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幼兒園年度教學總結

時間:2022-08-13

幼兒園年度教學總結

1、幼兒園年度教學總結

為更行之有效地推進、深化我園課程實驗工作,全面提升幼兒園教育教學質量。本學期我園教學工作主要從每位教師的實際出發,堅持以教育科研和教學實驗為主要形式、渠道、方法,確立了“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念,讓每位教師都能盡情地發揮自己的專業特長,在自己的工作崗位上得到提升,成為課程、教學實踐研究的主人。

一、轉變了觀念,提高了認識,調動了教師參加園本教研的積極性。

園本教研的開展,更新了教師的教育觀念,提高了他們參與的積極性和主動性,我密理者在整個教研活動中由管理轉向服務,傾聽教師們的心聲,了解掌握她們在教育實踐中的疑惑,尊重每位教師的想法,努力為教師創設一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的氛圍,讓教師在教研中發展、成長起來。新綱要和園內特色發展的現實,呼喚開展能夠啟迪教育智慧,開啟教師積極要求自身發展的,大家都愿主動參與的,輕松愉悅的園本教研活動。這樣的呼吁促使我園本著以 “教師為本,共同發展”為主旨,以解決教育教學中的實踐問題為主要方向,在教研活動的后半部分穿插休閑趣味游戲以打造寓樂于研,以樂促研的教研氛圍為主要目標,嘗試開展“一月一次身邊的故事案例研討活動。向姐妹、兄弟單位開放,互相學習、取經,并邀請上海專家參與活動做精彩點評?Х惹宀,點心甜品在一個如家的氛圍中,大家一起分享教學過程中的困惑和思索,分享對事業的熱愛和執著。這樣的教研活動中大家少了份壓力,多了份欣喜。這樣的教研活動中大家能學到經驗、愉悅身心,又能增進同事之間的友情。這樣的教研活動能讓我們看到老師們風采的另一面因此大家對每一次的活動都充滿了期待,身邊的故事案例研討為老師們提供了充滿活力的工作氛圍,提供了展示自己才能的機會。同時也讓我們看到了一個和諧的團隊,大家都愿意來分享、交流,提升了職業幸福感。教研活動參與面之廣,參與熱情之高是前所未有的。

二、積極融洽、互助共勉的團隊,是園本教研活動的基礎。

我們精心營造學習之風,創造良好的教研環境,讓教師在充滿尊重、理解和信任的人文關懷中心情舒暢的展開研究。幫助教師樹立信心,相信每個教師都有成功的愿望,相信每個教師都有成功的潛能,鼓勵教師大膽嘗試,變“要我研”為“我要研”的良好研究氛圍。較好地調動了參與活動的積極性,教師在研討過程中體驗了尊重和自身的價值。

三、以問題為驅動,激發教師參與研究的興趣。

在幼兒園教學研究的基點是問題,有了問題才能進行研討,以問題驅動,是我園激發教師教學研究興趣的有效方式。

一是發現問題:我們通過進班聽課、以“課堂觀察”的手段,從教學內容設計、教學組織、環節安排、師幼互動、資源利用、教學創新等方面,積極地關注教師課堂教學中的“真實問題”,揭示在實施新課程后課堂教學中的出現各種困惑,以及教師專業素養中的帶有普遍性的問題。

二是反思評析:我們把發現的問題,以課例的形式呈現在教師課后的反思評析活動中,把“反思”與“問題”聯系起來,研究出現“問題”的原因、提出解決“問題”的對策,使教師在反思中提高參與研究的積極性。

三是行為跟進:我們通常采用 “一課多研”、“同課異構”等方式,不斷改進教師的教學行為,提高教學能力,把新課程的教育理念落實到課堂教學中,體現在幼兒的發展中。

四、以專題為抓手,引發教師開展教研的焦點。

專題教研活動是以明確的專題研究為載體,圍繞專題開展各項教研活動。開學初通過調查問卷,發現教師的需求確立一個教研主題,進行一系列的'專題教研活動。如本學期我們隨主流開展以“本真課堂”為主題的教研活動,從活動的目標制定、材料的選擇和利用,有效提問、小結方面入手開展了一些系列的活動,切實有效地解決實踐中的關鍵問題。隨著經濟社會的發展,幼兒教師這種職業的生存空間與選擇空間勢必會受到一定程度上的沖擊,教師的人生價值追求、工作態度和工作目標都在發生著這樣、那樣的變化。

因此在今后的工作中我們將繼續思考、探索、實踐:“如何讓每一位教師都永遠擁有一顆快樂的童心,為孩子的成長奉獻自己的人生,永遠熱愛幼教這一職業?”迎接挑戰是我們的態度,解決難題是我們的責任,讓每個老師在事業中成長,在童心世界獲得美麗與成功是我們的目標。

在今后的工作中我們將致力打造一支快樂奉獻的名牌教師隊伍。

2、幼兒園年度教學總結

一、基本情況

上學年我園趕時間、搶效率,圍繞創優質幼兒園、綠色學園、衛生保健先進、創建安全先進學園和幼兒教育先進的目標,。用較少的時間取得了最多的業績。下一步工作重心將是務實內部每一位教師的教育教學水平,培養有影響的各級名教師,提升幼兒園整體教育實力。

在指導思想上,我們深入學習《幼兒園教育指導綱要》,深刻把握《綱要》精髓,強化服務意識,規范各項管理,加強理論學習與實踐研究。遵循幼兒身心發展規律和學習特點,自覺創造與個體生命相和諧、相一致的教育;通過課程實施和課題研究提升教學效益,促使幼兒、教師、幼兒園的持續發展。牢固樹立以人為本的管理觀念,將最科學的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環節,做到四個新:教育觀念不斷更新;現實生活不斷創新;思想觀念不斷立新;與時俱進不斷求新。

二、主要工作目標

(一)深入學習《幼兒園教育指導綱要》,圍繞課程目標的建構與落實,加強研討,強化幼兒一日生活管理,提高幼兒來園活動質量。

(二)加強師資隊伍,引導全體教師敬業愛崗,勤奮工作,提高他們職業道德水平,樹立我園教師的良好形象。通過幼兒園課題研究計劃及各年齡段課程活動,提高教師教學研討水平,進一步明確辦園目標。

(三)加強教師“專業”的培訓、培養,促進教師內涵的發展,使教師的專業水平有明顯地提高。各段開展課題現場交流、反思,并鼓勵教師多寫經驗總結,促進幼兒體智德美在原有基礎上的明顯發展。

(四)廣泛聽取家長建議,努力探索家教指導的途徑與方法,不斷提高家長工作的質量,辦好家長學校,爭創優秀家長學校。

(五)有計劃地改進園舍設施,為幼兒創設良好的學習、生活條件,逐步提高幼兒園硬件設施的質量。

(六)樹立正確的健康觀念,加強健康教育,保證幼兒安全。

(七)在園內開展各項競賽活動,積極爭取參加市級各類競賽。

三、主要措施

(一)加強師德建設,全面提高教師素質

1、利用每周一的治學習和業務學習,加強師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育,當好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,以關懷、尊重的態度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉化為教育行為。

2、鼓勵教師利用業余時間進修提高學歷,給知識充電。建議教師經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志,加強對園本課程的研究。鼓勵教師經常上教育網,不斷吸收新信息。

