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教學處工作計劃

時間:2022-08-13

教學處工作計劃

1、教學處工作計劃

一、指導思想

以實施新課程與教學方式、學習方式的變革為核心、全面實施素質教育。在學?傮w工作思路的指導下,認真做好本學期教學處的各項工作。

二、總體目標

1、所有教師應更新教學觀念,認真學習新課程的各項具體措施。未來教育的核心是培養學生創新能力。教師必須具備創新意識和精神。牢固樹立創新教育觀念。教學過程中學生是主體,要充分尊重學生的人格、尊重學生的個性注意他們的興趣、愛好。給學生自由發展的空間,關心愛護、教育好學生。要樹立“以人為本”的思想。教育學生做自己的主人。在教育教學過程中,教師要以開放的心態和包容的氣度對待學生。

2、開展課外活動、豐富校園生活,激發學生求知欲望,培養合作精神,增強競爭意識,養學生身心健康和運用知識的能力。

三、具體工作和措施

1、端正思想,轉變觀念,實施素質教育的關鍵在于教師,在于教師的思想觀念,思想觀念決定教育方式,教育方式決定教育結果。

2、教師要加強群體形象,認識到相互協作的重要性。教育學生是教師群體為了一個共同的目標而進行的,為此要求我們這個群體目標的一致性,求同存異,個人利益服從于群體利益,個體之間存在矛盾要相互諒解達成共識,不可因彼此之間存在分歧互相不協作使教育工作受到損失。

3、教學中要面向全體學生,重視培養學生的創新精神和實踐能力,培養學生自主學習的能力,在教育教學過程中,要使每一名學生都得到良好的發展,要對學生的各方面負責,使每一名學生都有最大的提高,教學中既要抓尖子生又不放松中等生,更不放棄后進生,特別是對后進生的輔導要更有熱心和耐心。要多找他們談心,多給他們幫助。激發他們求知的欲望,培養他們的信心,使學生的個性得到充分發展。在教育教學中重視引導學生發現問題,提出問題,幫助學生研究問題,通過探索與研究,培養學生的創新精神,加強學生思維能力的訓練與開發,各位教師要結合本學科特點,充分調動學生動手動腦的積極性從而培養學生的實踐能力。

4、為了更好地完成本學期教學工作,提高教學質量,現對教學工作中備課、上課、作業、輔導、教研活動等提出具體的規范要求,以使全體教師的教學工作有章可循。

(1)備課:

要認真備課。教師要在深入鉆研教材、新課標、教科書和參考書等、了解學生情況和吸收先進教學經驗或教學模式的基礎上認真備課。教師在備課時,要在教學的思想性和科學性、充分調動學生的積極性,發展學生的能力、提高課堂的效率,以及指導學科的學習方法等方面做出努力。要積極參加集體備課,教師在個人備課的基礎上,要按時參加教研組、備課組的備課活動。各備課組經集體備課后,對教學目標、重點、難點、以及作業等重要問題,應取得基本一致的意見,不要各行其是。教案應有課題、教學目標、重難點分析、比較詳細的教學過程、作業以及課后記(以后在檢查備課筆記時要檢查這六個方面的內容)

(2)授課:

目的要明確:在實施課時計劃時,目的要明確,重點要突出,并能及時反饋,要能做到當堂反饋以及合理的調控。要緊扣主題,不偏離教學目的,最終達到預期的目的。內容要把握好,授課內容的教育性、科學性和系統性要強,重點難點的處理要得當,教材的教育因素體現要自然,教學內容的質和量要適度。

方法要得當:上課使用的方法要考慮到學科內容的特點、學生年齡的特點、教師個人的特點,以及教學手段的特點等,所采用方法能有效地調動學生的積極性,以達到傳授知識,培養能力和思想教育三位一體的教育目的。

組織要周密:要按時上課、下課,教師提前一分鐘進入班級。要做到教學過程的`進展有序;要把全班學生組織到教學活動中來;要提高課堂教學的效率;要嚴格貫徹學生的課堂常規,注意培養學生的學習習慣;要使課堂教學秩序井然,活而不亂。要精講多練,習題安排要合適,要有針對性,要有助于鞏固知識,培養能力。

教學案問題:高一、二、初一、初二教學案與作業盡量不用講義形式,要利用好教材、筆記本與作業本。高三、初三不限。要充分發揮多媒體設備的作用,精心制作課件。課堂內一定要有一定的練習量,做到精講、精練,杜絕光講不練以及多講少練,課堂練習時間應不少于15分鐘。同時建議所有任課教師在上課過程中少拿教案、講稿,做到脫稿講課。

基本功要扎實:要講究語言藝術,板書設計要科學合理,字型要規范、公正、大小適宜;要做到教態親切,感情真摯,動作自然,衣著樸素大方;要能熟練地使用各類教具,和各種電教手段,做好各種演示實驗。

(3)作業:

作業要有典型性,要做到難易適度,要有利于知識的理解和鞏固,要有利于能力的發展,信息量要適當。要及時處理全部作業,以便了解學生的情況,適時地調整教學過程。對作業的講評要及時,以便迅速糾正所發生的學習問題。凡是給學生做的練習老師應自己先做一遍,防止出現科學性錯誤或教師看似簡單其實很難的試題出現。同時要適量面批,尤其對于后進生要增加面批的次數,特別是基礎年級的教師,一定不能讓部分后進生過早的游離課堂之外。作業的批改要有等級。

(4)輔導:

要認真輔導。輔導的對象,包括對后進生的幫助和對優秀生的指導;輔導的方式,包括有針對集體共同性問題的集體輔導和針對個別學生個別問題的個別輔導。要利用好自習課。

輔導要全面:輔導時要熱情、有耐心。在輔導學生學習的過程中,要針對學生存在的問題,進行學習目的和學習意志品質的教育,以及學習方法的指導等。

(5)教研活動

我校共有三種類型的公開課:同題授課、樣板課、匯報課。其中同題授課與樣板課算校級公開課,同題授課由教學處與教科室組織實施,每月組織一次,全校青年教師都要參加,出席情況將納入青年教師的考核;樣板課由教研組長組織實施,每個備課組1—2節,在每學期的前8周內完成,教研組內的教師都要參加;匯報課由備課組長組織實施,由備課組內的青年教師在期中考試之后,期末考試之前完成(青年教師名單見網上公布的名單)

教師要積極參加各級教研活動(市、縣、校、教導處、教研組等),通過各種教研活動(研究課、觀摩課、質量分析、教學評價等),努力提高業務水平。外出教研活動的教師要有教學處派發的教研活動派發單,參加教研活動的教師在教研活動結束后,在教研組或備課組內認真組織二次活動,將教研活動的精神轉達給組內的其他教師,同時將教研活動派發單交教學處存檔。

教師要進行理論學習與互相聽課,各教研組每月組織一次教研組內的理論學習,教研組長確定學習的內容及組織形式(包括中心發言人的確定),并認真做好活動記錄。各備課組內的教師要互相聽課,青年教師每周不少于2節,教研組長、備課組長,指導教師每周不少于2節,其他教師每周不少于1節。高中三個備課組之間要互相聽課與交流。各備課組內每周要進行一次組內的聽課活動,教研組長要把各備課組的活動納入教研組計劃。

(6)加強學生良好學習習慣養成教育:

定期檢查學生的作業情況,提倡學生課前預習,整理錯題集并作好原因分析及改正結果,搞好學生的各項有益活動,養成良好學習習慣,使學生健康成長,教師在課堂教學和輔導過程中,指導學生的學習方法,逐步使學生掌握一定的學習方法,形成良好的學習習慣。

(7)加強教師語言的規范化:

教師為人師表,是精神文明的傳播者,課堂教學使用語言一定要規范化,要簡潔、明了,能夠使人聽清楚、聽懂。語言要溫和,教師處理問題要有藝術性,禁止挖苦、諷刺學生,避免刺傷學生自尊心,絕不能隨意把學生趕出課堂,力爭課堂上出現的問題課內解決。

5、成立聽課與評課小組:

該組的職能是對我校的青年教師的課堂教學給予評價。具體操作如下:

高一年級評價人:zz以及各課的教研組長、備課組長?偮撓等耍簔z。文科負責人:z。理科負責人:z

高二年級評價人員:zz以及各科的教研組長、備課組長?偮撓。理科負責人:zz;文科負責人:zz?偮撓等耍簔z。

高三年級評價人員:zz以及各課的教研組長、備課組長?偮撓等耍簔z。文科負責人:zz,理科負責人:zz

初中部評價人:zz以及教研組長與備課組長?偮撓等耍簔z。

文科負責人:z。理科負責人:z。

文科負責人或理科負責人職責:組織本組內評價人員3人或3人以上聽課,并將聽課評價表及時交聯系人;

聯系人職責:匯總聽課評價表;

評價人員職責:與組內其他成員一起聽課并認真填寫評價表;

6、對教學輔助人員工作要求:

㈠教務員:

①協助教務主任搞好教學常規管理和教學常規檢查。

②編排課程表,安排臨時代課。

③協助教務主任做好考務工作,招生工作,學籍辦理等工作。

④制定、設計各種統計表冊、資料及時下發、及時回收。

⑤搞好教學質量分析,并提供可靠數據。

㈡實驗員:

①認真做好演示實驗和學生實驗的準備工作。

②妥善保管儀器藥品,分類設柜,并貼上標簽,經簽定為保管不善而造成事故的,追究其責任,并賠償相應損失。

③建立嚴格的儀器、藥品試劑登記,借(領)用制度,并嚴格執行。

④實驗室內必須張貼實驗注意事項和要求,有實驗安排表和實驗情況記載。

⑤打掃實驗室衛生,按時上下班,保證不誤教學實驗。

㈢圖書管理員:

①每天按時開放圖書室,供師生借閱。

②圖書必須造冊登記,嚴格規定借閱。

③嚴格遵守圖書管理制度。

④做好教材、教輔的發放工作以及資料費的結算工作。

2、教學處工作計劃

一、指導思想

以實施新課程與教學方式、學習方式的變革為核心、全面實施素質教育。在學?傮w工作思路的指導下,認真做好本學期教學處的各項工作。

二、總體目標

1、所有教師應更新教學觀念,認真學習新課程的各項具體措施。未來教育的核心是培養學生創新能力。教師必須具備創新意識和精神。牢固樹立創新教育觀念。教學過程中學生是主體,要充分尊重學生的人格、尊重學生的個性注意他們的興趣、愛好。給學生自由發展的空間,關心愛護、教育好學生。要樹立“以人為本”的思想。教育學生做自己的主人。在教育教學過程中,教師要以開放的心態和包容的氣度對待學生。

2、開展課外活動、豐富校園生活,激發學生求知欲望,培養合作精神,增強競爭意識,養學生身心健康和運用知識的能力。

三、具體工作和措施

1、端正思想,轉變觀念,實施素質教育的關鍵在于教師,在于教師的思想觀念,思想觀念決定教育方式,教育方式決定教育結果。

2、教師要加強群體形象,認識到相互協作的重要性。教育學生是教師群體為了一個共同的目標而進行的,為此要求我們這個群體目標的一致性,求同存異,個人利益服從于群體利益,個體之間存在矛盾要相互諒解達成共識,不可因彼此之間存在分歧互相不協作使教育工作受到損失。

3、教學中要面向全體學生,重視培養學生的創新精神和實踐能力,培養學生自主學習的能力,在教育教學過程中,要使每一名學生都得到良好的發展,要對學生的各方面負責,使每一名學生都有最大的提高,教學中既要抓尖子生又不放松中等生,更不放棄后進生,特別是對后進生的輔導要更有熱心和耐心。要多找他們談心,多給他們幫助。激發他們求知的欲望,培養他們的信心,使學生的個性得到充分發展。在教育教學中重視引導學生發現問題,提出問題,幫助學生研究問題,通過探索與研究,培養學生的創新精神,加強學生思維能力的訓練與開發,各位教師要結合本學科特點,充分調動學生動手動腦的積極性從而培養學生的實踐能力。

4、為了更好地完成本學期教學工作,提高教學質量,現對教學工作中備課、上課、作業、輔導、教研活動等提出具體的規范要求,以使全體教師的教學工作有章可循。

(1)備課:

要認真備課。教師要在深入鉆研教材、新課標、教科書和參考書等、了解學生情況和吸收先進教學經驗或教學模式的基礎上認真備課。教師在備課時,要在教學的思想性和科學性、充分調動學生的積極性,發展學生的能力、提高課堂的效率,以及指導學科的學習方法等方面做出努力。要積極參加集體備課,教師在個人備課的基礎上,要按時參加教研組、備課組的備課活動。各備課組經集體備課后,對教學目標、重點、難點、以及作業等重要問題,應取得基本一致的意見,不要各行其是。教案應有課題、教學目標、重難點分析、比較詳細的教學過程、作業以及課后記(以后在檢查備課筆記時要檢查這六個方面的內容)

