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大班數學教案學習9的組成,書寫數字

時間:2022-08-13

大班數學教案學習9的組成,書寫數字

1、大班數學教案學習9的組成,書寫數字

  活動目標:

  1、學習9的組成,知道把9分成兩分有8種不同的分法,能按照順序分合,學寫數字9。

  2、通過觀察,發現兩個部分數之間的互補關系。

  3、能大膽的在同伴面前講述自己的操作過程并愿意聽同伴講述。

  活動準備:

  教具:貼絨:9只小雞;學具

  活動過程:

  1、集體活動。

  (1)、學習9的組成。

  出示9只小雞,請幼兒幫助雞媽媽把小雞分成兩隊做游戲,可以怎么分?

  (2)、學寫數字9

  老師示范講解,幼兒空手練習。

  2、小組活動。

  提醒幼兒注意坐姿正確,認真抄寫。

  3、評價活動。

  (1)、請個別幼兒講述操作過程和結果。

  (2)、表揚數字9寫的好的幼兒。

2、大班科學教案你猜,我猜,大家猜

  活動內容:大班科學活動°猜,我猜,大家猜》

  活動目的:

  1、通過讓幼兒猜答案,激發幼兒的探索欲望,發展幼兒的想象力,鼓勵幼兒創造性地去思考問題。

  2、在“競猜”中,豐富孩子的科學知識,激發熱愛大自然的情感。

  活動準備:

  1、幻燈片四張。

  2、《十萬個為什么》的碟片一張。

  活動過程:

  一、激發興趣。

  師:“森林里有許多有趣的故事,你們想聽嗎?”

  二、基本過程:

  1、(1)出示幻燈片:“你們猜猜看,大象怕老鼠嗎?為什么?”

  幼兒自由競猜,并說出自己的理由,鼓勵幼兒大膽想象。

  (2)出示三個答案標志,讓幼兒選擇,請幼兒想好自己的選擇合,等老師說:“1、2、3”后,就到各自的選擇的答案所代表位置坐好。如選“1”的坐在左邊的一排,選“2”的坐在中間一排,選“3”的坐右邊一排。

  請幼兒說出自己選擇的理由。

  (3)“到底誰的答案正確呢?請看……”師放碟片。

  (4)幼兒再次回答,哪個答案正確,并說出理由。

  師小結:大象怕老鼠,因為老鼠會鉆到大象的鼻子里去。

  2、按上面的方法讓幼兒猜:啄木鳥在找蟲子的時候,為什么樣要先用嘴敲敲樹皮?

  (因為它通過用嘴敲可以聽出敲的地方是空心的,還是實的,空的疾里面就可能有蟲子)

  3、熱天狗的舌頭為什么要伸出來?(為了散熱)

  4、刺猬怕誰?(怕狐貍和黃鼠狼:因為狐貍很聰明,它會把刺猬扔到河里去淹死它再吃;黃鼠狼會放臭屁,小刺猬會把卷起來的身體伸展開來)

  三、“森林還有很多小動物間的有趣的故事,你們還想聽嗎?”到室外去找(教師布置好動物園)小動物,給小動物編故事,結束。

3、大班語言教案d,t,l

  教學目標:

  1、學會d t n l四個聲母,讀準音,記清形,正確書寫。

  2、學會d t n l與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節。

  3、初步學會朗讀音節句,懂得詞語連讀,能有感情地朗讀兒歌。

  4、認識“大、米、土、地、馬”5個生字,并能在一定的語境中使用。

  教學重點:聲母d t n l 的發音及dtnl與韻母拼讀音節。

  教學難點:nl的發音及nl與韻母的拼讀。

  教學準備:一根筷子、投影片、聲母卡片、一把雨傘、磁帶

  教學時間:3課時

  第一課時

  課時目標:

  1、學會dt兩個聲母,能讀準音,記清形。

  2、學習dt與單韻母的拼音。

  3、能夠看圖說一句完整的話。

  教學過程:

  (一)復習檢查。

  1、卡片認讀聲母:bpmf,這些字母我們稱它們什么?(聲母)聲母一般都站在音節的最前面。

  2、認讀韻母卡片,這些字母我們稱它們為什么?(單韻母)再人帶調韻母,教師講解:聲調都標在韻母上面。

  3、復習帶調音節bápábàmāmùbùmǒ等。

  4、認讀生字和詞語:爸、媽、我、爸爸、媽媽

  (二)導入新課。

  這節課,我們要學習兩個聲母和它們的拼音。比一比,看哪個小朋友最認真,最聰明,學得最好,讀得最準。

  (三)教學聲母d。

  1、看投影說話引出d:圖上畫了什么?它會發出什么聲音?說話:鼓棒敲鼓,咚咚咚。

  師引出:鼓聲“咚”的聲母就是d,板書:d。

  2、教學d的發音,記清形。

  (1)聽:教師示范發音,舌尖頂住上顎,堵住氣流,然后舌尖突然離開,讓氣流沖出來。

  (2)看:教師范讀時的口形,發音部位。

  (3)讀:領讀,齊讀,正音。

  (4)記:馬蹄聲響ddd像個反6ddd左下半圓ddd

  3、教學d的書寫。

  (1)范寫:兩筆寫成,半圓也在2樓。

  (2)書空:作業本上寫三個。

  4、教學d與單韻母組成的音節。

  (1)板書d,聲母是→d。板書ì,韻母是→ì。聲音不中斷,緊接著帶出ì,直呼→dì。板書:dì。

  (2)開火車讀di的四聲,組詞讀。

  (四)做課中操。

  (五)教學聲母t。

  1、出示雨傘,引出t:請同學看彎彎的傘柄,今天我們要學的第二個聲母“t”的樣子就像一把彎彎的傘柄。板書:t,將雨傘打開,傘面張開后,在傘柄上加一橫,就是t了。

  2、教學t的發音,記清形。

  (1)看、聽:用薄紙放在嘴前,示范dt的區別。(發t時,嘴里有一股氣送出。)p、t一樣。

  (2)讀、記:領讀、輪讀、正音。順口溜記:傘柄朝下ttt。

  3、指導t的書寫。

  4、拼讀t與單韻母組成的音節。

  (1)t---ī---tī誰會讀?t---ū---tū?

  (2)拼讀tatetitu及四聲連讀。

  (六)鞏固復習。

  1、卡片讀dt。

  2、對比讀:b---p---df---t(念順口溜,做動作強化記憶。)

  3、看實物猜字母。

  拿一把小花傘,傘柄朝上,(f),傘柄朝下,(t),學生讀字母。

  第二課時

  課時目標:

  1、學會n、l兩個聲母,能記清形,讀準音。

  2、學會n、l與單韻母的拼音。

  3、能看圖說一句完整的話。

  教學過程:

  (一)復習檢查。

  1、復習字母:bpdtmfa

  2、拼讀音節:dìdi、māma、bàba

  (二)導入新課。

  今天我們又要認識兩位新朋友,出示課題?凑l學得又好又正確。

  (三)教學聲母n。

  1、猜謎引入:兩個門洞是什么字母?齊復習,兩個門洞mmm。今天我們要學一個門洞的n,板書n。

  2、教學n的發音,認清形。

  (1)誰能看圖,自己編一個順口溜?(一個門洞nnn,一扇小門nnn,像只小凳nnn,倒放茶杯nnn。)

  (2)教師范讀、領讀、齊讀、輕讀、正音。

  3、教學n和á的拼音。

  板書:n---á---ná,請同學自己試著拼讀。(指名讀)聲母n,韻母á,直呼ná。進行na的四聲練習。

  4、指導書寫。

  (四)做課中操。

  (五)教學聲母l。

  1、看圖,說話引出l:圖上畫著誰,他在干什么?(一個小朋友拿著小棒在趕豬,樂得哈哈笑。)“樂”的聲母就是“l”。板書:l

  2、讀準音,認清形。

  (1)范讀,講解讀n時,鼻翼兩側微微振動,而發l時,沒有這種感覺。(開火車練習)

  (2)記憶字形:一根小棒lll。

  (3)教學l和í的拼音。

  板書:l---lí---lí(指名拼讀,集體拼讀,開火車練習四聲。)

  (4)指導書寫:在四線格的三樓的四分之三處起筆,往下寫到第三條線為止。

  (六)復習鞏固。

  1、猜字母游戲:小馬蹄印是什么聲母?傘柄朝下是什么聲母?一個門洞是什么聲母?一根小棒是什么聲母?