3、教研活動的實效性,教研活動要緊緊圍繞問題的產生如何解決問題反思教研活動過程等,在內容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每兩周進行一次,每次有一個主題,展開討論。爭取機會組織教師參觀先進幼兒園,擴大教師的視野,抓住到外園的聽課機會,學習別人的長處,逐步提高自己的教育教學水平。

4、積極參加青年教師評優課評比活動,以及優秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初,教師制定專題研究題目,期間認真觀察與探索,期末寫一篇有質量的專題總結,并進行交流。

(二)加強教科研工作,積極構建園本課程

1、教科研是教育的先導,是提高保教質量的關鍵,也是幼兒園持續發展的根本的保證。本學期將扎扎實實抓課題教研,在“研“字上下功夫,實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。調動教師的積極性,主動地參與課題研究的過程,制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作,做好各種資料收集,保質保量進行課題實施。

2、繼續進行幼兒園課程,積極構建體現園本特色并能促進幼兒發展的園本課程,要求教師人人參加教改,積極開展課堂教學觀摩研討活動,定期交流教改經驗,解決教師日常教學中存在實際問題。

(三)加強衛生保健工作,要求班班創建平安班級,保證幼兒在園的安全。

1、期初,做好新生幼兒和插班生的體檢工作,嚴防肝炎病的傳入。做好感冒的預防工作,幼兒的毛巾、杯子、等日用品進行嚴格的清洗和消毒,保持園內整潔,室內經常通風,“家長園地”向家長宣傳預防傳染病的常識,做好晨午間檢查和幼兒服藥記錄。

2、組織教員工重溫《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強化教工的工作責任心,嚴格做到上崗到位,發現問題及時報告和處理,認真做好早、晚班的護導工作,巡視幼兒安全,確保幼兒在園和接送的安全。

3、嚴格按照幼教機構衛生保健工作的要求,規范各項衛生保健工作,健全完善衛生保健制度。

(四)樹立全心全意為家長服務的意識,切切實實做好家長工作。

1、新《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園的合作伙伴,應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持與主動參與!痹诠ぷ髦薪處煈云降鹊膽B度喚醒家長的主人翁意識,激發家長主動參與、積極合作的熱情,為幼兒園獻計獻策,使幼兒園與家庭融為一體。

2、開學初,各班精心設計班級墻壁,家長園地版面,做到美觀新穎,突出主題。根據本班幼兒的實際情況,及時召開家長會,十一月份向家長開放半日活動,展示幼兒在園活動情況。各班設立“家長信箱”,積極采納家長的好建議。以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動。

3、開展好活動區角環境季節性的變換,創設一個使幼兒感到關懷、接納、關愛和支持的良好環境,開展豐富多彩的體育活動,鼓勵幼兒積極參與,培養幼兒參加體育活動的興趣,密切注意觀察幼兒在活動中的安全,思想匯報專題在幼兒一日活動中注意培養幼兒活潑開朗的性格。


3、幼兒園年度教學總結

時間過得真快!一轉眼,一年又快結束了;叵脒^去,20XX年,對我們**幼兒園來說,是發展的一年,是進步的一年,也是成長的一年。

對于每一個特殊兒童,我們老師,都細心的呵護著,耐心的教育著,認真的訓練著……

在這一年里,有的孩子來了,有的孩子離開了,也有的孩子去正常上學去了。

在這一年里,我們有很多的心酸,也很很多的無奈,但更多的,是收獲,是孩子們的進步,是我們老師的改變與進步。收獲,其實,更多。

20XX年,我們的特殊兒童,一直保持在70個左右,孩子最多的時候,是78個,是今年的暑假,因為有正常上學的孩子回來補習。對于我們的孩子,我們是用心在教育與呵護。

孩子們的進步與改變,是我們最大的收獲,孩子們的成長,是我們最大的成就感。只有孩子們進步了,我們,才收獲了。只有孩子們的發展好了,才能體現我們老師的價值與成就。

20XX年,我們的孩子中,磊磊,已經變化很大了,成長非常的快,不論是理解力、表達能力、交往能力還是學習能力,他都有了長足的進步。和正常孩子相比,雖然還有差距,但是,這個差距,已經隨著時間的推移,在一天天縮小了。的進步,也是很大的了。霖霖,現在三歲5個月,說話,人際交往,都已經有很大的改善了,學習能力,也出來了。要知道,他來我們幼兒園,還不到一年,孩子的進步之大,真的太不可思議了!平平的進步與改變,也是讓人驚喜的,還有……

忠忠,是我們曾經非常頭疼的孩子,那一段時間,我們是那么的擔心他,真的,怕拉他不回來。他的自殘,真的是太厲害了!最后,還是在我們的堅持下,他有了長足的進步。期間,雖然也有小的波動和反彈,但是,現在的忠忠,表現,已經比較好了。合作性好多了,也不那么小氣了,最關鍵的是,他的理解力提高了很多,自控力好多了。學習方面,也有進步,真的,這些,都是因為我們不放棄!

是的,只要我們不放棄,孩子就有希望!

是的,孩子們在進步,這些,是值得我們自豪的。

讓我們最開心的,還是小恩和錦林的進步和改變,這兩個孩子,曾經是我非常頭疼的,尤其是小恩,起初,我真的覺得,他是屬于沒有希望的孩子了。但是,在我們的堅持與努力下,現在的小恩,已經似換了一個了!各個方面都在進步、在改變!

說起這些,我們都很開心,很興奮,也很自豪,但是,我們的心里,也有一些困惑,有無助,也有無奈。

另外一個小錦林,卻讓我們頭疼不已。他的語言,始終沒有實質性的進步和改變,能力,是在一天天提高,但是,這些進步,和其他孩子比起來,還是太小了。林林的問題,主要是他的識別能力太差,學習能力不好,這導致了他的理解力提高不快,從而影響他的觀察、模仿、思維能力的提高。后者又直接影響孩子理解力的提高,于是,就形成了惡性循環。

是的,林林的理解力在一天天提高,其他方面的能力也在一天天的改善,現在,林林聽指令的能力已經了,動作模仿也要好一些了,而且,還可以拼幾個拼圖了,這些,都是進步。自己知道去上廁所,不會拉在褲子里。這些,都是他的優點。而且,他現在也知道自己去玩了,不再是一個人呆在一個地方不動了。和群性也要好一些了。

雖然在進步,但是,這個進步,我們,很不滿意。我們在努力,我們,也在盡力!

豪豪其他方面的能力都還,也挺懂事的,但是,他的語言,已經好幾個月了,似乎,還沒有明顯的變化。這,也是我們的一個擔心。

阿靜,是我們這里最大的一個男孩,我們有不少的擔心。因為,孩子,在一天天長大。一天天長大的孩子,越來越多,我們該如何發展?

這些,都是問題。

對于學生的教育教學,我們的老師,很認真,也很負責。我們最大的希望,就是我們的孩子,可以有更好的發展,更大的進步。

每周五,我們老師都會在下課后坐在一起學習,學習專業知識,幾年如一日的堅持著,努力著。為了孩子,再辛苦,都值得!周五,本來已經很辛苦了,我們的老師,卻要學習到快19點甚至超過這個時間才可以離開幼兒園,真的,很辛苦。

關于學習,這是我們一直都在強調的,因為,我們,必須和孩子們一起成長,共同進步,而我們的進步,一定要比孩子們更快才可以的。

今年全國助殘日,我們在**區**酒店舉辦了一次家長培訓,請來了****特殊學校的特教專家**給我們的家長們講課,大家,收獲頗多。第二天,我們開展了“特殊教育研討會”,來講課的,除了**老師外,還有**師范大學、**師范大學的特教專家們,我們的老師、家長們,受益匪淺。

六一兒童節,全國特奧日,我們幼兒園,我們的孩子們,都準備了豐富的節目與運動項目,我們開心著的玩著,愉快的學習著......