(2)授課:

目的要明確:在實施課時計劃時,目的要明確,重點要突出,并能及時反饋,要能做到當堂反饋以及合理的調控。要緊扣主題,不偏離教學目的,最終達到預期的目的。內容要把握好,授課內容的教育性、科學性和系統性要強,重點難點的處理要得當,教材的教育因素體現要自然,教學內容的質和量要適度。

方法要得當:上課使用的`方法要考慮到學科內容的特點、學生年齡的特點、教師個人的特點,以及教學手段的特點等,所采用方法能有效地調動學生的積極性,以達到傳授知識,培養能力和思想教育三位一體的教育目的。

組織要周密:要按時上課、下課,教師提前一分鐘進入班級。要做到教學過程的進展有序;要把全班學生組織到教學活動中來;要提高課堂教學的效率;要嚴格貫徹學生的課堂常規,注意培養學生的學習習慣;要使課堂教學秩序井然,活而不亂。要精講多練,習題安排要合適,要有針對性,要有助于鞏固知識,培養能力。

教學案問題:高一、二、初一、初二教學案與作業盡量不用講義形式,要利用好教材、筆記本與作業本。高三、初三不限。要充分發揮多媒體設備的作用,精心制作課件。課堂內一定要有一定的練習量,做到精講、精練,杜絕光講不練以及多講少練,課堂練習時間應不少于15分鐘。同時建議所有任課教師在上課過程中少拿教案、講稿,做到脫稿講課。

基本功要扎實:要講究語言藝術,板書設計要科學合理,字型要規范、公正、大小適宜;要做到教態親切,感情真摯,動作自然,衣著樸素大方;要能熟練地使用各類教具,和各種電教手段,做好各種演示實驗。

(3)作業:

作業要有典型性,要做到難易適度,要有利于知識的理解和鞏固,要有利于能力的發展,信息量要適當。要及時處理全部作業,以便了解學生的情況,適時地調整教學過程。對作業的講評要及時,以便迅速糾正所發生的學習問題。凡是給學生做的練習老師應自己先做一遍,防止出現科學性錯誤或教師看似簡單其實很難的試題出現。同時要適量面批,尤其對于后進生要增加面批的次數,特別是基礎年級的教師,一定不能讓部分后進生過早的游離課堂之外。作業的批改要有等級。

(4)輔導:

要認真輔導。輔導的對象,包括對后進生的幫助和對優秀生的指導;輔導的方式,包括有針對集體共同性問題的集體輔導和針對個別學生個別問題的個別輔導。要利用好自習課。

輔導要全面:輔導時要熱情、有耐心。在輔導學生學習的過程中,要針對學生存在的問題,進行學習目的和學習意志品質的教育,以及學習方法的指導等。

(5)教研活動

我校共有三種類型的公開課:同題授課、樣板課、匯報課。其中同題授課與樣板課算校級公開課,同題授課由教學處與教科室組織實施,每月組織一次,全校青年教師都要參加,出席情況將納入青年教師的考核;樣板課由教研組長組織實施,每個備課組1—2節,在每學期的前8周內完成,教研組內的教師都要參加;匯報課由備課組長組織實施,由備課組內的青年教師在期中考試之后,期末考試之前完成(青年教師名單見網上公布的名單)

教師要積極參加各級教研活動(市、縣、校、教導處、教研組等),通過各種教研活動(研究課、觀摩課、質量分析、教學評價等),努力提高業務水平。外出教研活動的教師要有教學處派發的教研活動派發單,參加教研活動的教師在教研活動結束后,在教研組或備課組內認真組織二次活動,將教研活動的精神轉達給組內的其他教師,同時將教研活動派發單交教學處存檔。

教師要進行理論學習與互相聽課,各教研組每月組織一次教研組內的理論學習,教研組長確定學習的內容及組織形式(包括中心發言人的確定),并認真做好活動記錄。各備課組內的教師要互相聽課,青年教師每周不少于2節,教研組長、備課組長,指導教師每周不少于2節,其他教師每周不少于1節。高中三個備課組之間要互相聽課與交流。各備課組內每周要進行一次組內的聽課活動,教研組長要把各備課組的活動納入教研組計劃。

(6)加強學生良好學習習慣養成教育:

定期檢查學生的作業情況,提倡學生課前預習,整理錯題集并作好原因分析及改正結果,搞好學生的各項有益活動,養成良好學習習慣,使學生健康成長,教師在課堂教學和輔導過程中,指導學生的學習方法,逐步使學生掌握一定的學習方法,形成良好的學習習慣。

(7)加強教師語言的規范化:

教師為人師表,是精神文明的傳播者,課堂教學使用語言一定要規范化,要簡潔、明了,能夠使人聽清楚、聽懂。語言要溫和,教師處理問題要有藝術性,禁止挖苦、諷刺學生,避免刺傷學生自尊心,絕不能隨意把學生趕出課堂,力爭課堂上出現的問題課內解決。

5、成立聽課與評課小組:

該組的職能是對我校的青年教師的課堂教學給予評價。具體操作如下:

高一年級評價人:zz以及各課的教研組長、備課組長?偮撓等耍簔z。文科負責人:z。理科負責人:z

高二年級評價人員:zz以及各科的教研組長、備課組長?偮撓。理科負責人:zz;文科負責人:zz?偮撓等耍簔z。

高三年級評價人員:zz以及各課的教研組長、備課組長?偮撓等耍簔z。文科負責人:zz,理科負責人:zz

初中部評價人:zz以及教研組長與備課組長?偮撓等耍簔z。

文科負責人:z。理科負責人:z。

文科負責人或理科負責人職責:組織本組內評價人員3人或3人以上聽課,并將聽課評價表及時交聯系人;

聯系人職責:匯總聽課評價表;

評價人員職責:與組內其他成員一起聽課并認真填寫評價表;

6、對教學輔助人員工作要求:

㈠教務員:

①協助教務主任搞好教學常規管理和教學常規檢查。

②編排課程表,安排臨時代課。

③協助教務主任做好考務工作,招生工作,學籍辦理等工作。

④制定、設計各種統計表冊、資料及時下發、及時回收。

⑤搞好教學質量分析,并提供可靠數據。

㈡實驗員:

①認真做好演示實驗和學生實驗的準備工作。

②妥善保管儀器藥品,分類設柜,并貼上標簽,經簽定為保管不善而造成事故的,追究其責任,并賠償相應損失。

③建立嚴格的儀器、藥品試劑登記,借(領)用制度,并嚴格執行。

④實驗室內必須張貼實驗注意事項和要求,有實驗安排表和實驗情況記載。

⑤打掃實驗室衛生,按時上下班,保證不誤教學實驗。

㈢圖書管理員:

①每天按時開放圖書室,供師生借閱。

②圖書必須造冊登記,嚴格規定借閱。

③嚴格遵守圖書管理制度。

④做好教材、教輔的發放工作以及資料費的結算工作。

3、教導處教學工作計劃

一、指導思想:

以縣教研室工作要點為指導,在學校工作計劃的引領下,努力更新教育思想和教育觀念;以教育科研為先導,以提高課堂教學質量為重點,認真探索和研究新的教學方式和方法;扎實開展校本研究,全面提高教師的綜合教育素質;強化教導處研究、指導和服務功能,在務實中求創新,在創新中求發展,落實精、細、化管理,前瞻、規范、細化教導處工作。

二、工作思路: “一個中心,兩個提高,三個加強”

一個中心:以提高教學質量為中心,促進教學質量的可持續發展。

兩個提高:提高校本培訓實效性;提高德育工作的實效性。

三個加強:加強少先隊陣地建設;加強教學常規的規范管理;加強教學質量的過程監控。

三、具體措施:

(一)抓實抓細德育工作,師德與學生品德并進。

1、加強師德建設。開展以“教書育人、為人師表、敬業愛生、樂于奉獻”為核心的師德教育,繼續組織教師學習縣教育工作會議精神,學習討論修訂后的《中小學教師職業道德規范》、《江蘇省中小學管理規范》、《關于開展學校管理提升年活動的意見》、《中小學教師日常行為規法》、教育系統“八條禁令”等。使每一位教師認清形勢,明確責任。通過優秀教師講述自己的工作經歷、“師德標兵”評選活動,用身邊的事跡教育人,用身邊的事跡感染人,引導教師愛崗敬業,為人師表,教書育人。

2、加強班主任工作指導,會定期召開德育工作會議,以專題講座、研討交流等方式,不斷提高班主任工作的藝術性和實效性。

3、配合校長室做好一日常規考評工作,真正抓實紀律和衛生工作,為學生的健康成長提供一個潔凈和安靜的良好氛圍。

4、繼續強化少先隊的陣地建設,力爭在規范性和紅領巾廣播工作有新突破,能將觸角深入學生的學習生活,讓學生喜歡,并真正產生作用與效應。

5、本學期的家長學校,在活動內容和方式上,將繼續進行新的嘗試,如:針對同一年級不同層次學生開展家長學;顒;進行一些問卷調查等,努力使家長學校起到統一家校教育思想和行為的目的。

6、規范教師的辦公行為,配合校長室做好“辦公室工作考核”,讓辦公室也成為提高教育教學水平的重要陣地。

(二)完善常規工作管理,提高教育教學質量。

以服務和管理為宗旨,以質量和效益為核心,進一步規范和健全教學常規管理制度,梳理教學常規管理流程。逐步建立良性的符合校情的促進教師發展的教學質量評估體系。

1、嚴格執行課程標準和課程計劃,嚴格按規定控制學生的作業量,切實減輕學生的學習負擔。

2、全面落實教學工作“十字”方針。即:備課要“深”,上課要“實”,作業要“精”,教學要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴”,輔導要“細”,負擔要“輕”,質量要“高”。要把“十字方針”在教學活動的各個環節與層面加以體現。

3、加強教學工作過程管理,抓好教學過程中各個基本環節的管理,對教師的備課、上課、作業布置和批改和提優補差等工作采取跟蹤檢查制度,教研組每兩周檢查一次,教導處每月全面檢查一次。找出薄弱環節,及時反饋,及時督促改進,促進課堂教學質量的整體提高。

4、完善教學質量監控機制,繼續認真做好各學科的質量調研。各年級不定期舉行單項性和綜合性的教學質量調研抽測,力求各學科合格率達到98%。同時對調研情況進行質量分析并及時反饋通報,反思教學過程中存在的問題,查漏補缺,找原因訂措施,達成目標,確保教學質量的穩步提高。在抓教學質量的同時我們既要看過程,也要看結果。全體教師應齊抓共管,形成合力,互相協作。同科目教師之間要經常探討,交流,虛心學習他人的經驗,取長補短,共同進步,做到資源共享,成果共享,榮辱共享。

5、各科教師在正常開展教學活動的基礎上,著力抓好補差工作,促進學生素質的整體提高。

6、繼續作好《閱讀》校本課程和綜合實踐活動的研究。

7、發展學生特長,加強音、體、美等特長教學?迫谓M教師除了在課堂上完成學科課程所規定的教學任務以外,還要在各個學科的特色建設上用心思、花精力。做好田徑隊、舞蹈興趣小組、美術興趣小組等的常規訓練工作。選好學員、制定計劃,填好手冊,收集積累原始材料。

8.加強體育衛生管理,進一步強化“健康體育”的思想,以廣播操為突破口,以運動會為載體,不斷推進群眾性體育活動。運動隊要科學訓練,爭取在各項比中有新突破。繼續做好《體育與健康》達標測試工作。

9.嚴格學籍管理。逐步健全學籍管理制度。學生轉學、借讀、休學、復學嚴格按省、市文件精神辦理,學籍表格要填寫準確,建檔完整,分類科學,逐步實施學籍管理的網絡化。

(三)完善校本培訓體系,提升教師綜合素質。

以校本培訓為載體,積極推進校本培訓,探索促進教師發展的校本教研運行機制,有層次、穩固的提升教師的教學理論水平和業務能力。

1、加強教研組管理。各教研組要依據教科室的要求,扎實開展集中業務學習,重在正常開展活動,營造濃厚的教研氣氛,內容要形成專題化、系列化。每周三、周四下午4:20---5:20分別為語、數、英業務活動時間,活動要做到“五有”:有安排表,有主持人,有考勤,有交流,有活動記錄。同時要使用好《教研組工作計劃》,做好資料積累工作,認真總結經驗,力求形成特色。

2、切實加強圖書室、電教材料管理,充分發揮其功能,努力為“新課改”提供充足的課程資源。充分發揮中心校信息技術資源的優勢,把網絡教研為落實校本教研的重要途徑之一。以信息化建設為抓手,強化信息技術對教師專業發展的引領作用,進一步濃郁學校的學習氛圍,建構學習型校園。