  2、找朋友游戲。

  教師:我請xx找朋友。(全體學生有節奏地拍手)

  學生:我來找個好朋友。(邊說邊上臺)

  教師:聲母d,ddd。

  一學生:d是我的好朋友。(取出d的卡片)

  眾學生:對對對!d是我們的好朋友。(如錯)錯錯錯!請你仔細找朋友。

  第三課時

  課時目標:

  1、鞏固學過的聲母,使學生能牢固掌握。

  2、繼續練習拼音讀音節。

  3、初步學會朗讀音節句,懂得詞語連讀,能有感情地朗讀兒歌。

  4、認識“大、米、土、地、馬”5個生字,并能在一定的語境中使用。

  教學過程:

  (一)復習檢查。

  1、猜字母游戲。

  2、卡片認讀聲母。

  (二)鞏固dtnl的字形。

  1、比較區分:bd、ft、mn、bp

  (1)請同學看看b和d有什么不同?

  (2)編故事猜謎語區別。(傘柄朝下ttt,傘柄朝上fff)

  (3)區別mn,想想這兩個聲母的兒歌,n和m有什么不同?(兩個門洞mmm,一個門洞nnn)

  2、做找朋友的游戲。

  (三)拼音練習。

  1、開火車拼讀音節。

  2、出示卡片:dàmǐ、tǔdì、mǎ、tù注意這就是詞語,詞語單一個意思。讀詞語要連讀。(范讀、領讀、開火車。)

  (四)看圖拼音節,認生字。

  1、看圖說話,圖上畫了什么?你能看圖說幾句話嗎?

  2、出示帶拼音的詞語:大米、土地、馬、兔,根據拼音讀一讀。

  3、這些生字你認識嗎?你是怎么知道的?不認識的,你有什么好辦法能把它們記住?

  4、擴詞練習,誰能給這些生字找找朋友?

  5、誰能用上這些詞語來說一句話?

  (五)拼讀兒歌。

  1、出示兒歌《輕輕地》,請學生自己拼讀,你讀懂了什么?

  2、你會拼讀哪些音節,做做小老師帶著大家讀一讀。

  3、教師帶讀紅色的音節。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀)

  4、在老師的指導下試讀兒歌,說說兒歌講了什么?

  (六)鞏固練習。

  1、拼讀音節。

  2、跟錄音讀課文。

  (七)總結課文。

  這幾節課,我們學會了聲母dtn

  l和它們的拼音。并能拼讀詞語和兒歌,還認識了幾個生字。小朋友們學得很認真。課后,小朋友們要多用拼音卡片來練習聲母和單韻母的拼音。

4、大班數學教案記地址,送小動物回家

  教學目標:

  1、感知坐標點的空間位置關系,促進空間知覺能力的發展。

  2、學習用語言清楚、準確地表達坐標點的具體位置,并學習記錄坐標位置。

  3、培養幼兒對數學活動感興趣,喜歡使用數學語言。

  活動準備:

  房子圖一幅、動物圖片、分組操作材料若干份教學過程:

  一、基本部分:

  (一)用談話引出課題,激發幼兒學習興趣教師:森林里新造了一幢動物公寓,小動物們要搬新家了都特別高興,我們也一起去看看吧!

  (二)出示樓房,教師引導幼兒觀察。

  1、鼓勵和支持幼兒的種種想法。

  (1)師:嘩,好高的樓呀!這個樓房有什么不一樣的地方?我們來數數是幾層樓?你們是怎么知道?

  (2)每一層樓里有幾間房?你們又是怎么知道的?

  (3)教師小結。原來看旁邊豎著的數字從下往上數可以幫助我們知道有幾層樓;看橫著的數字從左到右可以幫助我們知道有幾間房。

  2、練習坐標點位置的口頭表達。

  (1)教師出示各種動物邊操作邊提問:“這座大樓里住著很多小動物,你們看小熊家住在第幾間?小雞呢?”

  (2)幼兒回答后,教師與幼兒一同檢查。

  (三)學習記錄坐標點位置的表達形式。

  1、師:“剛才我們都知道小動物們住在哪里啦,那么有什么辦法讓我們永遠記住它們住在哪里呢?”