在**市第一屆特奧運都會上,我們幼兒園獲得了11枚獎牌,雖然我們的年齡很不占優勢,雖然我們是所有參賽隊中年齡最小的,可是,我們,卻并不比其他隊差。我們的孩子,表現,很出色的。

今年9月,我們幼兒園應邀參加了市殘聯的自閉癥和智力障礙孩子教育的培訓班,**各大高校的專家包括我們幼兒園的園長**老師,在培訓班中,給我們講授了大量的關于特殊教育的知識,我們,學到了很多理論的知識,同時,也掌握了不少在教學中可以應用的方法。

今年10月30號到31號,我們幼兒園的全體員工都參加了一次關于責任、感恩與團隊的體驗式培訓,在這一天兩夜的培訓中,我們收獲了感恩,收獲了友情,更收獲了團隊所需要的凝聚力和責任感。

我們付出了,我們努力了,我們堅持了,我們合作了,所以,我們成功了!

這些,就是我們的收獲。

關于我們的教學,說起來,難度,是很大的。每個孩子的情況都是不一樣的,我們需要的,不僅僅是耐心和愛心,我們,還需要,更多的智慧,我們需要更多教育孩子們的方法,因為,不同的孩子,接受同一種事物,同一個理念,同一道題目……方式,是不一樣的。有的孩子喜歡唱歌,我們就需要唱著教他們;有的孩子喜歡跳舞,我們就需要蹦著跳著來教他們;有的孩子對吃的敏感,我們就會用他們喜歡的吃的引誘他們(這個,叫強化);喜歡認字的孩子,我們就利用漢字來教他們語言;喜歡畫畫的孩子,我們就用畫畫來教他們認字、寫字和理解數字;喜歡……

總之,我們要挖掘孩子們的潛力,就需要我們多觀察,多思考,多嘗試才可以。

孩子們在我們一天天的堅持與努力下,理解力提高了,語言出來了,數學學會了,漢字會寫了,也知道怎么和別人玩了……這些,就是對我盲作的極大肯定。有這些,我們,也滿足了。雖然嗓子沙啞了,雖然我們有些辛苦,有些疲憊……只要孩子們進步了,我們,做什么,都值得!

20XX年,是我們收獲的一年;

20XX年,是開啟希望的一年;

20XX年,是孩子們成長的一年;

20XX年,是邁向明天的一個過度。

我們相信,孩子們的明天會更好!

祝福你們,我們的寶貝!

健康快樂!我們的寶貝!

讓我們一起努力,共同進步,一同成長!

寶貝,加油!

老師,加油!

4、幼兒園年度教學總結

本園共有女教師十八人,在校領導及園主任的帶領下,按照上級有關工作精神,結合本園的實際情況,認真開展了各項保教活動,取得了一定的成績,特別是在提高教師治思想、業務素質等方面成績顯著,充分發揮了教師教書育人、奉獻社會的重要作用,F就以下幾方面匯報一下我園今年所做的一些工作:

一、揚良好師德,塑美好心靈

我園教師在學校領導的統一組織下,堅持每周參加治、業務學習,了解了當前教育形勢,知道了如何當好一個優秀的幼兒教師,這一系列的學習活動為教師投身幼教工作打下了扎實的理論和思想基礎。我園的教師都能處理好與同事、幼兒、家長三者之間的關系,做到"親同事,愛幼兒,近家長"。建園十年來,從未發生過諸如同事間爭吵等傷和氣的事,同事間相處和睦融洽、互敬互愛、互幫互助,哪位教師生病或懷孕生產了,我們總會全班人馬集體去探望,送上一只花籃或禮品,表示我們大家的問候。有一次,有位教師不幸夜路遭劫,全園教師再次伸出援助之手,紛紛捐款,使她減少了不少經濟損失。這是一個多么溫暖的大集體!

我們不僅親同事,更愛護自己的學生。開學初,新入園的小班幼兒哭鬧不止,是我們的老師左手拉一個、右手抱一個,去安慰、親近這些傷心的孩子,并想出各種辦法來吸引、教育他們,終于,1個月后,聽不到孩子的哭聲了,聽見的只有歡歌笑語。大班的陸光超驛小朋友因腸胃不適,在上廁所的路上將大便大在了褲子上,而且量很多,許多臟物從褲管中滲漏出來。當時剛工作一年的龔莉莉老師不怕臟臭,耐著刺鼻的氣味認真地給他擦洗干凈,沒有一句責備的話,使得驚慌的孩子得到了安慰,當家長得知這一情況后,由衷地感激我們的老師。當我們一次次向幼兒付出的同時,也贏得了家長一顆顆對我們理解、尊敬的心。我園的教師能與家長在教育上做到密切聯系,各位老師都是家教知識的宣傳者,每學期二次的家長學校,老師們都能精心準備教材,批改家長答卷。每次的接送時間,總有許多家長圍著教師詢問各種問題,而我們的老師總仕不上一天的疲勞,耐心地回答家長的提問。有時照顧班的孩子沒人來接,老師便騎著車將孩子送回家,有時孩子送不到家長手中,老師會將孩子領回家中吃完晚飯后,再聯系送回去。這樣的師生關系總令家長稱道不已。我園的老師們還積極參加各種募捐、救助活動,多次向“希望工程”及僻山區的孩子伸出援助之手。

二、精教學業務,鉆教研方法

我們深信一個幼兒園教學水平的高低,大多取決于教師業務素質水平。因此,我們在具備了合格的幼師學歷后,全園40周歲以下的教師全部參加了幼師大專的函授學習,目前53%的老師已取得了大專學歷,這為她們更好地提高教學水平打下了扎實的理論基礎。

不錯的幼兒園每學期都安排老師去上海、蘇州等地聽課取經,及時吸收外面的教改經驗,更新教育觀念。我們每學期都上好教研課、匯報課、示范課,教科研氣氛活躍。我園已申報了市級立項課題,每周組織課題組老師學習12小時,開展好教研活動,使教師不斷鉆研教材教法,力爭使教學水平更上一個新臺階。十月份,我市計生系統有一行日本朋友要參觀我市幼兒園,經過幾番考察,選中了我園作為參觀對象,日本朋友在看了我園小朋友的半日活動后,個個都興致勃勃,有的甚至與小朋友一起參加了游戲。這次活動受到了日本友人及市領導的好評,這是我園的驕傲,也是我們每位教師的光榮。在"巧手育新苗"教育環境創設中,教師又無私地奉獻了許多休息時間,看著孩子們在我們創設的"郵電局、美食林、健身房"等社會活動區域中快樂游戲的身影,我們感受到了收獲的喜悅。

三、得喜人成績,攀更高山峰

我們是一個團結進取的集體,在市教委組織的各類比賽中,我們歷年都能得到較好的成績。如歷年的"六一"幼兒文藝會演節目,我園基本上都得一等獎。幼兒教師的單項技能比賽中,陸建蓮老師獲全市鋼琴彈唱一等獎;顧曉莉老師的硬筆書法獲全市一等獎;袁迎春老師的教育活動設計評比獲全市一等獎;在今年的教育環境創設中再一次獲得了一等獎。我園不少老師在優秀論文、自制電教軟件、活動設計、創造性繪畫全市比賽中也分別獲得一、二、三等獎;我園青年教師還積極參與其他一些文體活動,如與姐妹園進行了排球友誼賽,編排舞蹈節目《秋實》等參加市級演出。振興幼教的道路是漫長的,我園全體教師將再接再厲,發揚團結拼搏、樂于奉獻的精神,向更高的目標前進!