3、加強隨堂聽課的力度,校長室、教導處對每位教師至少進行1—2次隨堂聽課,并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況,促使我校課堂教學質量的提高。本學期要求教師聽課不少于20節。

4、配合校長室組織好公開教研活動,展示我校新課程以來所取得的成果。

5、組織好我校繼續教育培訓活動,在優化課程的設置的同時,強化信息反饋,使培訓的內容和方式更符合廣大一線教師的需求。

6、規范學校課題管理。新申報的兩個課題要按照課題研究方案和本學期的課題研究計劃,認真開展好各項活動,通過學術沙龍的形式,進行交流和研討。

附:工作行事歷

九月分:

1、做好編班、課務分工等工作,制訂“三表”。

2、各教研組(語文、數學、英語)、年級組制定活動計劃(包括集體備課安排),并正常開展活動。

3、各教師制定各科教學計劃。教導處分管主任檢查并做小結反思。

4、開展同備一課活動。

5、組建興趣小組,并正常開展活動。

6、教學常規檢查,教導處分管主任檢查并做小結反思。

7、教育教學專題講座。

8、校級骨干教師示范課。

十月份

1、繼續開展隨堂課、年級組教研課、每周一課、集體備課等校本培訓活動。

2、教學常規檢查,教導處分管主任檢查并做小結反思。

3、組織年級組學科競賽活動。

4、開展同說一課活動。

5、教育教學專題講座。

6、校級骨干教師示范課。

十一月份

1、繼續開展隨堂課、年級組教研課、每周一課、集體備課等校本培訓活動。

2、對學生的作業進行調研,教導處分管主任檢查并做小結反思。 3、開展同評一課活動。

4、校級骨干教師示范課。

5、教學常規檢查,教導處分管主任檢查并做小結反思。

6、組織學科競賽活動。

7、教育專題講座。

8、班主任工作專題研討。

十二月份:

1、繼續開展隨堂課、年級組教研課、每周一課、集體備課等校本培訓活動。

2、對教師的備課進行第二次調研,教導處分管主任檢查并做小結反思。

3、組織讀書評比活動,評比出“古詩文背誦大王”、“讀書小狀元”、“小作家”若干名,學校進行表彰。

4、教導處對全體教師的聽課情況進行調研,并做小結。

5、青年教學基本功競賽活動(現代教育技術)。

一月份:

1、各年級制定期末復習計劃,組織期末質量調研及質量分析。

2、教導處、教研組(語文、數學、英語)、年級組、教師個人完成工作總結。

3、做好對教師的考核工作。

20xx年9月

4、教務處教學工作計劃

一、提高對新世紀中國教育本質的認識

今年一開學,國家關于"減輕學生過重的課業負擔"的精神如滾滾春潮澎湃而來,隨之又有市教委的指示接踵而至。這一時期,我們自覺地學習了上級的有關指示精神,力求領會其精神實質,不斷加深認識,逐步向全面準確把握減負的內涵過渡。我們以為減負是把多余的,過重的,無用的課業負擔減去。是把學生過重的心理負擔減去,是把學生過重的經濟負擔減去。新世紀是知識經濟的世紀,是人才的世紀,它賦予我們的歷史使命是培養出大批的合格的具有較高素質的人才,決不意味著不要學生的文化素質。為此,我們理直氣壯的抓教學質量,真心實意的減過重負擔。保證了教學、教研、實驗等工作的順利開展。

二、切實貫徹"減負"規定,反對片面追求升學率

①堅決不動搖地執行減輕學生過重的課業負擔的規定,遵照校長指示,教導處以學校文件的形式下發《關于切實減輕學生過重課業負擔的規定》,從課程課時,在;顒恿,教輔資料,作業量,考試競賽,升留級諸方面作了明確的具體可操作的規定,并在實踐中嚴格施行。

②我們注重學生的素質教育,反對為片面追求升學率,隨意增減課程。在課程設置上,按國家的課程計劃,根據我們的校情,盡量開足各科課程,我們堅持開設健康,職教等課程,我們在過去"微機"課的基礎上發展成了現行的"信息技術教育課",協助教科室編寫"信息技術教育"課教材。在教學活動中,我們注重對傳統的教學方式采取"揚棄"態度,把它同現代技術結合起來,電子閱覽課周均30節,信息技術教育周均26節多媒體教學周均15節,語音課周均30節。加上理、化、生實踐課,用現代技術主導的課程約占十分之一。

③對學生學業成績的考核評價,采用不同的形式和方式;我們對所學課程的成績評定,一是考試,主要是針對中考科目;二是考查,主要是針對興趣學科;三是測試,如體育項目,理、化、生實驗操作;四是市、區統測結業,如史、地、生、勞等。評價方式:大多采用分數制,有些年級和學科嘗試了等級制。

三、千頭萬緒,穩定教學秩序當數第一

教學手段現代化也好,培養學生的個性特長也好,施行素質教育也好,都離不開一個穩定有序的教學的環境,我們始終把建立一個穩定的教學秩序當作頭等大事看待,我們把這件事提高到師德規范的層面來抓,我們加強了對教師的思想工作,除了再三反復的申明教學紀律外,還多次同教師談心,發現苗頭及時糾正,事先做為疏導工作,防患于未然,改變了過去"以罰代管""以罰代思想工作"的做法,減小了教務處同教師的矛盾,教師們反而更自覺地遵守勞動紀律,整個教學沒有因為市里大型學科競賽,公開課,學術研討會,高自考等活動而受影響,教學機器始終如一地有條不紊地運行著。

四、積極支持教學研究,促進教師"升級換代"

本學期教務處組織教育教學研究活動,參加省、市級教學研究活動,教師教學教學比武,派遣初中體育教師二人參加省體育專倫繼續教育培訓。本學期,《人類面臨環境問題》的教案被評為市級優秀教案。我校教師獲省市各級獎項的達31人次,擴大了我校的知名度。

五、全力以赴主辦,協辦各類大型活動

由于我校聲譽日隆,一學期內,總有一些大型活動在我校舉行。凡有大事,只要是涉及到教務處,無論是主辦還是協辦,都能以全力以赴奮力博戰的姿態,精心組織,細致協調,力爭最完滿的結局。

本學期,我們組織了全省初中治新教材的培訓和示范課表演,安排了市教研室來我校視導的接待工作,都受到了上級和同行的好評。

5、教務處教學工作計劃

過去的一年是我校發展史上最輝煌的一年,也是非常重要的一年,我校各項工作有了長足發展,成績喜人,回顧過去,我們滿懷豪情,展望未來,我們充滿信心。本學期我校將繼續發揮自己的辦學的特色。本著科學的態度,創新的精神和扎實的作風,圍繞“教學”這一中心工作,做好教學常規管理工作。本學期特制定如下工作計劃:

1、按照省市課程計劃,開足,開好各類課程(含研究性課,學法指導課等)。

2、抓好常規教學檢查。

(1)組織學生認真如實填寫《教室日》,學期結束時就每班所交《教室日》進行評比,評出的結果送交教處,由教處按獲獎等次所得的分數給各班的班級評比總分記錄不同的分數。

(2)組織學校行人員每天認真檢查教師的上課和下班的出勤情況,而后如實填寫并交回《教師上課情況登記表》。具體安排:新校區:車茂良(周一、周二),彭華(周三、周四),廖曉林(周五、周六、周日)鄭啟祥(周一、周二),堯滿榮(周三、周四),鄧惠萍(周五、周六)喻曉娟(周日)。

(3)組織勞動班級的學生每天從第一節課第七節課,在全校范圍內進行教學檢查,并于第二天課間操將檢查結果交回教務處。

教務處干事將根據學生和行人員反饋的兩種登記表,每周統計一次,并于下周一張貼公布,及時發現教學中存在的問題。

(4)期中考試結束后一周進行全校范圍內的教學大調查。教務處將印發教學調查表(一)、(二)給每位教師對照自查,同時學校和年級將組織教研組長、備課組長對教師的備、教、批等環節進行詳查。另外教務處還將印發教學調查表(三)給學生(每班抽調好、中、差五名學生),讓學生對任課教師的各個方面進行全面的評價。

(5)期末考試前半個月由校領導對隨機抽調的各類班級任課教師的備、教、批等環節再次進行詳查,發現問題及時整改。

3、做好考務管理工作,確保真實質量。

(1)認真挑選試卷命題教師,命題教師務必秉著科學公正態度,嚴謹的作風精選試題,所命試題必須能客觀地反映學生的真實水平。

(2)教務處將對試卷的印刷、取送進行嚴格保密。若發現有試卷泄密現象,一定要嚴查嚴處。

(3)為保證考試的如期進行,為使學生的知識水平得以客觀、公平地再現,為使教師聚精會神地監考,每場考試時教務處一定要督促監考教師分發《考試情況反饋表》給考生,考試結束時由督查員收回并送交教務處存檔。

4、做好體、藝工作。

(1)體育組要確保升國旗的組織紀律,提高學生的愛國主義情感。

(2)抓好體育、藝術工作,積極參加各種體育藝術比賽,爭取在各類各級比賽中有新的突破。

5、加強實驗室、圖書館的管理。

(1)根據教學需要,及時添置實驗器材。掛圖等教學設備,保證開足開全各項實驗。

(2)充分利用現有圖書資源,為廣大教師和師生服務。根據教學需要,不斷添置充實。

6、本學期將聽取二堂課改型觀摩課,以便與新課標的實施接軌。

6、初中教學處工作計劃

一、指導思想

本學期根據校長及校務行會對教務處工作的要求,全面貫徹國家教育方針,學習、宣傳并重點實施新的《義務教育法》,以提高教育教學質量為首要任務,以實施素質教育為目標,以整體應用多媒體教學手段為中心,充分發揮教務處“指導、服務、督查、創新”功能,解放思想,與時俱進,開拓創新,扎扎實實開展教務處工作。努力實現教學爭一流,發展求和諧的奮斗目標。 二、主要工作目標

扎實提高課堂教育教學質量,加強理論學習,轉變思想觀念,深化教研工作,大力推崇開放式,適應新教材及不同教育對象的新型課,強化教師崗位培訓及崗位檢查力度,隨時抽查課堂教學工作,提高教師的整體素質,促進青年教師真正從學習型到創新型,老教師從經驗型到科研型轉變,扎扎實實備好每一節課,上好每一堂課,批改好每一本作業,做好中考備考工作,牢記教師職業道德,身體力行,努力提升整體形象,從而提升個體地位,真正體現出教學是學校的第一生命線。狠抓“兩課”、“兩操”,全面提升學生身體素質,落實我校訓練任務,并對初中生進行體能測試,及時上傳。

三、主要工作任務與措施

(一)強化教學紀律;紀律不僅是一切工作的保障,更是提升整體形象尤其是個體形象的直接方式,為此,本學期教務處將加強以下督查、檢查事項。 1、檢查坐班,做到一日一檢查,一日一公布,結果與績效工資掛鉤。

2、課堂教學紀律檢查,所有教師應該提前到崗,必須準時進行課堂教學,不得中途離崗,一旦發現,以曠工處治。

3、課堂教學必須嚴格遵守教師職業道德,上課不能接聽手機,不準抽煙,不能酒后上課,切實注意教師個人形象及職業操守! (二)規范教學行為,加強常規教學管理力度。

1、進一步完善《教師日常工作管理細則》,提高教師責任意識,明確工作重點,重視常規教學工作的落實,教研組長應將檢查重點放在學科教學目標、教學計劃的制定是否合理,教學過程能否體現師生互動,教務處將隨機抽查教師備課情況,備課情況應與教學計劃及上課進度相一致,杜絕無教案上課情況,若發現無教案上課將責令老師停課檢查。

2、教師備課情況每月一檢查,并及時反饋,切實提高教師備課水平及質量要求各年級同學科教師成立備課小組,可集體備課,集體備課做到五定:定時間、定地點、定內容、定計劃、定主備課人。保證上課進度適當,單元測試一致,必須自行命題,不可全部借用資料,學期結束備課小組長將本學期所有測試題及ppt拷貝到教務處,建立學校題庫,從而促進教研工作進一步濃厚,提升各學科整體教學水平,教師批改輔導評價學生作業要到位,根據學科特點布置適當作業,并及時批改,了解每一個階段學生的學習情況,一有異常,任課教師要迅速作出反應,該輔導的就輔導,該加強的就加強,切實提高教師服務意識,為學生創就優良學習環境,使優等生強化,中等生優化,弱等生迎頭趕上。

(三)促進教師專業的發展

1、充分利用新課程培訓、新課標、ppt制作學習及其它教研形式,促進全體教師教學思想的轉變,從而提高教師專業發展的自覺性,青年教師要向有經驗的老教師學習,同時,全體老師也應共同相互學習,共同提高,要求老師養成自覺聽課習慣,取人之長,補己之短。每學期學校行領導聽課不少于20節,其它老師聽課不少于15節。教務處將對新進老師進行聽課抽查。

