:“新娘的手長得怎么樣?你們覺得會是誰?”

  4、第四頁:紅布后面伸出一只腳

  師:“大灰狼先生還猜不出新娘是誰,瞧!他又叫新娘伸出了什么?他會怎樣問

新娘呢?”(請個別幼兒學說大灰狼的話)

  出示文字:“新娘、新娘,請伸出腳來看看!”重點引導幼兒感知“腳”。

  師:“新娘的手長得怎么樣?你們覺得會是誰?”

  5、第五頁:文字“新娘、新娘,請伸出尾巴來看看!”

  師:“大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰,他又會請新娘伸出什么呢?”(幼兒回答)

  教師引導幼兒邊看文字邊念:“新娘、新娘,請伸出尾巴來看看!”

  “尾巴”“這兩個字究竟念什么呢?答案就在這里!”(出示畫面:紅布后面伸出了一條尾巴后,引導幼兒尋找答案并邊看文字邊學說大灰狼的話。)

  師:“新娘的尾巴長得什么樣?會是誰呢?”

  6、第六頁:紅布后面伸出一只嘴巴(畫面)以及文字“新娘、新娘,請伸出嘴巴來看看!”

  師:“大灰狼先生最后又會請新娘伸出了什么?他是怎么說的呢?”(引導幼兒結合圖片,邊看文字邊學說大灰狼的話。)

  師:“你們怎么知道這兩個字念‘嘴巴’,你是從哪里看出來的?”

  師:“新娘的嘴巴長什么樣?會是誰呢?”

  7、第七頁:大灰狼的新娘

  師:“大灰狼先生的新娘有著長滿毛的手,尖尖爪子的腳,又粗又長的尾巴,還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴,她是誰呀?”

  “原來,大灰狼的新娘還是一只大灰狼!”

  8、帶領幼兒鼓掌,祝賀新郎、新娘。

  三、幼兒操作

  “大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰,真高興!可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰,我們一起去幫助他們,好嗎?”

  交代任務及要求:

  1、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么,找到相應的字寶寶用固體膠粘在旁邊。

  2、貼好后回到座位上,想一想你紅布后面的新娘是誰?

  四、揭示答案

  1、請個別幼兒上來交流自己的操作結果,說出自己的新娘是誰。

  2、教師一一打破氣球,一號新娘藏在一號氣球里,二號新娘藏在二號氣球里,依次類推,驗證幼兒的猜測是否正確。

  五、結束語

  師:“今天有這么多對新郎和新娘,真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙,他們準備了喜糖請我們小朋友吃呢!(發喜糖,活動結束)

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