值此評選活動之際,我代表我園全體教師向各位同行學習、致敬,愿我貌同攜起手來,共同建設幼教事業美好的明天!

5、幼兒園年度教學總結

10月份到現在,已經做蒙氏教學的準備部分了,以工作毯和走線的常規練習開始。從最初的孩子走線晃晃悠悠老師扶著走,到現在孩子們已經有了很大的進步,能有意識的控制自己的行為,在線上前后性行走,秦雨年齡小,意識較差,王若辰、小柏、笑笑因為生病好久沒來,所以要重新建立常規。在走線中,我們選擇了班德瑞的《童年》,舒緩的音樂能讓幼兒平靜下來,在走線中注意力集中一些,我們準備在幼兒常規建立好后,適當的再加入兒童歌曲,以調節幼兒情緒。

走線后,幼兒進行線上活動游戲,如:點名游戲,點到誰,誰就學小動物叫,有時還會提出要求,請你學叫小動物幾聲,會發現有的孩子不能按照要求完成,接下來的教學活動,蒙氏活動以工作毯常規使用為主,因為后期的工作很多是在工作毯上完成的,所以這個常規很重要,在擺放工作毯中利用錯控訓練幼兒的空間感,工作毯的整理以后會延伸到教室及幼兒自己物品的整理,收工作毯記得“從哪里拿來放會哪去”幼兒的秩序感也就是從這里開始的。

因此希望家長能堅持讓孩子上幼兒園。

識字課程已經進行了第四課,孩子的字每天都會給他們復習,王一笑,閆珈碩、宮秦雨、王春正、趙欣童...幾個小朋友掌握的比較不錯,定時我們會把書發給孩子帶回去復習。

開學已經一個月多了,對于孩子的性格,我們已經了解了許多也深入了許多,在今后的工作中,我們更將針對孩子的不同性格進行教育。感謝您的關注!

6、幼兒園年度教學工作總結

本園共有女教師十八人,在校領導及園主任的帶領下,按照上級有關工作精神,結合本園的實際情況,認真開展了各項保教活動,取得了一定的成績,特別是在提高教師治思想、業務素質等方面成績顯著,充分發揮了教師教書育人、奉獻社會的重要作用,F就以下幾方面匯報一下我園近年來所做的一些工作:

一、揚良好師德,塑美好心靈

我園教師在學校領導的統一組織下,堅持每周參加治、業務學習,了解了當前教育形勢,知道了如何當好一個優秀的幼兒教師,這一系列的學習活動為教師投身幼教工作打下了扎實的理論和思想基礎。我園的教師都能處理好與同事、幼兒、家長三者之間的關系,做到"親同事,愛幼兒,近家長"。建園十年來,從未發生過諸如同事間爭吵等傷和氣的事,同事間相處和睦融洽、互敬互愛、互幫互助,哪位教師生病或懷孕生產了,我們總會全班人馬集體去探望,送上一只花籃或禮品,表示我們大家的問候。有一次,有位教師不幸夜路遭劫,全園教師再次伸出援助之手,紛紛捐款,使她減少了不少經濟損失。這是一個多么溫暖的大集體!

我們不僅親同事,更愛護自己的學生。開學初,新入園的小班幼兒哭鬧不止,是我們的老師左手拉一個、右手抱一個,去安慰、親近這些傷心的孩子,并想出各種辦法來吸引、教育他們,終于,1個月后,聽不到孩子的哭聲了,聽見的只有歡歌笑語。大班的陸光超驛小朋友因腸胃不適,在上廁所的路上將大便大在了褲子上,而且量很多,許多臟物從褲管中滲漏出來。當時剛工作一年的龔莉莉老師不怕臟臭,耐著刺鼻的氣味認真地給他擦洗干凈,沒有一句責備的話,使得驚慌的孩子得到了安慰,當家長得知這一情況后,由衷地感激我們的老師。當我們一次次向幼兒付出的同時,也贏得了家長一顆顆對我們理解、尊敬的心。我園的教師能與家長在教育上做到密切聯系,各位老師都是家教知識的宣傳者,每學期二次的家長學校,老師們都能精心準備教材,批改家長答卷。每次的接送時間,總有許多家長圍著教師詢問各種問題,而我們的老師總仕不上一天的疲勞,耐心地回答家長的提問。有時照顧班的孩子沒人來接,老師便騎著車將孩子送回家,有時孩子送不到家長手中,老師會將孩子領回家中吃完晚飯后,再聯系送回去。這樣的師生關系總令家長稱道不已。我園的老師們還積極參加各種募捐、救助活動,多次向“希望工程”及僻山區的孩子伸出援助之手。

二、精教學業務,鉆教研方法

我們深信一個幼兒園教學水平的高低,大多取決于教師業務素質水平。因此,我們在具備了合格的幼師學歷后,全園40周歲以下的教師全部參加了幼師大專的函授學習,目前53%的老師已取得了大專學歷,這為她們更好地提高教學水平打下了扎實的理論基礎。

不錯的幼兒園每學期都安排老師去上海、蘇州等地聽課取經,及時吸收外面的教改經驗,更新教育觀念。我們每學期都上好教研課、匯報課、示范課,教科研氣氛活躍。我園已申報了市級立項課題,每周組織課題組老師學習1—2小時,開展好教研活動,使教師不斷鉆研教材教法,力爭使教學水平更上一個新臺階。十月份,我市計生系統有一行日本朋友要參觀我市幼兒園,經過幾番考察,選中了我園作為參觀對象,日本朋友在看了我園小朋友的半日活動后,個個都興致勃勃,有的甚至與小朋友一起參加了游戲。這次活動受到了日本友人及市領導的好評,這是我園的驕傲,也是我們每位教師的光榮。在"巧手育新苗"教育環境創設中,教師又無私地奉獻了許多休息時間,看著孩子們在我們創設的"郵電局、美食林、健身房"等社會活動區域中快樂游戲的身影,我們感受到了收獲的喜悅。

三、得喜人成績,攀更高山峰

我們是一個團結進取的集體,在市教委組織的各類比賽中,我們歷年都能得到較好的成績。如歷年的"六一"幼兒文藝會演節目,我園基本上都得一等獎。幼兒教師的單項技能比賽中,陸建蓮老師獲全市鋼琴彈唱一等獎;顧曉莉老師的硬筆書法獲全市一等獎;袁迎春老師的教育活動設計評比獲全市一等獎;在今年的教育環境創設中再一次獲得了一等獎。我園不少老師在優秀論文、自制電教軟件、活動設計、創造性繪畫全市比賽中也分別獲得一、二、三等獎;我園青年教師還積極參與其他一些文體活動,如與姐妹園進行了排球友誼賽,編排舞蹈節目《秋實》等參加市級演出。振興幼教的道路是漫長的,我園全體教師將再接再厲,發揚團結拼搏、樂于奉獻的精神,向更高的目標前進!