2、進一步完善教師工作考核、評價、獎懲體系,通過抽查聽課情況、平時考試成績及學生問卷調查等形式幫助教師了解自己,調節自己的教學行為,不斷改進完善教育教學方法,提高教師的教學質量意識和教學工作的積極性。四)完善教研管理,促進教研組的整體優化,提高教研組的整體功能,強化教研工作。

1、努力提高教師參加教研活動,承擔教研任務的積極性。本學期每位教師必須寫2篇較高

質量的教學敘事,期中考試前收一篇,第十九周收一篇打印上交并上傳到圈子、教務處將進行評選,并給予適當獎勵,較好作品將交教研室在神農架教研上或神農架教育信息網上發表。

2、教研組要認真制定教研工作計劃,科學安排教研活動,本學期教研組必須根據學科特點進行同課頭課題研究,6、7、8周為語文。9、11、12周為數學,13、14、15周為英語。16—17周進行全校優質競賽。以學會ppt的制作和應用為中心,保證班班的使用率,每位老師都會應用多媒體和進行教學活動,各教研組的教研活動要認真對待,落到實處,要請相關校領導參加,做到有計劃,有記錄,并及時上報教務處進行存檔上傳。規范我校的多媒體教學資料檔案。本學期教務處將組織全體教師完成“英特爾”未來教育基礎課程的培訓。

3、各教研組要認真貫徹落實教學計劃,各教師要嚴格按教學計劃進行教學,各班班主任要上好健康教育課,上課要有教案,教學內容包括心理健康教育和身理健康教育,還要注重學生非智力因素的培養,學生人際關系和諧教育及人格健康的教育,努力提高學生綜合素質,促進學科教學,培養學生的探索創新意識,提倡開放式教學,教師應切實心系教學,以事業感和使命感的態度去對待本職工作,實現個人價值與集體價值的和諧統一

7、初中教學處工作計劃

一、指導思想:

堅持以人為本,辦人民滿意的學校,全面貫徹黨的教育方針;堅持以教學為中心,強化“紀律與責任”意識。深入開展以教師職業道德建設為核心和提高教師整體素質建設的活動,進一步促進學校教育教學工作更快更好發展。

二、工作目標:

1、九年級教學目標:中考上市重點中學的學生人數穩中有升,各學科綜合分有所提高。

2、七、八年級教學目標:各學科的平均分、及格率、優秀率在原有的基礎上有所提升,并改變過去低分率過高的不良現象。

3、強化常規教學和教研,規范學校和教師的教學工作,加強教學管理,規范教學行為。

4、圍繞構建“有效課堂、高效課堂”強化課堂教學研究,提高課堂教學效率。

5、加強校本研訓,努力提高教師的業務能力,力爭教師在各項教學論文,教學競賽及學生的競賽等活動中獲獎人數比上一年有所增加?

三、主要工作及具體措施:

(一)、注重實效,抓好教學常規管理

1、各學科教師要明確本學科教學任務,把握學科的規律和特點,

改進教學方法,不斷提高教學水平。

2、強化教學管理,規范教學常規。

嚴格執行課程計劃,按要求上好每一節課,杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象,值日領導要加強隨堂檢查。落實定期檢查和隨機抽查相結合的制度,深入課堂,了解教師的教情和學情,并及時將評價情況反饋給教師,督促其改進工作,增強教師的質量責任制意識。

3、加強科組管理。

教研活動重在正常開展活動,營造濃厚的教研氣氛,要實實在在地研究課堂教學面臨的問題。做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。

(二)、關注課堂,全面提高教學質量。

教育教學質量是學校的生命線,是每個教師工作成效的主要體現,教育教學質量直接影響學校在社會的聲譽和形象。

1、課堂上教師能抓住重點、難點,教給學生學習方法。加大隨堂聽課力度,聽課后要及時與上課者交流、反饋信息,認真評課、指導。

2、重視特殊學生的輔導,加大輔導過程的管理力度。

努力創造條件讓優秀生發展得更快,提高學科競賽的質量。重視對后進生的幫扶工作,切實做好轉化工作。重視各類特長生的輔導、培養工作。要求成立九年級特長班,負責特長班的老師及早擬訂好培訓計劃,第三周開始訓練。體音美科組要為學生的訓練創造條件并給予技術上的服務,力爭取得好成績。

3、建立質量監控制度,有效提高教學質量。

根據調查單元測評情況將對部分年級、部分學科、部分班級進行跟蹤監控。同時,加強資料的搜集整理工作,逐步形成校本資源庫。

4、加強對作業布置的質與量的規定,規范作業批改。

作業布置要精心研究,認真批改。批改要及時、認真、規范,讓每個學生成為教師關注的對象。

作業的檢查:科組長要不定期抽查作業,不僅檢查作業的次數,而且檢查學生作業每次的量和批改的質。并及時反饋到教導處。

5、積極做好七八年級的月考、期中、期末考試和九年級的模擬考試工作。

要求每位科任教師根據學生的基本情況出好月考試卷,并做好每次檢測的質量分析,力求通過檢測來提高教學質量。

(三)、抓好落實,建立科組培訓制度,促進教師專業成長。

1、加強文化學習,建立學習型學校。

以教研組為單位,開展集體備課,教育教學問題,特別是教學中所遇到問題開展討論、公開課、課題專項研究等。

2、拓寬視野,拓展研修空間。

鼓勵教師進行跨學科聽課,博采眾長、融會貫通,以幫助學生更好地發展,促進和諧教育的實現。

3、積極參與各級優質課、教育教學論文等評選活動,不斷增強我校的優質品牌。

4、加強聽課制度管理。

加強聽課制度管理,同組教師要互相聽課,每人本學期不少于10課時。鼓勵教師主動上好公開課,本學期每位教師至少要在本組內上好一節公開課,教研組長對每位教師的上課情況要有詳細的評課記錄,并及時上交教導處。

5、鼓勵教師利用校園網為學生答疑,給學生提供更為及時、便捷、優秀的服務。特別是九年級教師要做好中考信息的搜集為中考服務,力爭多出人才。

四、主要工作安排(時間如有改變,另具體安排)

8、教導處教學工作計劃

一、指導思想

本學期教導處將以學生、教師和學校的發展為根本,以課程為動力,以高效課堂教學為重點,抓緊各科教學常規管理,加大教學教研力度,提高課堂教學的實效,努力實現教學質量的持續攀升。

二、工作目標

1.加強精細化管理,規范教學行為。

2.深化新課改,轉變教學行為。

3.加強隊伍建設,提高教師素質。

4.強化教研組管理,提高教研質量。

5.堅持以學生為本,提高素質教育質量。

三、具體措施

(一)加強精細化管理,規范教學行為

1.嚴格執行學校課程計劃,教學人員必須嚴格遵守課程計劃,堅持按課表上課,保質保量完成每節課,教導處加強隨堂檢查力度。

2.進一步規范和加強教學常規工作

(1)備課:教導處每月檢查教學人員的備課情況,倡導寫教學反思,對檢查及時進行情況小結。進一步加強備課組集體備課的力量,備課工作要體現對課標、教材、教學目標、教法、學法、作業訓練等內容的研究與反思,搞清每堂課的教學任務“是什么”和“為什么”,撰寫個性化的教學設計。教導處檢查備課筆記不能只查有無和多少問題,要把重點放在評比備課的質量上。

(2)課堂教學:課堂是整個教學的關鍵點,課堂教學的成敗決定了教學質量的高低。教師在教學中需保持必要的激情,營造平等、和諧的氣氛,貫徹有效教學的理念,面向全體學生因材施教,合理選擇教學方法和教學手段,充分利用各種課程資源,全面落實教學目標,積極開展師生互動和生生互動,將課堂教學的預設與生成有機地結合起來,注重培養學生的思維能力、創新精神和實踐能力,積極倡導自主、合作、探究的學習方式。

(3)作業布置及批改:每個學習任務完成后都應有為鞏固學習效果而精心設計的基礎性作業或實踐性作業。這些作業應與課堂教學目標要求相一致,切實做到實效訓練,杜絕重復低效的題海戰術。每單元學習后應研究設計專題檢測,并引導學生將自己的錯題歸類成集,不時翻閱,使之一錯不再錯。教師要對學生的作業與試卷要有責任地批閱,教導處及時組織檢查作業要進行質量和效果的評價,對組內教學人員的作業布置與批改情況進行檢查,及時進行情況小結。

(4)聽課、評課:教導處完善教師互相聽課、評課制度,取長補短,促進教學在本學期要提高教師聽校級公開課的熱情,讓公開課能真正成為教師提高業務的有效途徑之一。每次公開課后,教導處要組織領導下落到科組里作課后交流與點評,以此促進教師的積極性。

3.不斷鼓勵教師進一步利用多媒體來輔助教學,在課堂教學中創造性地使用現代化教學手段,積極推動多媒體在課堂教學中的運用。

4.重視體育衛生工作,認真貫徹體育、衛生工作條例,領導體育課組,與德育處共同開展陽光體育活動,保證學生每天鍛煉不少于一小時。本學期中段舉行校園科技文化活動,課后組織教職工、學生羽毛球賽、籃球賽、乒乓球賽、足球賽、踢毽團體賽等多項體育活動。

(二)深化新課改,轉變教學行為

1.樹立新型的教育觀,建立新型的師生關系

緊跟教育的新步伐,要求每位教師要轉變觀念、提高認識,形成新型的教育觀、質量觀。本學期教導處要求教師在教學中,要做到五個轉變:(1) 由教師權威轉變為師生互相尊重,相互信任。(2) 由強調苦學轉變為樂學,激發學生的學習興趣。(3) 由單純說教轉變為多向情感交流。(4) 由一味批評轉變為以表揚為主,讓學生品嘗成功。(5)由害怕學生在課堂上出錯轉變為允許學生出錯,培養學生自信,鼓勵學生大膽發表意見。

2.認真學習現代教育理論與技術,大力推進新課程

(1)繼續組織和引導教師認真閱讀現代教育理論的書籍和刊物,使老師及時了解和掌握當代教育理論發展的最新成果,有計劃地組織新課程特別是課程標準的學習、培訓和考核,使廣大教師樹立正確的課程觀,增強實施新課改的自覺性,提高實施新課改的能力。

(2)以課堂教學為核心實施素質教育,以規范管理為準則落實素質教育,以提高學生素質為目標深化素質教育。開展以課堂教學為載體,以問題研究為途徑,以教學方式轉變為突破口的新型教學模式。

(3)加強校本建設,注重精神引領。深入開展符合我校學生實際的探究性學習,開好研究性學習課,組織好綜合實踐活動;規范教師的校本教研和校本培訓,力求在原有的基礎上有所突破,最大限度地促進學生的全面發展、綜合素質的提高。

3.豐富各學科第二課堂活動。第二課堂活動是課堂教學的延伸,也可以更好地開闊學生視野,豐富知識。教導處組織各學科開展多項活動,使學生可以根據自己的興趣和愛好,自主選擇參加科學、技術、體育、文藝等方面的活動,以發展他們的興趣和特長。

4.做好高二年級組選修課程的開設和學生選課的指導工作,最大限度地促進學生特長的發展。

(三)加強隊伍建設,提高教師素質

1.抓好“青藍工程”和“名師工程”,結對指導,逐步達標。為了推動學校教育教學質量進一步提高,給青年教師搭建平臺,本學期教導處將舉行多樣化的教師比賽。同時一對一結對幫扶“名師工程”繼續進行,擴大名師的影響力,促進青年教師更好更快的成長。

2.積極組織我校青年教師參加市各校的各項教研活動,取長補短,為我校建立一支骨干教師生力奠定基礎。

3.為我校教師創造機會,提供各種校內校外培訓,也將于本學期第十周組織科組長、備課組長拓展活動,使教師自身的業務水平和職業素養不斷更新和提升。

4.以新課程下的教學為中心,以青年教師為重點,根據“邊培訓、邊研究、邊開發”的原則,建立培訓、教學相結合的工作方式,探索實施于新課程相適應的教學方法,使我校教師的整體素質再上一個新的臺階。組織教師業務學習與繼續教育學習。

(四)強化教研組管理,提高教研質量

開學初教導處將組織各教研組長開會,制定本學期各教研組計劃,進一步明確教研組的職責與任務。強化教研組的作用,由教研組長帶領本科組教師開展沙龍式的教學研討活動。教導處也將組織各教研組做好課題研究工作,對課題申報、結題等工作給予大力的支持與協助,并在條件允許的情況下舉辦課題研究培訓會,邀請課題專家指導。

(五)堅持以學生為本,提高素質教育質量

1.學校教學的對象主要是學生,所以學校的教育教學要貫徹以教師為主導,學生為主體的原則,讓課堂成為學生發展的主陣地,培養優秀班干隊伍,實現學生自我管理、主動學習。

2.這學期我們將繼續關注學生的心理健康問題,及時發現比較沉默、厭學或故意不學的學生,讓心理輔導老師做好輔導工作,及時調節學生心理問題,確保學生學習的情緒,同時加強對學生身體素質的要求,鼓勵學生積極參加體育鍛煉,強壯體魄,保證學習質量。