  2、出示地址記錄單,引導幼兒觀察。

  師:“你們發現了什么東西?”

  3、橫線表示什么?幫我們記錄什么?豎線呢?

  師:橫線記錄第幾間?豎線記錄第幾層?

  4、教師講解記錄坐標點的記錄方式。

  師:小鴨住在第幾間第幾層?我們一起來看一看。小猴呢?誰來記錄?

  (四)配對游戲通過游戲幫助幼兒鞏固識記坐標。教師出示操作掛圖,隨機請個別幼兒根據提示進行操作。

  1、師:剛才經過大樓時,發現有些小動物哭起來,它們找不到自己的家在哪里?不過,沒關系,我們小朋友呀!把它們家的地址記下來啦!我們一起來幫幫忙,把動物們都送回家吧!

  2、游戲后,教師與幼兒檢查,并引導幼兒說出每個動物家的坐標。如:“小狗家住在第一間第五層……”

  (五)分組操作活動。

  1、記錄地址。

  2、送小動物回家。

  教師巡回指導,發現有幼兒記錄錯誤的,要及時給予引導。

  二、結束部分:

  教師小結,對操作能力強的幼兒進行表揚,對操作能力弱的幼兒進行鼓勵。

5、大班數學教案學習9的組成,書寫數字

  活動目標:

  1、學習9的組成,知道把9分成兩分有8種不同的分法,能按照順序分合,學寫數字9。

  2、通過觀察,發現兩個部分數之間的互補關系。

  3、能大膽的在同伴面前講述自己的操作過程并愿意聽同伴講述。

  活動準備:

  教具:貼絨:9只小雞;學具

  活動過程:

  1、集體活動。

  (1)、學習9的組成。

  出示9只小雞,請幼兒幫助雞媽媽把小雞分成兩隊做游戲,可以怎么分?

  (2)、學寫數字9

  老師示范講解,幼兒空手練習。

  2、小組活動。

  提醒幼兒注意坐姿正確,認真抄寫。

  3、評價活動。

  (1)、請個別幼兒講述操作過程和結果。

  (2)、表揚數字9寫的好的幼兒。

6、大班數學教案學習8的組成,書寫8

  活動目標:

  1、學習8的分合,知道8分成兩份有7種分法,能按序分合并記錄。

  2、學寫數字8。

  3、能用較清楚的語言向大家介紹自己的操作過程。

  活動準備:

  學具:操作材料(人手7個花片)、文具盒、記錄單

  活動過程:

  1、小組活動:

  游戲:分花片

  把8個花片分在兩個盤子里,要求每個盤子里都要有花片,想想怎么分?(記錄操作結果)

  2、集體活動:

  (1)、幼兒講述自己的方法

  啟發幼兒想想怎樣記錄才不會漏掉?

  (2)、學寫數字8

  徒手練習書寫用田字格本子練習

  3、評價活動

7、大班教案過新年,做賀卡,表愿望

  活動由來

  新年即將來臨,幼兒對新年會有許多新的憧憬,如新玩具,新衣服等。本活動重點,在于引發幼兒對新年的積極的情緒體驗,讓幼兒在感受自己長大進步的過程中,產生良好的愿望,從而健康愉快地過新年。

  通過賀新年活動,可以激發幼兒運用語言和繪畫及手工來表達自己的情感,培養幼兒的表現力。其中“我長大了”,以自己的變化引發幼兒對新年的渴望!敖o新年老人寫信”,表達自己的愿望!白鲑R卡”激發幼兒與人交往?傊,活動以讓幼兒過一個有意義的新年為主線,促進幼兒健康情感、語言表達力、美工技能等的發展。

  一、活動目標

  1.樂意對周圍人表達自己的祝福。

  2.知道新年即將來臨,在新的一年里,自己會有許多變化,并大膽表達自己的愿望。

  3.學習一些表達的方法。

  二、重點和難點

  1.激發幼兒喜歡過新年的情感。

  2.愿意表達自己在新年里的愿望。

  三、活動準備

  1.了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經穿小的衣物。

  2.每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡,并將其布置成一個“賀卡展”。

  3.做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

  四、活動流程

  感知經驗,自己身高體重,自己穿小的衣服激發情感,談話表達情感給新年老人寫信,做賀卡,送賀卡

  (一)感知經驗

  1.準備自己的身高體重卡。

  說明:事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數字記錄,也可創設一個角落,形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。