值此評選活動之際,我代表我園全體教師向各位同行學習、致敬,愿我貌同攜起手來,共同建設幼教事業美好的明天!

7、幼兒園年度教學工作總結

回顧這學期的工作,我們在園領導的正確指導、支持幫助下,在我們中一班的兩位教師的齊心配合下,依據《規程》圍繞園里各項教育教學的工作要點,結合本班實際情況,采取各種教育形式、方法、手段,以實際發展水平開展了各項工作,使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步,現將總結如下:

一、提高幼兒的自理能力,使幼兒身心健康成長

跨入中班孩子們明顯的長大了,生活自理能力提高了,首先我們對幼兒在了解的基礎上,進行個別的關注和幫助:

(一)進餐方面:對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處,身體的成長離不開這種食物等,進餐過程中多注意,從不愛吃到少吃,最后到愛吃,使幼兒身體健康得到了良好的發展;

(二)盥洗方面:幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到,后來我們采用只要有幼兒入廁出來后,就請他伸出小手來,讓值日生聞一聞,誰的小手最香?通過這個活動也使幼兒能較自覺的養成便后洗手的良好習慣;

(三)整理衣著方面:本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養,因為這學期要面臨冬天的來臨,而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子,總是隨意一提,小肚皮總是露在外面,針對這一問題,我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養,首先我們從樹立小榜樣開始,把幾個衣著整齊的小朋友請上來,請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,并為這幾個小朋友帶上小紅花,使其他幼兒從羨慕到模仿,其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了,時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索,經過這三個月的不斷培養,有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,并且我們在進行這個方面的培養的同時也得到了家長的大力配合和支持,使幼兒得到不斷的進步。

通過這幾個方面的培養和鍛煉,使幼兒的自理能力得到了良好的發展,并且更加適應幼兒園的集體生活。

二、不斷開展教育教學工作,增強幼兒的素質教育

本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標,結合本班幼兒發展情況,通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則,學會了自律,樹立了規則意識;并結合了日常生活,開展安全教育,提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法,培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實、守信;培養了幼兒積極主動參加各項體育活動;在創建了棋類特色班中,培養了幼兒喜歡下棋的興趣,使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。

(一)培養幼兒的傾聽能力,加強師幼的交流

本學期我們針對幼兒的發展,著重培養了幼兒的傾聽能力,以往我們以是注重幼兒學會傾聽,讓幼兒傾聽教師的言語指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領,首先我們兩位老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽者,因為在幼兒園,老師是孩子們的主要傾聽者,孩子有什么事都喜歡和教師說,可因為我們教師的疏忽,而造成了不良的影響,并且以身作則的行為,也是幼兒天性可模仿的,從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發展,而且教師在傾聽幼兒的表達,傾聽其所言,傾聽其所想,也加強老師與孩子的交流,使師幼之間的感情又增進了一步。

(二)提高幼兒的合作意識,增強了幼兒之間的友誼

進入中班我們發現幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺,并且缺乏合作的能力,在游戲和區角活動中遇到問題不會協商、不會分工和交流,發生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決,因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義,并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養幼兒合作意識。

8、幼兒園年度教學工作總結

伴隨著孩子們的天真笑臉,我陪伴著小二班的孩子度過了一個學期,現在,他們又長了一歲?粗麄兊拈L大,我們做老師的非常欣慰。我愛孩子,更愛這份工作。記得剛開學,面對這些初次離開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們,我和楊老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心,對所有的孩子關愛有加。半年過去了,孩子們在一天天成長,不斷進步,讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師,而幼教事業是最陽光的事業。

一、教育教學方面:

在教學上我一直是以“玩中學,學中玩”的宗旨進行教學設計的。日;顒又,我們開展了豐富多采的教育教學活動。根據《綱要》的要求,分析本班孩子情況,認真制定了學期計劃,備好每一個活動。先后完成了各科的教學計劃,這些活動開闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經驗,培養了他們的情感,收到了良好的教學效果。在開展了教學活動的同時,我們也注意了家園配合,細致、耐心地做好家長工作,幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的發展,幼兒園與家長的配合教育是很重要的。因此在本學期中,我力求以自己的熱情、細致的工作態度贏得對我盲作的認同和信任。本學期利用每天家長接送幼兒的時間,把幼兒在園的情況及時與家長溝通交流,對于那些生病幼兒也及時進行電話交流,形成了良好的家園共育的教育環境,讓孩子在這種良好的教育環境里健康成長。

二、常規方面:

我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心,愛護同伴,并鼓勵幼兒自己的事情自己做,并主動見人問好,主動幫助他人,并提供機會讓幼兒自己學做事情,從生活方面對幼兒進行指導,讓幼兒學會講衛生,講文明,講禮貌,也讓幼兒懂得互相謙讓,友好相處。好的常規并非是朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規比開學時是有了一定的進步,但還需繼續努力。有些方面還是做得不夠到位細致。

三、家長方面:

平時,我總是熱情地接待每一位家長的到來,和他們聊聊天,了解幼兒在家的表現情況。在平實的語言中討論教育孩子的方法,聽取家長提出的要求和寶貴意見,充分與家長做好同步教育工作,并在親切的交談中增進家園的感情。下學期我希望家長和我繼續共同努力,共同配合,轉變教育觀念,以便較好地為我們的孩子所服務。

四、保育方面:

對待他們我覺得就像對待自己的孩子一樣,從生活細節開始著手,一視同仁。天氣變化時,及時為幼兒添減衣服,提高幼兒喝水量,及有關家長宣傳資料提供家長參考,午睡時為幼兒蓋好被子,進餐時,提醒幼兒多吃飯菜,并培養幼兒不偏食、不挑食。

五、安全方面:

通過不同的形式進行安全教育(晨間談話,隨機教育,游戲情景化教育等等),一個學期下來總的來說還算好,但抓傷的事有時也會發生。雖說難免但也不能馬虎。

我的工作仍需努力,在新的學期,我將以更高的熱情對待工作。時刻以“愛生敬業,誠實守信”的口號嚴格要求自己。樹立高度的責任心,對待幼兒園中新的教育形式,關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節。

9、幼兒園年度教學工作總結

本園共有女教師十八人,在校領導及園主任的帶領下,按照上級有關工作精神,結合本園的實際情況,認真開展了各項保教活動,取得了一定的成績,特別是在提高教師治思想、業務素質等方面成績顯著,充分發揮了教師教書育人、奉獻社會的重要作用,F就以下幾方面匯報一下我園近年來所做的一些工作:

一、揚良好師德,塑美好心靈

我園教師在學校領導的統一組織下,堅持每周參加治、業務學習,了解了當前教育形勢,知道了如何當好一個優秀的幼兒教師,這一系列的學習活動為教師投身幼教工作打下了扎實的理論和思想基礎。我園的教師都能處理好與同事、幼兒、家長三者之間的關系,做到"親同事,愛幼兒,近家長"。建園十年來,從未發生過諸如同事間爭吵等傷和氣的事,同事間相處和睦融洽、互敬互愛、互幫互助,哪位教師生病或懷孕生產了,我們總會全班人馬集體去探望,送上一只花籃或禮品,表示我們大家的問候。有一次,有位教師不幸夜路遭劫,全園教師再次伸出援助之手,紛紛捐款,使她減少了不少經濟損失。這是一個多么溫暖的大集體!