3.積極做好學生學習跟蹤檔案工作。任課老師要對學生建立跟蹤檔案,認真分析摸底,制定出有針對性的輔導計劃。從思想上重視,在方法措施上著力,積極引導,幫助其進步,進一步提高他們的積極性。

4.強化“書香校園”活動,有計劃地開展閱讀活動,培養學生良好的文化修養和閱讀的興趣,增強其思考的能力。

新的學期,面對新課改的形勢和要求,我們全體師生必須進一步解放思想,創新教育觀念,把開拓進取與求真務實結合起來,共同努力,推動學校教育教學工作再上新臺階,再創新佳績。

9、教導處教學工作計劃

教導處工作歷來是聯系校長室和全校師生的教育教學工作的橋梁,是落實學校工作的執行部門,也是傳達學校教育教學質量的信息集中部門。教導處工作的優劣,將直接影響到學校整體教育質量的提高。

按照校長室的工作計劃和要求,本學期教導處的各項工作除完成常規的教育教學管理外,便是要突出我校在教育教學上的“與時俱進”的教學理念。這個“時”就是在全區教育教學資源大調整的時期,我校教育教學工作所面臨的危機感,就是我校的教育教學態勢也處在上升的時期。本學期的教育教學工作重點也在于要鞏固上學期出現的良好的勢頭,抓住機遇,落實教育教學的常規工作,防止大幅度的波動狀況。

根據校情,結合本教導處的工作實力,本學期的教導處工作側重在管理上要抓住以下幾點:

一、重點加強學校教科研隊伍的建設與管理,努力提高全校師資隊伍的建設的水平。

教研組長是教學研究的基地,是提高教師教學素養的保障,是達到理想教育教學效果的參謀部。我們認為,真正的教育教學實效的來源在于教研組,但真正發揮教研組的作用,解決多年來教研組工作的薄弱環節還需要我們從以下幾個方面入手:

1。教研組長每學期的“管理目標及對策”和述職制度的建立。

(1)教研組長在每學期的開學之初,要對各自的組室在上學期存在的共性問題及性分析,提出本組在教育教學上的理念和解決的問題方法、每位任課教師的教學特點和不足,及如何發揮他們的潛在的能動性。

(2)根據本組室的教學實際,按學校的教育教學工作要求,提出本組室、本學科的教學管理目標。

(3)在分析本組室實際困難的同時,具體要提出解決該問題的方法和科學的依據,并努力在今后的教學實踐中加以解決。

(4)教研組長在每學期結束時,要及時對一學期來的教育教學工作進行總結,并向其它組室進行陳述性交流。

2。教研活動要進行合理的安排,要增強教研活動的有效性。教研組長要深入到每一個備課組,加強對基層備課組的監督與指導工作。備課組、教研組在每次教研活動中要力求解決一、二個存在的問題。

10、教導處教學工作計劃

一、加大師資培訓力度,加強教師隊伍的建設。

外樹形象、內強素質,把更新教育思想觀念作為重點,通過對教師理論和業務的培訓,促使全體教師轉變教育思想,更新教育觀念,以新的理念指導教學行為。

1、“學名篇、學名家、學名師”讀書活動。

閱讀教育專著,學習著名教育學家和著名教師的理論方法和實踐操作是我們接受繼續教育最便捷的方式,是提高教師素質教育的有效途徑,也是校本培訓的基本工程。因此本學期,學校積極倡導和組織教師研讀蘇霍姆林斯基等的教育教學專著,并提出“四個一”要求(即讀一本書、寫一萬字筆記、定期寫心得、寫一篇論文)。

2、培訓沙龍活動

利用周一、周二、周四下午4:00—:30分別培訓英語、數學和語文,主講人員均為分管教導主任,內容主要以講解案例為主,并輔助講解教學設計、教學方法。方法主要以先講解后討論的形式體現,每一位教師都可以發表自己的看法、意見及建議,最終達到共同提高的目的。

3、電子備課。

為了讓教師順應信息時代、知識炸的時代的要求,特組織教師上網備課,掌握教學最新動態、學習教案最優設計,運用最新理念指導教學行為。

上網查閱內容主要以本學科授課內容為主,拓展教材知識,調動學生興趣,提高學生課堂學習能力。

4、集體大練基本功。

學習新知識新理念的同時不能丟棄教師的基本功水平,這是教師的立業之本、立課之基。每位教師每周完成“兩筆一畫”任務,即:寫一篇鋼筆字、書一份毛筆字、畫一張簡筆畫。

5、新一輪繼續教育學習。

按a、b、c類課程設置“師德、新理念和新課程”三個模塊內容為培訓內容。以考核要求,計算學分為監督機制,全面提高廣大教師的師德水平和業務素質,努力建設一支適應基礎教育發展的需要的教師隊伍。

二、強化教學管理,提高教學質量。

1、嚴格執行國家課程計劃,強化教學法規意識,開足上齊每門課程,禁止隨意調課、停課,確保各類課程的教學質量,教務處隨機檢查并進行記載。

2、加強備、教、批、輔、考管理。

各教研組要強化備課,提高備課質量,不僅要備知識點,更要備教法和學法,要從整體上把握教材,善于駕馭教材,創新性的處理教材,除個人備課外,還要加強集體備課、網上備課的能力。

本著“向四十分鐘要質量”這一原則,要求教師大膽課堂教學模式,積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子,注重因材施教,努力提高教學效率和教學質量。本學期加強隨堂聽課力度,教學領導分成三個聽課小組,對全體教師進行“調研課”研討活動,并給予評分和交流探討,提高課堂教學質量。

對于作業設計和批改,每位教師要認真對待,力求科學客觀、有效、積極響應減負工作要求,嚴禁以罰做作業來變相體罰學生。

學生學習效果的檢測,由教導處統一組織,月考、期末共三次大規模的檢測,期間以各教研組為單位,根據教學進度進行有針對性的抽測,特別要求抓好各科試卷分析報告的落實,充分發揮檢測的功能。

三、積極開展教研活動,大力推進課程。

1、開展教師達標課活動。

本學期,學校將組織科任教師開展達標課活動,通過該次活動,推薦優秀教師參加上級評比,未達標教師實行跟蹤式聽課,直到達標。

2、開展精品課展示活動。

開學初分小組活動,推出精品課向全校教師實行公開展示,并在此基礎上推薦優秀教師上市區級公開課。

3、青年教師互動課。

培養年輕教師課堂教學素質和水平進一步走向成熟。

4、家長開放日活動。

班主任教師準備一節優質課向家長展示,并發評價表,家長參與評課,參與班主任工作,提出合理化建議或意見,發揮家長的主人翁意識和作用。

四、學生活動----“小小明星擂臺賽”系列活動。

1、檢測寒假特色作業,評出寒假學習小明星。

一年級:快樂蹦蹦車。

二、三年級:成語快車。

四、五、六年級:古詩娛樂大廣場。

2、組織學生信息技術等級測試,評信息小明星。

3、組織學生英語口語系列,評英語學習小明星。

五、強化教科研工作。

我校首先抓好教科研隊伍建設,加強科研骨干教師的培訓與輔導。提高學?蒲兴,大力開展教科研活動,走科研興校之路,通過研討、公開課、教材培訓等形式加強對新教材的學習、研究與輔導,明確教材的內涵及教學操作方法和策略,精心選題、科學論證,積極進行課改實驗研究,要認真積累第一手材料,及時發現問題、解決問題、總結經驗、實驗中本著“邊實驗邊培訓,邊總結邊提高”的原則,以研促教、以研促改。行教研、科研等密切配合,齊抓共管。

六、進一步加強體育、衛生、藝術教育工作。

1、上好體育課,加強責任心,規范上好每一節體育課,堅決不允許在上課期間學生活動學生的、教師活動教師的、或者教師不在場,讓學生自由活動的現象發生。

2、上好早操、課間操和課外活動,體育教師要按時到崗,統一輔導確保效果。

3、衛生室要做好學生的體檢,視力保健等各項工作,配合上級搞好各項調查。

4、體育組要搞好棋類活動。舞蹈組要培訓好學生,加強學生基本功訓練。

具體工作安排:

二月份:

1、舉行教導會。

2、制訂并通過學校教學、課改、師培等部門工作計劃、調研學科工作計劃。

3、加強學籍管理。

4、檢查教師教案。

三月份:

1、聽評課抽測活動。

2、檢查寒假作業。

3、第二屆手抄報、詩配畫展覽。

4、第二屆小小明星擂臺賽之一:

一年級:快樂蹦蹦床。

二、三年級:成語快車。

四、五、六年級:古詩娛樂廣場。

5、業務學習(教學視導)

6、電子備課。

7、課題實施會議。

四月份:

1、月考。

2、檢查各科作業、筆記。

3、教研活動:第一屆教師達標課競賽。

4、業務學習(教學視導)

5、電子備課。

6、檢查教案、業務筆記、練功本。

五月份:

1、第一屆小小明星擂臺賽之二:

組織學生信息技術等級(4—6年)

2、期中素質檢測、小科抽考。

3、家長開放日活動。

4、畢業班復習工作會議。

5、業務學習(教學視導)

6、電子備課。

六月份:

1、第一屆小小明星擂臺賽之三:

學生英語口語競賽活動。

2、學生座談會。

3、教師座談會。

4、教學小調研(語、數、英抽測)

5、業務學習(教學視導)

5、 電子備課。

七月份:

1、期末素質測試。

2、做好期末總結測評工作。

3、協助學生安排暑假生活。

4、做好教學資料的.收集工作,上報各項教學材料。

11、教導處教學工作計劃

一、加大師資培訓力度,加強教師隊伍的建設。

外樹形象、內強素質,把更新教育思想觀念作為重點,通過對教師理論和業務的培訓,促使全體教師轉變教育思想,更新教育觀念,以新的理念指導教學行為。

1、“學名篇、學名家、學名師”讀書活動。

閱讀教育專著,學習著名教育學家和著名教師的理論方法和實踐操作是我們接受繼續教育最便捷的方式,是提高教師素質教育的有效途徑,也是校本培訓的基本工程。因此本學期,學校積極倡導和組織教師研讀蘇霍姆林斯基等的教育教學專著,并提出“四個一”要求(即讀一本書、寫一萬字筆記、定期寫心得、寫一篇論文)。

2、培訓沙龍活動

利用周一、周二、周四下午4:00—:30分別培訓英語、數學和語文,主講人員均為分管教導主任,內容主要以講解案例為主,并輔助講解教學設計、教學方法。方法主要以先講解后討論的形式體現,每一位教師都可以發表自己的看法、意見及建議,最終達到共同提高的目的。

3、電子備課。

為了讓教師順應信息時代、知識炸的時代的要求,特組織教師上網備課,掌握教學最新動態、學習教案最優設計,運用最新理念指導教學行為。

上網查閱內容主要以本學科授課內容為主,拓展教材知識,調動學生興趣,提高學生課堂學習能力。

4、集體大練基本功。

學習新知識新理念的同時不能丟棄教師的基本功水平,這是教師的立業之本、立課之基。每位教師每周完成“兩筆一畫”任務,即:寫一篇鋼筆字、書一份毛筆字、畫一張簡筆畫。

5、新一輪繼續教育學習。

按a、b、c類課程設置“師德、新理念和新課程”三個模塊內容為培訓內容。以考核要求,計算學分為監督機制,全面提高廣大教師的師德水平和業務素質,努力建設一支適應基礎教育發展的需要的教師隊伍。

二、強化教學管理,提高教學質量。

1、嚴格執行國家課程計劃,強化教學法規意識,開足上齊每門課程,禁止隨意調課、停課,確保各類課程的教學質量,教務處隨機檢查并進行記載。

2、加強備、教、批、輔、考管理。

各教研組要強化備課,提高備課質量,不僅要備知識點,更要備教法和學法,要從整體上把握教材,善于駕馭教材,創新性的處理教材,除個人備課外,還要加強集體備課、網上備課的能力。

本著“向四十分鐘要質量”這一原則,要求教師大膽課堂教學模式,積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子,注重因材施教,努力提高教學效率和教學質量。本學期加強隨堂聽課力度,教學領導分成三個聽課小組,對全體教師進行“調研課”研討活動,并給予評分和交流探討,提高課堂教學質量。

對于作業設計和批改,每位教師要認真對待,力求科學客觀、有效、積極響應減負工作要求,嚴禁以罰做作業來變相體罰學生。

學生學習效果的檢測,由教導處統一組織,月考、期末共三次大規模的檢測,期間以各教研組為單位,根據教學進度進行有針對性的抽測,特別要求抓好各科試卷分析報告的落實,充分發揮檢測的功能。