  2.與父母一起準備自己穿小的衣物。

  說明:幼兒在準備過程中,獲得自己已經長大了的感性經驗。

  (二)激發情感

  1.說說我們在長大。

  說明:

 、倏梢韵日f說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后,說說哪里可以證明自己在長大,如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”,甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物,和同伴共享長大的喜悅。

 、诳梢哉f說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。

  2.記錄現在的情況。

  說明:記錄現在的情況,等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙,刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料,印畫在紙上,并保存好記錄,來年再用。

  (三〕表達情感

  1.給新年老人寫信。

  說明:畫畫自己在新一年里的愿望。

 、倮蠋熆梢砸龑в變河懻搶懶鸥袷剑

  a.畫新年老人的頭;

  b.畫自己的愿望;

  c.畫自己的頭或寫上自己的名字;

  d.寫日期。

  老師可根據班上孩子的情況,或引導幼兒畫新年老人頭,也可老師代為畫好,以激發幼兒與新年老人交流的愿望。

 、诮榻B自己信的內容。

  老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。

 、垡部蓪⑿艑懡o親人,如媽媽、奶奶等等,以增進孩子與的交流。

  2.做賀卡。

  說明:①引導幼兒欣賞“賀卡展”。

 、谡務勛约合不囊粡堎R卡。

  老師引導:

  a,從卡的封面來有,可以用各種裝飾紙裝飾。

  b.從卡的內容圖畫來看,知道在卡的里面畫上自己的祝福。

 、塾變簞邮肿隹。

  3.送賀卡。

8、大班健康教案保護牙齒,學習刷牙

  活動目標:

  1、讓幼兒知道保護牙齒的一般常識。

  2、讓幼兒知道牙齒的功能,增強保護牙齒的意識。

  3、使幼兒明白刷牙是保持口腔清潔,保護牙齒的方法,要求幼兒養成每天早晚在家刷牙的好習慣。

  4、學習正確的刷牙方法。

  活動準備:

  牙齒模型、牙刷

  活動過程:

  1、⑴教師手拿小花茶杯,做漱口的動作,引起幼兒的注意。

 、平處煟骸皠偛拍銈兛吹嚼蠋熢诟墒裁?”(幼兒:“漱口”注意發準音)

 、墙處熯厔幼鬟^示肥讀兒歌。

  手拿花花杯,喝口清清水,抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。講述故事《小熊拔牙》引發幼兒對牙疼現象的注意,讓幼兒在故事情境中思考齲齒的成因,“請小朋友們想一想,小熊為什么會牙疼?”

  “小朋友可以兩個兩個互相討論一下!

  2、對照牙齒模型,結合故事內容,讓幼兒初步了解牙齒的外形特征,引導幼兒簡單講述齲齒的成因!皼]有了牙齒我們會怎么樣呢?”

  3、引導幼兒歸納牙齒的功能,講述保護牙齒的要點!拔覀儜撛鯓颖Wo牙齒呢?”

  4、幫助幼兒了解牙刷的特征和作用,知道刷牙是保持口腔清潔,保護牙齒的方法,學習正確的刷牙方法!罢埿∨笥验T看看,摸摸牙刷,說說它是什么樣子的?”

  5、老師一邊朗誦兒歌《刷牙》一邊在牙齒模型上示范。

  6、小結幼兒刷牙方法,提出每天早晚在家里堅持刷牙的要求。

  延伸活動:

  讓幼兒教給其他小朋友刷牙的方法,通過自己的想象力畫出一幅小朋友講衛生的圖畫。

  活動評價:

  本節活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題,用故事講解的方法充分的調動了幼兒的積極性,并運用教具增強了幼兒的自主性和操作性,使幼兒很快的學會了兒歌,并在衛生習慣上有一個健康的認識。教育的延續性是本節教育活動真正的價值所在。

  活動結束

  附兒歌: 《小牙刷》

  小牙刷,手中拿,早起晚睡先刷牙,

  “沙沙沙,沙沙沙”從上往下輕輕刷,

  從下往上仔細刷,里里外外都要刷,

  爸爸媽媽夸獎我是個講衛生的好娃娃。

9、大班英語教案Winter,Winter,Summer

  目標:認識四季(four season),以及Spring,Summer,FallAutumn,Winter.