我們不僅親同事,更愛護自己的學生。開學初,新入園的小班幼兒哭鬧不止,是我們的老師左手拉一個、右手抱一個,去安慰、親近這些傷心的孩子,并想出各種辦法來吸引、教育他們,終于,1個月后,聽不到孩子的哭聲了,聽見的只有歡歌笑語。大班的陸光超驛小朋友因腸胃不適,在上廁所的路上將大便大在了褲子上,而且量很多,許多臟物從褲管中滲漏出來。當時剛工作一年的龔莉莉老師不怕臟臭,耐著刺鼻的氣味認真地給他擦洗干凈,沒有一句責備的話,使得驚慌的孩子得到了安慰,當家長得知這一情況后,由衷地感激我們的老師。當我們一次次向幼兒付出的同時,也贏得了家長一顆顆對我們理解、尊敬的心。我園的教師能與家長在教育上做到密切聯系,各位老師都是家教知識的宣傳者,每學期二次的家長學校,老師們都能精心準備教材,批改家長答卷。每次的接送時間,總有許多家長圍著教師詢問各種問題,而我們的老師總仕不上一天的疲勞,耐心地回答家長的提問。有時照顧班的孩子沒人來接,老師便騎著車將孩子送回家,有時孩子送不到家長手中,老師會將孩子領回家中吃完晚飯后,再聯系送回去。這樣的師生關系總令家長稱道不已。我園的老師們還積極參加各種募捐、救助活動,多次向“希望工程”及僻山區的孩子伸出援助之手。

二、精教學業務,鉆教研方法

我們深信一個幼兒園教學水平的高低,大多取決于教師業務素質水平。因此,我們在具備了合格的幼師學歷后,全園40周歲以下的教師全部參加了幼師大專的函授學習,目前53%的老師已取得了大專學歷,這為她們更好地提高教學水平打下了扎實的理論基礎。

不錯的幼兒園每學期都安排老師去上海、蘇州等地聽課取經,及時吸收外面的教改經驗,更新教育觀念。我們每學期都上好教研課、匯報課、示范課,教科研氣氛活躍。我園已申報了市級立項課題,每周組織課題組老師學習1—2小時,開展好教研活動,使教師不斷鉆研教材教法,力爭使教學水平更上一個新臺階。十月份,我市計生系統有一行日本朋友要參觀我市幼兒園,經過幾番考察,選中了我園作為參觀對象,日本朋友在看了我園小朋友的半日活動后,個個都興致勃勃,有的甚至與小朋友一起參加了游戲。這次活動受到了日本友人及市領導的好評,這是我園的驕傲,也是我們每位教師的光榮。在"巧手育新苗"教育環境創設中,教師又無私地奉獻了許多休息時間,看著孩子們在我們創設的"郵電局、美食林、健身房"等社會活動區域中快樂游戲的身影,我們感受到了收獲的喜悅。

三、得喜人成績,攀更高山峰

我們是一個團結進取的集體,在市教委組織的各類比賽中,我們歷年都能得到較好的成績。如歷年的"六一"幼兒文藝會演節目,我園基本上都得一等獎。幼兒教師的單項技能比賽中,陸建蓮老師獲全市鋼琴彈唱一等獎;顧曉莉老師的硬筆書法獲全市一等獎;袁迎春老師的教育活動設計評比獲全市一等獎;在今年的教育環境創設中再一次獲得了一等獎。我園不少老師在優秀論文、自制電教軟件、活動設計、創造性繪畫全市比賽中也分別獲得一、二、三等獎;我園青年教師還積極參與其他一些文體活動,如與姐妹園進行了排球友誼賽,編排舞蹈節目《秋實》等參加市級演出。振興幼教的道路是漫長的,我園全體教師將再接再厲,發揚團結拼搏、樂于奉獻的精神,向更高的目標前進!

值此評選活動之際,我代表我園全體教師向各位同行學習、致敬,愿我貌同攜起手來,共同建設幼教事業美好的明天!

10、幼兒園年度教學工作總結

孩子們從適應小班生活后,轉眼進入中班已半年了,其間,班級事務忙碌煩瑣,我們做了大量的工作,孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水,每份工作都值得去終結和反思。

我們班男小朋友二十名,女小朋友十七名,融合在一起是一個很大的集體,怎樣管理好這個班級體,怎樣是他們意識到自己跨上了一個新臺階,在身心上得到更好的'發展呢?我們認真做好計劃,并進行一系列的班級經營。

一、尊重幼兒,營造平等、和諧溫暖的班級氛圍

我們的眼睛關注每個幼兒,從幼兒身上汲取閃光點,去點亮他們自信自立的明燈,我們幫助幼兒發現自己的優勢智能,建立其自信和對集體的歸屬感。如王**是一個性格內向、平時表現較為膽怯的孩子,平時來園要家長送到老師面前,向老師代為說早,他似乎對什么都不感興趣,不能融入到同伴中去,一天,班上一位男小朋友流鼻血了,王**來到老師面前,神情緊張,很難過地說:“老師,XXX流鼻血了,他很難受,我們幫幫他吧!”從那天起,我們就知道王**是個關心別人的小朋友,并在小伙伴面前表揚了他,他已經不那么膽怯了,知道自己關心了別人,別人也會喜歡他,現在,他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風景線。

二、加強班級常規管理,使班級經營有序進行

幼兒是立的個體,有充分表達自己意愿和思想的權利,因此,和幼兒共同制定一些班級規則是幼兒行使權利的好辦法,我們和幼兒討論活動規則,如區域活動的規則,美術活動時搞亂材料,破壞他人創造好不好?不好,我們就應該認真選擇,學習與他人協作創作、尊重他人成果等;戶外活動規則,玩具你爭我奪,壞了大家都不能完,你高興嗎?那我們就應該互相謙讓,或合作玩。諸如此類的課室內規則、生活環節規則等,因為幼兒對這些規則的認蝕源于他們生活中的經驗,所以能逐漸接受并遵守這些規則,當某幼兒違反這些規則時,我們更是耐心教育,引導其認識不足,作個守紀律、懂道理的好孩子。另外,為完善常規管理,我們也注重團隊精神增強班箭聚力,培養幼兒建立集體榮譽感,如在本學期中班年級組做操比賽中,我班獲得了“做操優勝”榮譽錦旗,幼兒意識到是大家認真做操的結果,因此,在合作中建立了我與集體的概念?傊,完善常規管理,我們認真研究和執行,起到了很好的效果。

三、注重學習環境的創設對幼兒的作用

為幼兒創設一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒、家長共同的責任。我們做到了以下幾點:

1,根據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計活動區域,如語言角、美工區、表演區等,并為孩子們準備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創作。

2,讓幼兒成為環境主人,用自己的作品和創意去豐富環境,在這一點上,關注了“墻壁會說話”,實踐“墻壁”對家長、幼兒的“對話”,體現課程的進行、目標的變化,幼兒在平時發揮想象,大膽進行繪畫和手工創作等,他們的作品等到了老師和同伴的肯定,尤唯一的繪畫作品還刊登在了幼兒閱讀刊物上,以上這些都體現了幼兒使用半成品材料涂色、玩色、剪貼和繪畫技能的不斷提高。

3,讓家長與幼兒園互動,收集展示家庭藝術作品

家庭藝術作品是家長和孩子共同智慧的結晶,在他貌同創作的過程中,孩子動手動腦,體現協作能力,例班內的“郵筒”等都是從孩子家庭中來使家長了解課程和目標,教育得到了很好的成效。