三、積極開展教研活動,大力推進課程。

1、開展教師達標課活動。

本學期,學校將組織科任教師開展達標課活動,通過該次活動,推薦優秀教師參加上級評比,未達標教師實行跟蹤式聽課,直到達標。

2、開展精品課展示活動。

開學初分小組活動,推出精品課向全校教師實行公開展示,并在此基礎上推薦優秀教師上市區級公開課。

3、青年教師互動課。

培養年輕教師課堂教學素質和水平進一步走向成熟。

4、家長開放日活動。

班主任教師準備一節優質課向家長展示,并發評價表,家長參與評課,參與班主任工作,提出合理化建議或意見,發揮家長的主人翁意識和作用。

四、學生活動----“小小明星擂臺賽”系列活動。

1、檢測寒假特色作業,評出寒假學習小明星。

一年級:快樂蹦蹦車。

二、三年級:成語快車。

四、五、六年級:古詩娛樂大廣場。

2、組織學生信息技術等級測試,評信息小明星。

3、組織學生英語口語系列,評英語學習小明星。

五、強化教科研工作。

我校首先抓好教科研隊伍建設,加強科研骨干教師的培訓與輔導。提高學?蒲兴,大力開展教科研活動,走科研興校之路,通過研討、公開課、教材培訓等形式加強對新教材的學習、研究與輔導,明確教材的內涵及教學操作方法和策略,精心選題、科學論證,積極進行課改實驗研究,要認真積累第一手材料,及時發現問題、解決問題、總結經驗、實驗中本著“邊實驗邊培訓,邊總結邊提高”的原則,以研促教、以研促改。行教研、科研等密切配合,齊抓共管。

六、進一步加強體育、衛生、藝術教育工作。

1、上好體育課,加強責任心,規范上好每一節體育課,堅決不允許在上課期間學生活動學生的、教師活動教師的、或者教師不在場,讓學生自由活動的現象發生。

2、上好早操、課間操和課外活動,體育教師要按時到崗,統一輔導確保效果。

3、衛生室要做好學生的體檢,視力保健等各項工作,配合上級搞好各項調查。

4、體育組要搞好棋類活動。舞蹈組要培訓好學生,加強學生基本功訓練。

具體工作安排:

二月份:

1、舉行教導會。

2、制訂并通過學校教學、課改、師培等部門工作計劃、調研學科工作計劃。

3、加強學籍管理。

4、檢查教師教案。

三月份:

1、聽評課抽測活動。

2、檢查寒假作業。

3、第二屆手抄報、詩配畫展覽。

4、第二屆小小明星擂臺賽之一:

一年級:快樂蹦蹦床。

二、三年級:成語快車。

四、五、六年級:古詩娛樂廣場。

5、業務學習(教學視導)

6、電子備課。

7、課題實施會議。

四月份:

1、月考。

2、檢查各科作業、筆記。

3、教研活動:第一屆教師達標課競賽。

4、業務學習(教學視導)

5、電子備課。

6、檢查教案、業務筆記、練功本。

五月份:

1、第一屆小小明星擂臺賽之二:

組織學生信息技術等級(4—6年)

2、期中素質檢測、小科抽考。

3、家長開放日活動。

4、畢業班復習工作會議。

5、業務學習(教學視導)

6、電子備課。

六月份:

1、第一屆小小明星擂臺賽之三:

學生英語口語競賽活動。

2、學生座談會。

3、教師座談會。

4、教學小調研(語、數、英抽測)

5、業務學習(教學視導)

5、 電子備課。

七月份:

1、期末素質測試。

2、做好期末總結測評工作。

3、協助學生安排暑假生活。

4、做好教學資料的收集工作,上報各項教學材料。

12、初中教學處工作計劃

龍門中學位于偏遠山區,硬件薄弱,信息閉塞,理念陳舊,人才外流,學生整體素質普遍不高,致使近年來質量每況愈下,加之上學年初三畢業會考失利,這樣,本年度質量壓力相對很大;诖,本期教導處的工作定位為:服務教師,服務學生,擺脫困境,提升質量。

一、指導思想

遵循教育教學規律,以教學質量為中心,以強化學生管理,細致教學管理為抓手,求真務實,開拓創新,努力提高教學質量,重樹龍門中學新形象。

二、奮斗目標

1、教學目標:各科及格率、優秀率和人均分均在聯考校中位居前列,差生面逐步縮小,問題學生相對減少,“名生”培養穩步提高。

2、教研目標:各教研組分別承擔校級教研課題兩項以上,每人至少參與校級教研課題,并積極進行自我研修。教師在縣級以上報刊發表論文6篇以上,獲獎論文3篇以上,提高學生在縣級以上各類競賽中的獲獎面。

3、德育目標:讓每個學生學會文明、學會健康、學會學習、學會關心、學會感恩,要通過嚴格的制度管理,約束、引導學生逐步形成良好的學習、生活習慣,從而提高學生整體素質。加強青年教師隊伍建設,使其盡快上路,盡早實現“一三五”工程(一年站穩講臺,三年成為骨干,五年出成果)。

三、重點工作安排:

(一)、 教學管理制度化。

一是制定和完善龍門中學教師崗位出勤制度、課堂教學管理細則及龍門中學考試制度等各項制度,二是進一步加強檢查督促和落實情況。(附龍門中學課堂管理條例)

(二)、教學常規常規化。

教師教學常規是落實學校教育教學任務的中心環節,是提高學校教學質量的重要保證,舒范教師教學行為的主要依據。為了進一步規范和加強我

校教學常規管理,把我校教師教學常規要求管理落實到位,根據 “教學常規” 有關要求,結合我校教學實際,教導處特制訂教師教學常規。主要內容有:教學計劃的制定、備課、課堂教學、作業的布置和批改、課外輔導、考試(測驗)、聽課等教學環節。

1、教學計劃的制定

一是教研組工作計劃制訂。由教研組長根據學校教學工作計劃和縣教研室教研工作要點,結合本學科特點和教學實際情況擬訂,擬訂后經教研組集體討論后定稿,開學兩周內交學校教導處。

二是教師學科教學計劃制訂。在制訂教學計劃前,教師要認真鉆研課程標準、全學期的教材,按照上級教學主管部門要求,結合本校的學生實際和教學實際,制訂本學期教學計劃。學科教學計劃制訂要達到如下要求:

⑴內容全面。計劃應包括如下內容:①教材分析;②學情分析;③學期教學目標;④具體要措施與步驟;⑤授課進度;⑥課外輔導安排;⑦訓練計劃。學期學科教學計劃應具體到每周的安排。

⑵計劃要立足學年段幾年整體教學安排,全面規劃本學期的教學,計劃要詳細具體,切實可行。

⑶計劃應在教研組會議上進行討論交流,經教研組長、包級領導審批后,交學校教務處。

2、教師備課

①、備課

備課是提高教學質量的關鍵。要通過備課程標準、備教材、備學生、備方法、備過程、備資源,做到心中有目標,眼中有學生,手中有方法。

備目標。通過研讀課程標準,結合本節課的教學內容和學生當前的學習水平,確定本節課的教學目標和學生的學習目標,目標要具體、合理。備教材。深入鉆研教材,把握教材內容的內在聯系、知識體系和邏輯結構。明確教材的重點、難點,通過有效途徑,使重點得到強化,使難點能夠突破。文科教學要注意聯系社會、生活實際,理科教學要注意恰當的補充和拓展。 備學生。要從學生的實際出發,以學生的知識和技能水平、思維特點及學習能

力等方面存在的共同特點以及個性差異,精心設計教學過程。 備方法。根據教材和學生的特點,精心選擇教學方法和教學模式,教法要符合學生的認知規律,要和學生的學法結合起來,要體現學生的主體性。 備過程。精心設計教學程序,注意課堂操作的方式和步驟,對情景、演示實驗、教具使用、提問內容、板書設計要周密思考,對例題、基本訓練題(反饋練習)要詳細列出;要多采用多媒體和實驗教學等手段;要思考突出重點、突破難點的途徑和方法,所設計的所有教學活動要注意層次、坡度、密度和難度,具有啟發性和思維價值。青年教師應備詳細教案,重在規范;有經驗的老年教師要有比較完整的教案,重在創新。 備作業。每堂課都要有明確的作業。作業要精心設計,緊扣當堂教學內容;作業布置要難易適當,多少適當。

②編寫教案 一是教案要求。教案項目要齊全。應具有的項目有:

(1)課題。

(2)課型:如新授課、復習課、練習課、講評課、自學課、實驗課、社會調查課等。

(3)教學目標:應包括知識、能力、技能、情感等。

(4)教學重點、難點。

(5)教學方法:講授法、談話法、討論法、合作交流法、演示法、探究法等。

(6)教學過程:組織教學、復習導入、新授、鞏固練習、小結、布置作業等環節在教案中要明確體現出來。

(7)板書設計。

(8)教學后記。要求總結課堂教學得與失,可以是教學的反思,也可以是教學活動的延伸。

教案是教師實施教學的方案。教師要在個人鉆研和集體備課的基礎上分課時認真編寫教案,講評課也要備好教案。

二是集體備課

教研組要兩周開展一次集體備課活動,由教研組長牽頭,同頭課教師提前共同研討下個單元或章節的教學。在教學要求、教學內容、教學課時、教學設計、教學過程、教學方法、教學檢測等方面進行深入研討,在此基礎上(集體備課要有詳細活動記錄)然后進行備課。

3、上課

一要做到教學目標明確。每堂課教學目標明確、具體,注意分層要求、分層訓練。 二要做到教學脈絡清晰。結構安排合理,面向全體學生、尤其要注意中等生和學困生的個體學習與參與,每節課要有課堂練習,保證學生的課堂訓練時間至少10分鐘,避免教學無效勞動。 三要做到教學方法得當。重視啟發引導,重視有效提問,鼓勵學生質疑問難,重視學生開展探究活動,重視培養學生自學能力。學會并適時使用教學媒體,善于調控和組織教學。 四要做到教學行為規范。⑴按時上下課,不拖課,不提前下課。上課要有教案和必備的教學媒體及教學用具。 ⑵要用普通話上課,不允許有侮辱、歧視學生的語言,不講與上課無關的話。 ⑶教學儀態要端莊、大方、親切,嚴禁體罰和變相體罰學生,不隨意用手在黑板上亂涂抹。上課期間要關閉所有通訊工具。 ⑷板書、繪圖、實驗操作要規范。不寫錯別字和不規范的字。 (5)嚴格按課表上課,不得私自調換。如需請假,應找好代課人員。

4、作業布置、批改和講評

布置、批改和講評作業是課堂教學的繼續,是理解、掌握、鞏固知識,提高解決實際問題能力的重要環節。

①作業要有目的,習題要精選,少布置重復機械性作業,不搞懲罰性作業,份量要適當。教材上的思考題、練習題要堅持做完。

②各科作業要統一要求,簿本整潔,由科任老師統一書寫封面。作業要做到嚴格要求、細心指導、認真檢查,及時批改和講評,并督促學生及時訂正。要做到“有發必收,有收必改,有改必講,有錯必糾”,批改要有批改日期(最好有成績等第、有評語)。

③學校教導處、教研組定期檢查作業布置和批改情況,并對檢查情況予以及時通報。

5、課外輔導

要有內容,有層次,有梯度,禁止教者頂替,反對沒有內容的坐班。

6、考試(測驗)

考試(測驗)是教學控制系統中的重要環節,是對教師教學活動的有效性和學生知受力發展狀況的綜合評價,也是改進教法、學法的重要依據。

一是每學期要組織月考、期中、期末考試,由教導處組織安排,各教學人員參與,做好成績的統計和質量分析。

二是自行檢測,要分單元、章節,及時了解掌握學生的動態學習情況。自行檢測,要向教導處提供樣卷、學生成績和質量分析,此項工作將納入個人量化考核。

7、聽課

各級學科帶頭人、教壇新秀、高級教師一學年要在校級以上開設一節示范課;工作未滿五年和新調配的教師每學期要開設一節匯報課;所有教師每學年都要在教研組至少開設一節公開課(等級課)。

每學期教齡不滿五年的老師聽課不少于25節,教研組長、行領導聽課25節,其他人員不少于20節,要做好聽課記錄,要及時與聽課老師交換意見。

鑒于今年教師隊伍參差不齊,可分層次開展亮相課、匯報課、公開課、推門課、觀摩課和示范課。此外,為了幫助青年老師盡快成長上路,教導處貫徹“走出去”的原則,組織兩次外出聽課學習活動,一是在中考前組織年輕教師到外校聽課學習,二是中考后組織初三級科任教師到外校取經學習。