  過程:一、|指導語:"sit in a big round""now,your turn","run,run catch you"二、小朋友圍坐成一圈,面向里。挑選一個小朋友,圍著圈外邊點小朋友的頭邊走邊說"Winter, Winter,……Summer."或者"Spring,Spring……FallAutumn"點到一定的量才變單詞。點到變單詞的小朋友就爬起來抓原來的小朋友。

  三、規則:追的小朋友在被點到的小朋友抓住前回到空位中坐好即算勝利,換被點到了的小朋友抓。如果在這之前被抓到算輸。則繼續抓。

10、小班數學教案認識數字1,2,3

  一、活動設計背景:

  生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5…,但讓幼兒實際來數一數某個東西的時候,卻是口里數的和實際東西數量不相符,為了讓小班的幼兒感知并認識數字1、2、3,設計了本次活動,旨在培養幼兒對數的感知力、想象能力和同伴合作的意識,鍛煉幼兒的小手靈活性。

  二、活動目標:

  1、讓幼兒感知并認識數字1、2、3。

  2、幼兒學會用手指表示數字1、2、3。

  三、教學重難點:

  感知并認識數字1、2、3。

  四、教學活動準備:

  1、卡通數字1、2、3。

  2、數字1、2、3的大卡片以及相應圖片。

  3、魔術口袋,各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

  4、各色數字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

  5、數字兒歌磁帶。

  6、自制數字箱三個。

  五、教學過程:

  (一)導入主題,認識數字1、2、3

  1、教師組織幼兒一起玩手指游戲:“長長短短,高高矮矮,大大小小,寬寬窄窄,胖胖瘦瘦,咕嚕咕嚕1,咕嚕咕嚕2,咕嚕咕嚕3,我們大家一起玩!

  2、聽數字兒歌,引出數字1、2、3

  兒歌:

  1像鉛筆能寫字,2像小鴨水上游,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風揚,5像秤鉤秤東西,6像口哨嘟嘟響,7像鐮蕩割草,8像葫蘆爬上房,9像勺子能盛飯,10像筷子加雞蛋。

  今天我們請來了數字寶寶1、2、3,我們看看他們像歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數字1、2、3,讓小朋友觀察數字形狀)

  3、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什么,感知字形。(對大膽想象,積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵)

  4、感知數字1、2、3

  分別請出大數字寶寶1、2、3(出示數字大卡片),將數字和卡通圖片相對應,讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數字的理解和記憶。

  教師隨意出示大數字卡,讓幼兒念出卡片上相應的數字。

  5、用手指表示數字

  教師:現在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個數的實物,讓幼兒點數,并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數,同時糾正幼兒的錯誤手勢。

  教師說出數字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。

  游戲:看實物出手指。

  教師從魔術口袋中拿出相應數量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形,讓幼兒點數,說出數量同時用手指頭來表示其數量是幾。

  六、活動延伸:

  1、游戲:數字寶寶回家(加強對字形的感知和認識)

  (小朋友們真棒,現在數字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。)帶領幼兒隨音樂走出活動室,在草坪上撒上1、2、3的各色數字小卡片,讓幼兒將數字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。

  2、數字找朋友比賽:

  (草坪上擺放有數量是3的:積木、小桶、盒子;數量是2的:蘋果、香蕉、梨子;數量是1的:帽子、鞋、衣服。)將小朋友分做兩組進行比賽,分別把自己的數字卡片放在擺的實物下,看哪一組擺的快而正確。

  七、教學活動反思:

  把對1、2、3…數字的感知與游戲結合在一起,既培養了幼兒的點數數的能力,又達到了幼兒游戲的目的,整個活動幼兒情緒高漲。再通過發揮幼兒的想象力,對數字進行形象化的比喻,加深了對數字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片,練習讓幼兒用手指表示個數,慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數字寶寶回家”、“數字找朋友”的游戲進一步幫助幼兒理解一個數所表示的是物體的個數。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性,同伴之間的合作意識

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