四、積極做好家園溝通

教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,家園溝通,教師與家長協力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。溝通方式很多,我們做了以下工作:

1,注重溝通的實效性和針對性。當問題出現,第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發展很在意。例如有一天徐**小朋友情緒低沉,眼睛發腫,對什么都不感興趣,問其原因是受了爸爸媽媽的批評?梢,徐**的自尊心很強。父母的批評影響了他的情緒反應。我們當即與其家長溝通,他們表示以后對孩子的批評教育要注意一定的方式,同時也感謝我們對于孩子的關注。

2,利用多種媒介與通訊手段,做到經常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長園地,發放課程表和評價表,為彼此更容易交流。班主任教師將手機號碼留給每一位家長,以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡,更好地關心孩子的成長。

3,召開家長會和向家長開放園內半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學期目標,使他們了解了班內課程特點,并針對一些問題開展討論。園內半日活動中,家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步,同時也看到了別的孩子的優點,有助于家長幫助孩子找出差距與不足,找到繼續教育引導的方向。

五、注重保教結合,樹立了科學的保育觀,強化保育工作的教學屬性

在緊張的一日活動中,我們留心觀察,照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒,幫助幼兒學習折疊整理自己的被褥衣物等,同時增強幼兒自我保護意識,教會自我保護技能,盡可能地排除外患。密切關注幼兒的活動,確保安全。保育工作很多,我們努力做到了保中有教,教中有保,使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺,真正地喜歡我們。

總結本學期班級工作,其中也有欠缺與遺憾,但更多的是成功與收獲。孩子各方面能力得到了提高,家長對我們的工作也感到放心與滿意,同時,也更加豐富了我們的工作經驗。今后,我們將不斷努力,齊心協力將班級工作做得更好。

11、幼兒園年度教學工作總結

為更行之有效地推進、深化我園課程實驗工作,全面提升幼兒園教育教學質量。本學期我園教學工作主要從每位教師的實際出發,堅持以教育科研和教學實驗為主要形式、渠道、方法,確立了“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念,讓每位教師都能盡情地發揮自己的專業特長,在自己的工作崗位上得到提升,成為課程、教學實踐研究的主人。

一、轉變了觀念,提高了認識,調動了教師參加園本教研的積極性。

園本教研的開展,更新了教師的教育觀念,提高了他們參與的積極性和主動性,我密理者在整個教研活動中由管理轉向服務,傾聽教師們的心聲,了解掌握她們在教育實踐中的疑惑,尊重每位教師的想法,努力為教師創設一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的氛圍,讓教師在教研中發展、成長起來。新綱要和園內特色發展的現實,呼喚開展能夠啟迪教育智慧,開啟教師積極要求自身發展的,大家都愿主動參與的,輕松愉悅的園本教研活動。這樣的呼吁促使我園本著以 “教師為本,共同發展”為主旨,以解決教育教學中的實踐問題為主要方向,在教研活動的后半部分穿插休閑趣味游戲以打造寓樂于研,以樂促研的教研氛圍為主要目標,嘗試開展“一月一次身邊的故事案例研討活動。向姐妹、兄弟單位開放,互相學習、取經,并邀請上海專家參與活動做精彩點評?Х惹宀,點心甜品在一個如家的氛圍中,大家一起分享教學過程中的困惑和思索,分享對事業的熱愛和執著。這樣的教研活動中大家少了份壓力,多了份欣喜。這樣的教研活動中大家能學到經驗、愉悅身心,又能增進同事之間的友情。這樣的教研活動能讓我們看到老師們風采的另一面因此大家對每一次的活動都充滿了期待,身邊的故事案例研討為老師們提供了充滿活力的工作氛圍,提供了展示自己才能的機會。同時也讓我們看到了一個和諧的團隊,大家都愿意來分享、交流,提升了職業幸福感。教研活動參與面之廣,參與熱情之高是前所未有的。

二、積極融洽、互助共勉的團隊,是園本教研活動的基礎。

我們精心營造學習之風,創造良好的教研環境,讓教師在充滿尊重、理解和信任的人文關懷中心情舒暢的展開研究。幫助教師樹立信心,相信每個教師都有成功的愿望,相信每個教師都有成功的潛能,鼓勵教師大膽嘗試,變“要我研”為“我要研”的良好研究氛圍。較好地調動了參與活動的積極性,教師在研討過程中體驗了尊重和自身的價值。

三、以問題為驅動,激發教師參與研究的興趣。

在幼兒園教學研究的基點是問題,有了問題才能進行研討,以問題驅動,是我園激發教師教學研究興趣的有效方式。

一是發現問題:我們通過進班聽課、以“課堂觀察”的手段,從教學內容設計、教學組織、環節安排、師幼互動、資源利用、教學創新等方面,積極地關注教師課堂教學中的“真實問題”,揭示在實施新課程后課堂教學中的出現各種困惑,以及教師專業素養中的帶有普遍性的問題。

二是反思評析:我們把發現的問題,以課例的形式呈現在教師課后的反思評析活動中,把“反思”與“問題”聯系起來,研究出現“問題”的原因、提出解決“問題”的對策,使教師在反思中提高參與研究的積極性。

三是行為跟進:我們通常采用 “一課多研”、“同課異構”等方式,不斷改進教師的教學行為,提高教學能力,把新課程的教育理念落實到課堂教學中,體現在幼兒的發展中。

四、以專題為抓手,引發教師開展教研的焦點。

專題教研活動是以明確的專題研究為載體,圍繞專題開展各項教研活動。開學初通過調查問卷,發現教師的需求確立一個教研主題,進行一系列的專題教研活動。如本學期我們隨主流開展以“本真課堂”為主題的教研活動,從活動的目標制定、材料的選擇和利用,有效提問、小結方面入手開展了一些系列的活動,切實有效地解決實踐中的關鍵問題。隨著經濟社會的發展,幼兒教師這種職業的生存空間與選擇空間勢必會受到一定程度上的沖擊,教師的人生價值追求、工作態度和工作目標都在發生著這樣、那樣的變化。

因此在今后的工作中我們將繼續思考、探索、實踐:“如何讓每一位教師都永遠擁有一顆快樂的童心,為孩子的成長奉獻自己的人生,永遠熱愛幼教這一職業?”迎接挑戰是我們的態度,解決難題是我們的責任,讓每個老師在事業中成長,在童心世界獲得美麗與成功是我們的目標。

在今后的工作中我們將致力打造一支快樂奉獻的名牌教師隊伍。

12、幼兒園年度教學工作總結

時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了,我在幼兒園已工作了四年多了,從我踏入幼兒園一路走到今天,與共同工作的同事建立了良好的關系,幼兒教師個人總結。在工作中,讓我更深地了解到互相合作,互相配合在幼兒園工作中是非常重要的。其實每一個人身上都有她的閃光點,可以取他人之長,補自己之短,都是可以虛心學習的榜樣。本學期我認真做好各項工作,積極完成幼兒園、班級布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結:

一、治思想方面

我能認真做好本職工作,重視每一次實踐、反思的機會,用幼兒園的規章制度來規范自己的言行舉止,不斷提高自己的道德修養,熱愛每一個孩子,以身作則,用細心、耐心、關心、愛心去公平對待每一個幼兒,尊重每一個幼兒。不管他是活潑、頑皮的,還是膽怯、害羞的,我都將一視同仁,用更多的熱情去幫助他們,真誠、平等地與幼兒相處每一天。