8、評課

為促進學校教學質量的提高,促使教師專業素質的提高,帶動學校教科研水平的提高。,促使學生的素質得到較好的提高,評課顯得尤為重要。

評課原則:(1)實話實說原則。(2)突出重點原則。(3)“心理零距離”原則。評課者要站在執教者與幫助促進者的角度去分析考慮問題,給執教者一個中肯的指導意見,特別是要用一種十分誠懇的態度去評課。讓別人特別是執教者在一種融洽的氛圍中,在充滿“輕松”的心理狀態下感覺到你的善意,容易接受你的意見,這樣才有助于執教者反思自己的教學,有助于教師

教學水準的提高。(4)激勵性原則。(5)因人而異的原則。因執教者情況各異,課堂教學的形式的不同,評價側重點的不同,評課也要有一定的區別和特色。對于一些骨干教師要把要求拔高一些,抓住個性特點,挖掘教學特長,激發個人教學風格的形成。(6)藝術性原則。評課也要講究藝術,要掌握心理學理論,掌握“談話”的策略,不以成敗論英雄,而且要注意評議的尺度,從幫助、教育、促進的角度去考慮,把課評足,少議論人。

(三)、校本研訓

1、校本培訓

分個人自訓、組內培訓和校本培訓三個層級。自我研訓,各人根據實際,可在三筆字、教學基本功、普通話、ppt課件制作、多媒體教學實踐和讀書筆記等形式中遴選三種以上進行自訓,并做好資料的準備。組內培訓,由教研組根據教學實際安排8次左右。校本培訓由教導處安排,次數不少于4次。

2、校本教研

以教研組為單位,分語文、英語、數學和理化學科,做好課題的論證立項工作。各教研組務必立足于學校實際,依據學情,務實創新,力求實效。

(四)活動支撐

充分發揮教研組職能,擬進行教師論壇、青年教師賽教、讀書報告、論文交流、教學研討等活動,希望教研組認真準備,具體實施,并做好相關資料的整理歸檔工作。

(五)初三畢業班教學工作。

(1)初中畢業班要正確處理好提高中考成績和為重點高中輸送優秀人才兩者之間的關系,既要輔導好臨界優生和臨界合格生,提高總分優秀率和總分合格率,又要及早了解學生的動向,加強學生的思想教育,關心學生,充分發揮學生的非智力因素的積極作用,切實提高教學效益。

(2)初三教師要廣泛收集有關信息,精心授課和編制練習,以教師高質量的教學來減輕學生的過重負擔,保證和提高學生的學習成績。

(3)通過教師、學生座談會、家長會等多種形式,來及時了解初三的教學現狀,發現問題及時解決。

(4)認真研究中考命題的思路、指導思想;借鑒上一屆初三年級的經驗教訓,摸清本屆初三學生的特點、現狀,確定新的思路,安排新的對策。

(5)面對中考的走向,要有充分的思想準備,要有強烈的團隊精神和整體意識,避免各自為戰,做好第一學期各項工作。

四、相關事宜

一是做好學生評教工作。本期在中考、期考后組織學生進行問卷調查,借以促進課堂教教學水平。

二是做好理化生實驗教學和藝體教學的考查和監督。

三是做好初一學生的建檔工作。

四是加強學生的學籍管理和“普九”檔案的完善工作。

同志們:

新學年,新希望,新機遇,新挑戰,希望我們發揚艱苦奮斗的優良傳統和務實苦干的工作作風,教書育人,敬業奉獻,和衷共濟,開拓創新,為取得質量翻身年而努力奮斗!

重點工作安排:

9月:制定各項計劃,扎實教學

10月:落實教研活動各項工作,參加青年教師教學基本功競賽

11月:專題研討,迎接教學常規調研,參加課堂教學評比

12月:誦讀經典,英語朗誦比賽,作業展

1月:搞好學期末考試,做好總結

13、教導處教學工作計劃

教導處工作歷來是聯系校長室和全校師生的教育教學工作的橋梁,是落實學校工作的執行部門,也是傳達學校教育教學質量的信息集中部門。教導處工作的優劣,將直接影響到學校整體教育質量的提高。

按照校長室的工作計劃和要求,本學期教導處的各項工作除完成常規的教育教學管理外,便是要突出我校在教育教學上的“與時俱進”的教學理念。這個“時”就是在全區教育教學資源大調整的時期,我校教育教學工作所面臨的危機感,就是我校的教育教學態勢也處在上升的時期。本學期的教育教學工作重點也在于要鞏固上學期出現的良好的勢頭,抓住機遇,落實教育教學的常規工作,防止大幅度的波動狀況。

根據校情,結合本教導處的工作實力,本學期的教導處工作側重在管理上要抓住以下幾點:

一、重點加強學校教科研隊伍的建設與管理,努力提高全校師資隊伍的建設的水平。

教研組長是教學研究的基地,是提高教師教學素養的保障,是達到理想教育教學效果的參謀部。我們認為,真正的教育教學實效的來源在于教研組,但真正發揮教研組的.作用,解決多年來教研組工作的薄弱環節還需要我們從以下幾個方面入手:

1。教研組長每學期的“管理目標及對策”和述職制度的建立。

(1)教研組長在每學期的開學之初,要對各自的組室在上學期存在的共性問題及性分析,提出本組在教育教學上的理念和解決的問題方法、每位任課教師的教學特點和不足,及如何發揮他們的潛在的能動性。

(2)根據本組室的教學實際,按學校的教育教學工作要求,提出本組室、本學科的教學管理目標。

(3)在分析本組室實際困難的同時,具體要提出解決該問題的方法和科學的依據,并努力在今后的教學實踐中加以解決。

(4)教研組長在每學期結束時,要及時對一學期來的教育教學工作進行總結,并向其它組室進行陳述性交流。

2。教研活動要進行合理的安排,要增強教研活動的有效性。教研組長要深入到每一個備課組,加強對基層備課組的監督與指導工作。備課組、教研組在每次教研活動中要力求解決一、二個存在的問題。

14、初中教學處工作計劃

一、指導思想

本學期根據校長及校務行會對教務處工作的要求,全面貫徹國家教育方針,學習、宣傳并重點實施新的《義務教育法》,以提高教育教學質量為首要任務,以實施素質教育為目標,以整體應用多媒體教學手段為中心,充分發揮教務處“指導、服務、督查、創新”功能,解放思想,與時俱進,開拓創新,扎扎實實開展教務處工作。努力實現教學爭一流,發展求和諧的奮斗目標。 二、主要工作目標

扎實提高課堂教育教學質量,加強理論學習,轉變思想觀念,深化教研工作,大力推崇開放式,適應新教材及不同教育對象的新型課,強化教師崗位培訓及崗位檢查力度,隨時抽查課堂教學工作,提高教師的整體素質,促進青年教師真正從學習型到創新型,老教師從經驗型到科研型轉變,扎扎實實備好每一節課,上好每一堂課,批改好每一本作業,做好中考備考工作,牢記教師職業道德,身體力行,努力提升整體形象,從而提升個體地位,真正體現出教學是學校的第一生命線。狠抓“兩課”、“兩操”,全面提升學生身體素質,落實我校訓練任務,并對初中生進行體能測試,及時上傳。

三、主要工作任務與措施

(一)強化教學紀律;紀律不僅是一切工作的保障,更是提升整體形象尤其是個體形象的直接方式,為此,本學期教務處將加強以下督查、檢查事項。 1、檢查坐班,做到一日一檢查,一日一公布,結果與績效工資掛鉤。

2、課堂教學紀律檢查,所有教師應該提前到崗,必須準時進行課堂教學,不得中途離崗,一旦發現,以曠工處治。

3、課堂教學必須嚴格遵守教師職業道德,上課不能接聽手機,不準抽煙,不能酒后上課,切實注意教師個人形象及職業操守! (二)規范教學行為,加強常規教學管理力度。

1、進一步完善《教師日常工作管理細則》,提高教師責任意識,明確工作重點,重視常規教學工作的落實,教研組長應將檢查重點放在學科教學目標、教學計劃的制定是否合理,教學過程能否體現師生互動,教務處將隨機抽查教師備課情況,備課情況應與教學計劃及上課進度相一致,杜絕無教案上課情況,若發現無教案上課將責令老師停課檢查。

2、教師備課情況每月一檢查,并及時反饋,切實提高教師備課水平及質量要求各年級同學科教師成立備課小組,可集體備課,集體備課做到五定:定時間、定地點、定內容、定計劃、定主備課人。保證上課進度適當,單元測試一致,必須自行命題,不可全部借用資料,學期結束備課小組長將本學期所有測試題及ppt拷貝到教務處,建立學校題庫,從而促進教研工作進一步濃厚,提升各學科整體教學水平,教師批改輔導評價學生作業要到位,根據學科特點布置適當作業,并及時批改,了解每一個階段學生的學習情況,一有異常,任課教師要迅速作出反應,該輔導的就輔導,該加強的就加強,切實提高教師服務意識,為學生創就優良學習環境,使優等生強化,中等生優化,弱等生迎頭趕上。

(三)促進教師專業的發展

1、充分利用新課程培訓、新課標、ppt制作學習及其它教研形式,促進全體教師教學思想的轉變,從而提高教師專業發展的自覺性,青年教師要向有經驗的老教師學習,同時,全體老師也應共同相互學習,共同提高,要求老師養成自覺聽課習慣,取人之長,補己之短。每學期學校行領導聽課不少于20節,其它老師聽課不少于15節。教務處將對新進老師進行聽課抽查。

2、進一步完善教師工作考核、評價、獎懲體系,通過抽查聽課情況、平時考試成績及學生問卷調查等形式幫助教師了解自己,調節自己的教學行為,不斷改進完善教育教學方法,提高教師的教學質量意識和教學工作的積極性。四)完善教研管理,促進教研組的整體優化,提高教研組的整體功能,強化教研工作。

1、努力提高教師參加教研活動,承擔教研任務的積極性。本學期每位教師必須寫2篇較高

質量的教學敘事,期中考試前收一篇,第十九周收一篇打印上交并上傳到圈子、教務處將進行評選,并給予適當獎勵,較好作品將交教研室在神農架教研上或神農架教育信息網上發表。

2、教研組要認真制定教研工作計劃,科學安排教研活動,本學期教研組必須根據學科特點進行同課頭課題研究,6、7、8周為語文。9、11、12周為數學,13、14、15周為英語。16—17周進行全校優質競賽。以學會ppt的制作和應用為中心,保證班班的使用率,每位老師都會應用多媒體和進行教學活動,各教研組的教研活動要認真對待,落到實處,要請相關校領導參加,做到有計劃,有記錄,并及時上報教務處進行存檔上傳。規范我校的多媒體教學資料檔案。本學期教務處將組織全體教師完成“英特爾”未來教育基礎課程的培訓。

3、各教研組要認真貫徹落實教學計劃,各教師要嚴格按教學計劃進行教學,各班班主任要上好健康教育課,上課要有教案,教學內容包括心理健康教育和身理健康教育,還要注重學生非智力因素的培養,學生人際關系和諧教育及人格健康的教育,努力提高學生綜合素質,促進學科教學,培養學生的探索創新意識,提倡開放式教學,教師應切實心系教學,以事業感和使命感的態度去對待本職工作,實現個人價值與集體價值的和諧統一

15、初中教學處工作計劃

一、指導思想

在學校領導的正確領導和大力支持下,發揮教務處指導、服務、督查的功能,加強教學管理的規范性、教學指導的實效性、質量監控的嚴密性、教學評價的科學性,繼續推進素質教育。

二、工作目標

1、深入學習、領會上級有關文件精神,在學校統一安排部署下,對照標準,認真反思,持續整改,完成教育質量綜合評價體系建設工作的階段任務。

2、緊跟時代發展步伐,認真研究學情變化,充分尊重并突出受教育者在教學活動中的主體地位,以深化課堂教學和精細教學常規管理為抓手,在理念、實踐和技術層面進一步更新教學觀念,轉變教學方式,規范教學行為,努力構建高效課堂、和諧課堂。

3、積極研究在素質教育背景下,促進教師成長,提高教學質量的辦法。協助、指導初三做好中考工作,協助指導初二年級做好學業水平生物、地理、計算機考試工作,力爭中考、學考成績在原有基礎上有新的突破。

4、強化積極引領,倡導團結協作、互幫互學、嚴謹扎實的工作作風,努力提高教師的專業水平和業務能力,培養教師隊伍的合作意識、責任意識、敬業意識。

三、工作措施

1、上課

針對上學期課堂教學中存在的'問題,找準癥結,進一步聚焦課堂,深化課堂教學。

堅持維護課表的嚴肅性和權威性,教師必須嚴格按課表上課,不遲到、不早退,不擅自調課,不上無準備之課。

堅持以教學現場為載體,加強調研,隨堂聽課,做到及時看、經常聽、隨時查,發現問題及時解決。

堅持確立學生在課堂教學中的主體地位,喚醒學生自主、自愿、自覺地學習意識,讓學習真正成為學生自己的事情;承認和正視學生學習基礎的差異性,有效開展分層教學、分類指導,確保全體學生在教學活動中的參與度,防止部分學生在課堂教學中成“局外人”、被“邊緣化”。

堅持發揮教師的主導作用,突出教師在教學活動中的指導、引導、輔導職能。促進教師提高現代教育技術手段的應用能力,提高校本課程的開發能力,提高研究性學習的指導能力,促進教師加強課程標準的研究,單元整體教學的研究,作業、試題的研究和學情的研究。

堅持依法執教、科學施教,倡導多一份鼓勵,少一點譏諷,多一份耐心,少一點急躁,多一份期許,少一點苛責的課堂風格,杜絕或失之于嚴、或失之于軟,簡單、粗、無效的課堂管理行為。

2、作業與教輔

針對上學期作業檢查中反映出的問題,重點抓好三個方面的工作。

第一,提質減量,優化作業設計,體現作業的目的性;加強作業量的調查和通報,防止搞題海戰術,體現作業的策性;重視基礎訓練和作業分層要求,抓好重點錯題的滾動練習,體現作業的針對性。

第二,在作業形式上,改變單一的文字作業形式,注重操作、實驗、口頭類型的作業;在完成方式上,可以在課堂內完成,也可以在課外完成;可以由個人立完成,也可以小組合作完成;在答案設計上,要有一定的思考性、遷移性、開放性;在作業評判上,應允許學生適度參與到作業評判的過程中來。同時,盡量使用激勵性語言,保護學生的自尊心和進一步學習的積極性。

第三.嚴格執行上級部門關于教輔使用的有關規定,堅持從嚴控制,學生自愿的原則,同時,倡導教師根據教學實際,自編習題。

3、輔導與課外活動

輔導的目的主要守心學生身心健康,發展個性特長,提高學生成績。對學習困難的學生,要滿腔熱情,細心分析原因,幫助他們樹立信心。在重視心理輔導,重視知識過關的同時,要加強思維方法、學習方法的指導,使他們在原有的基礎上有所提高,同時注重加強情感交流,消除師生之間的距離感。

4、考試

任課教師均有參與命題、監考和評卷的職責和義務。

階段檢測命題由各任課教師完成,既要突出教學重點,又要注意知識覆蓋面點,做到難易適當,小巧靈活,不出偏題和怪題。

要加強學生的考風考紀教育,監考教師要集中思想嚴格監考,杜絕舞弊行為,確?荚嚦煽兊目尚哦。

要嚴格執行評分標準,責任到人,既要認真,又要及時,盡量減少錯誤的出現,堅決禁止以任何理由安排學生閱卷。

5、質量建設

做好各年級的質量分析工作,認真研究分析教與學的情況,做出正確的客觀評價,召開師生座談會,開展學生問卷調查,分析教學情況,提出針對性的改進措施,將質量分析落到實處。

進一步增強做好備考工作的責任感、緊迫感。根據教育的新形勢,指導初三年級認真學習、研究考試說明,準確把握學科教學要求,因材施教,分層教學,努力提高學生運用知識解決實際問題的能力和創新能力。各科老師要互相協調,注意平衡,相同學科的老師要互相配合,團結奮斗。

6、加強校際交流

加強與馬臺中學校之間的校際合作,及時收集、整理資料,分析、研究中考,促進師資交流。

7、提高服務品質

加強圖書室、實驗室、等各部室的管理,做到堅守崗位,服務教學,保證一線教學的需要。實驗室工作人員要嚴格把好藥品安全管理關,特別是有毒藥品的使用應做好記載,同時對實驗儀器應妥善保管,登記造冊。

嚴格執行學籍管理的有關規定,切實抓好,學生檔案、,轉學、退學、休學、畢業、肄業等相關資料。按上級要求,及時上報相關表冊或數據,使學籍管理制度化,規范化。

四、 工作安排

三月份

1、做好開學工作

2、各類計劃的制定

3、填寫上報各類報表

4、檢查備課、上課、作業批改情況

5、中學實驗教學工作檢查

四月份

1、做好畢業班學生綜合素質評價工作

2、組織好畢業班學生參加實驗操作考試、體育考試

3、組織好期中考試命題工作和期中考試工作,做好成績分析,了解教學情況

4、畢業班調研考試

五月份

1、教導處檢查教師備課上課,作業批改等情況

2、組織安排好畢業班學生考試,并做好成績分析,了解教學情況

六月份

1、召開畢業班學生家長座談會

2 、布置學期結束工作,各學科制定期末復習計劃

4、組織中考、學業水平測試、期末考試

七月份

1、做好各類各科總結、評選工作

2、做好試卷的批改、登分、試卷分析工作

16、教務處教學工作計劃

新一學期又開始了,鑒于教務處工作繁雜,特制訂計劃如下:

一、加強管理、規范工作

1、教務處在開始之初組織各年級主任、班主任盡快給學生發放課本,要求每個教師盡快入班投入到教學工作之中,提前給教師發放教材、教參,要求每位教師制訂好切實可行的教學計劃并及時收回。

2、教務處將進一步完善年級組內聽課與隨堂聽課制度。教務處將組織教務處人員教研組長,邀請領導經常深入課堂隨堂聽課,了解教師日常的教學情況的,加強課堂教學指導,尤其是新教師,幫助他們找出存在的問題,提出建議,促進這部分教師迅速成長。督促教師們相互評課,互相學習,取長補短,鼓勵教師參加跨學科聽課活動。本學期,要求教師每人聽課不少于20節。

3、教務處將堅持每月檢查一次備課、作業。要求教師備課認真、具體。并且要從學生的實際情況的出發,以新課程理念為指導,做好孩子理念,教學內容,相關知識,教學設計,教學用具及學生課前預習等準備工作。對此,教務處將加強檢查與指導,學期終評選優秀教案。促進教師備課質量不斷提高。同時,要求教師對班里學生的作業全批全改,并作出合理的指導性,激勵性批語。對班里的學困生,要求教師特批特改不能放棄。

4、教務處將組織教務人員做好簽到、查崗、查課工作,以促使教師積極工作,不遲到、不早退,不擅自離崗。

5、加強各類文檔資料的管理。本學期將認真做好各種相關資料的收集及歸檔工作。向現代化小學看齊。

二、加強教師管理,促進教師發展

1、組織教師定期學習,要求教師依法執教,樹立育人為本、德育為首的思想,使教師提高工作自覺性。加強教師的責任感、使命感,提高教師的道德素養。

2、鼓勵教師積極撰寫教育教學論文,創設條件,為教師參評,發表論文提供機會。

三、加強質量管理,提高教學成效

要求教師對測試性作業,自己必須過關,必須及時批改,并及時講評對階段性測試和期中(末)考試工作,及時做好質量分析和反饋工作,對存在的問題要及時爭取補救措施,總結成功經驗,并交回相關材料。

17、教導處教學工作計劃

教育教學是學校工作的中心,教學質量是學校的生命線,要提高教學質量,就必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期教導處將繼續以新課改為契機,在教學管理上講創新、求嚴謹、重務實、抓全面,力爭使我校的教學工作再上新的臺階。

一、樹立新型的教育觀,建立新型的師生關系。

隨著教育的不斷深入,要求每位教師轉變觀念、提高認識,形成新型的教育觀、質量觀。為此,本學期要求教師在教學中,要做到以下轉變。為師生互相尊重,相互信任。由強調苦學轉變為樂學,激發學生的學習興趣。由單純說教轉變為多向情感交流。學生犯有錯誤,教師有權批評,讓其認識錯誤所在。學生應明確人生觀,有責任感。在教學中要充分體現學生的主體作用,教師的主要任務就是要創造多種條件,引導學生對問題進行質疑、判斷和評價,激發他們的創新潛能。本學期教導處計劃組織安排提高教師新理念的活動為:聘請有關專家舉辦知識講座;加強各年級學科備課組活動;多為教師的各類競賽創造條件。

二、加強對教學的管理。

課堂是素質教育的主陣地,提高教學質量關鍵在課堂,而課堂教學是一個系統工程,該工程的質量是以其每道工序的質量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業、課外輔導及教學效果的評價等。學生學的工序就是預習、上課、復習、完成作業及檢測等。本學期教導處將對教學各道工序實行全面有效的管理:備課:做到“五有”(腦中有“綱”,胸中有“本”,目中有“人”,心中有“數”,手中有“法”);“六備”(備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具)。本學期將在期中、期末對教案進行例行檢查,作為對教師考核的一項內容,學期中間對部分教師的教案進行不定期的抽查。上課:目前我校絕大多數教師仍采用以教師講解為主的傳統教學模式,少數教師的教改也只是在教學手段上作了一些改進,沒有真正體現學生的主體作用,在當前的教學浪潮中明顯滯后。本學期,利用我校課改的契機,要求每位教師大膽嘗試科學的合乎我校實際的教學方法,逐漸改變傳統教學方式。對教改有成效的教師要多鼓勵、多表揚,多樹典型。教導處隨堂聽課時的課堂評價更加側重于學生是否參與學習、主動學習、師生關系是否融洽;加強課堂教學質量的督導。

①組織機構:建立課堂教學督導小組,成員有校級領導、教導處主任、教研組長、備課組長。

②形式:深入課堂隨堂聽課。

③目的:督促指導教師提高課堂教學質量,準確評價教師課堂教學水平。

④標準:每學期聽課20節,并要求有詳評。

作業:對知識的掌握乃至靈活的運用,很重要的一環就是練習。主學科必須有足夠的作業訓練量。

作文:作文兩周一篇,周記一周一篇,必須按規定要求批改。

數、理、化等學科原則上要求每節課都要有作業。

教導處檢查作業:一查作業量、二查批改是否及時、三查批改是否認真(定期與不定期檢查相結合)。

三、抓好全程,注重抓好高三年級畢業班。

高一年級:抓好起始。高一年級任課教師,在教學中一定要注意知識的銜接,在教學中要做到心中有數,降低難度,減小坡度,放慢腳步,打好基礎。要注重對學生學習行為習慣的養成教育和對學生學習方法的指導。各班要把需要學生必須做到和能夠做到的學習行為習慣(規范)張貼上墻,督促學生遵照執行。教導處將加強對高一年級學生的成績跟蹤。

抓好高三年級畢業班。全校上、下一條心,扎扎實實抓好畢業班的教學工作,所有的工作成效應體現在高考成績上,要求下一年高考我校成績保持基本穩定,高考成績在尖子生方面力爭大幅度上升,確保完成指標。具體措施:成立高三年級畢業班領導小組;合理配置畢業班的師資力量;召開新、老畢業班教師教學研討會;組織畢業班教師到兄弟學校學習交流;注意對高考信息的收集;畢業班實行“月考”“周練”制度,要求及時批改講解;每月召開一次畢業班老師工作例會;教導處每周至少聽一節畢業班的課;加強對有體育藝術特長學生的培養;(10)制定高考獎懲制度,與高三年枷師簽訂教學責任制;高三年級教學工作思路:面向全體,力保重點,注重課堂,強化基礎,突出能力,提高得分,統籌兼顧,通力合作,狠抓特色,普遍開花。

四、強化對教研組、備課組的管理。

1、抓好教研室“以研促教”,為了防止教研室活動流于形式,本學期將進一步明確教研的職責、義務。每兩周召開一次教研室會,本學期要求各教研室:

①每學年每人至少上一節全校公開課;

②每人設計一篇優秀教案;

③召開一次教改專題研討會;

④每人出一份高質量的試卷;

2、抓好備課組:

備課組是學校教學和教研的基本單位,本學期要求各備課組每兩周至少活動一次,高三年級備課組每周活動一次,備課組活動要求定時間,定內容,活動有記錄。堅持集體備課,備課要求做到四個統一:統一教學內容,統一重難點,統一作業,統一考試,備課組活動記錄學期末交教導處。

五、抓好師資隊伍建設,造就高素質的骨干教師群體。

教師是教學質量管理的主體,本學年對師資隊伍建設實行“分別要求,分類推進,分層評價”。青年教師的要求:快速成長,迅速成為學校的骨干教師;中年教師:學者型、教研型教師發展;老年教師:發揮參謀咨詢、指導新秀等作用。本學期繼續開展“以老帶新”活動,每對新老教師做到“四共同”:共同備課,共同聽課,共同研究試題,共同開好公開課。

與老教師簽約培養制,要求老教師制定對青年教師培養的近期目標,使青年教師快速成長。本學期教導處將安排對部分教師的崗前培訓和組織青年教師進行板書、課件制作、講課比賽等一系列教師基本功大賽等活動。全體教師要有“現代網絡下的教育”思想,充分用好電教設備。建立教師業務檔案,對每位教師教學態度、課堂教學、教學效果、學生評教等方面的情況實行積分制,建立業務檔案,作為評優、評先和晉級的主要依據。

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