二、業務方面

還記得第一次踏入工作崗位時,感覺好陌生,那種恐懼感真是很難用言語來表達,不知道自己要做什么,何從下手去做。心里壓力很大,擔心小孩子的不親切,家長的不信任。慢慢地我學會了融入,有什么不懂的地方就去向老教師請教。在工作中不斷實踐、總結、更新,力求做到,孩子們在各方面都不同程度地提高了能力,看著他們一點一滴的進步,我心里感到十分欣慰,也為自己能和一群可愛的孩子生活在一起而感到幸福。

作為幼兒園的青年教師,我始終以積極的態度投入到各項工作中,注重保教結合與搭班老師、保育員阿姨共同營造平等、和諧溫暖的班級氛圍,用眼睛關注每個幼兒,從幼兒身上汲取閃光點,去點亮他們自信自立的明燈,幫助幼兒發現自己的優勢智能,建立其自信和對集體的歸屬感。堅持抓好幼兒的一日常規,積極為幼兒創設一個優美舒適的教學環境,注意動靜交替,創造各種機會讓幼兒互相學習、積極嘗試,并鼓勵幼兒學習各種生活技能,獲得愉快成功的情緒體驗。

真誠的對待每一位家長,如實的和他們交流對小孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育小孩子方面的疑問及時幫著解答,讓家長感到我不只是小孩子的老師也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當問題出現,第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視對小孩子的健康發展很在意。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進行各類教育。

讓每個小孩子都能大膽發言,樂意看圖書并邊看邊講。直到現在發現我們的小孩子是能大膽發言,但在看圖書時只有個別幾個小孩子能邊看邊講,大多數小孩子還處于安靜看書階段,在發展幼兒語言表達能力時,老師方面,我們注重在各個領域進行滲透,而針對小孩子來說,我們比較關注的是不愛表現或性格內向的小孩子。為此我們努力創設一個自由寬松的語言環境,主動和小孩子交往,鼓勵每個幼兒表達自己的想法和感受。有些小孩子膽小、內向不愛講話,我們就在活動中多鼓勵這些小孩子大膽說話,并多給這些小孩子表現的機會。此外,還通過個別談話的形式和家長進行溝通,共同促進小孩子的發展,通過我們的共同努力,小朋友變得活潑膽大多了,愿意和老師小朋友主動交流了,王思遠、林佳宣小朋友也能在小朋友面前大膽表現了,我們為小孩子的進步感到高興。

三、出勤方面

我遵守教師職業道德,敬業愛崗。在工作中能嚴格執行幼兒園的各項規章制度,有事執行請假制度,在工作中不遲到、不早退,因工作和人事需要,不怕苦、不怕累。

四、自身素質方面

能不斷提高自己的思想覺悟,注重自身素質的培養,通過培訓、教學活動的反思,積極改進自己的教學方式。

五、在總結同時我也為自己確立了明確的努力方向

1、加強自身基本功的訓練,注重對小孩子能力的培養,提高自身隨機教育的能力。

2、提高自身理論水平。

3、在教學上下功夫,關注細節,努力使班中小孩子在原有基礎上有更大的進步。

4、進一步做好班級工作、家長工做等各方面的工作。

總之,教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不容易,但我相信只要樂崗敬業,一定會有所收獲。我會將自己最珍貴的愛奉獻給小孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。今后我會再接再厲,繼續改進工作中的不足之處,爭取新的進步。

13、幼兒園年度教學工作總結

時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了;仡欉@學期,忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協作下,取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作,積極完成園里布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。

一、思想品德

本人能積極參加治學習,遵守勞動紀律,團結同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動,做好各項工作,積極要求進步。愛崗敬業,做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

二、本學期取得的成績

(一)教育工作

在教學中我深知要提高教學質量,關鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,并采取相應的措施。關注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩定性,同時激發幼兒的情感,使幼兒產生愉快的心境,創造良好的課堂氣氛。積極的參加工開課和各種競賽活動。多看對業務有幫助的書籍,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新的活力。

1、在教育教學活動中,為幼兒創設良的機會與條件,提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特征,充分調動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的,簡單的生活知識經驗,培養幼兒立解決問題的能力。

2、在教育教學活動中認真備課,做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中,善于總結經驗,隨時撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動,并主動去學習,更好地因材施教,因人施教,認真的領會了新《綱要》精神。

4、認真填寫周、月計劃及各種表格。

5、認真做好特殊兒童的個案記錄,做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

6、根據制定的活動目標,內容與要求組織好教育教學活動的各環節,保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養幼兒的全面發展能力。

(二)保育工作

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體,關心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯系,聽取家長意見,跟據幼兒在家時的表現,對幼兒進行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

(三)安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長,我做到了以下幾點:

1、教給了幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發生危險時,會大聲呼救。

2、嚴格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯藥。

3、加強一日活動各個環節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發生。

4、做好交接班工作,認真填寫交班內容。

(四)家長工作

1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。

2、使用家園聯系冊、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,而且還能促使我跟家長的相互理解,使關系更密切。

3、讓家長參與到我的工作中。在主題教學活動中,我開展了開放日活動,讓家長來園觀察孩子,和孩子共同完成一項工作,這活動不僅能促進我與家長的關系,而且還能讓家長更了解我們的工作。與特殊兒童的家長密切聯系,使記錄得到較好的結果,真正的幫助到幼兒。

4、做好多數幼兒的家訪工作,隨時了解幼兒的發展狀況,并制定了適宜的教育措施,并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

5、與家長進行了密切溝通,向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識,提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識,配合幼兒園做好保教工作。

總之本學期非常忙也非常累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,努力提高思想及業務素質,大膽地創新教學方法,學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系,實現家園同步。與配班教師團結協作,共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業務素質,積極的進行專題研究,積極的參與各種競賽學習活動,力求把日后的工作做得更好!

14、幼兒園年度教學工作總結

為更行之有效地推進、深化我園課程實驗工作,全面提升幼兒園教育教學質量。本學期我園教學工作主要從每位教師的實際出發,堅持以教育科研和教學實驗為主要形式、渠道、方法,確立了“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念,讓每位教師都能盡情地發揮自己的專業特長,在自己的工作崗位上得到提升,成為課程、教學實踐研究的主人。

一、轉變了觀念,提高了認識,調動了教師參加園本教研的積極性。

園本教研的開展,更新了教師的教育觀念,提高了他們參與的積極性和主動性,我密理者在整個教研活動中由管理轉向服務,傾聽教師們的心聲,了解掌握她們在教育實踐中的疑惑,尊重每位教師的想法,努力為教師創設一個想說、敢說、喜歡說、有機會說的氛圍,讓教師在教研中發展、成長起來。新綱要和園內特色發展的現實,呼喚開展能夠啟迪教育智慧,開啟教師積極要求自身發展的,大家都愿主動參與的,輕松愉悅的園本教研活動。這樣的呼吁促使我園本著以 “教師為本,共同發展”為主旨,以解決教育教學中的實踐問題為主要方向,在教研活動的后半部分穿插休閑趣味游戲以打造寓樂于研,以樂促研的教研氛圍為主要目標,嘗試開展“一月一次身邊的故事案例研討活動。向姐妹、兄弟單位開放,互相學習、取經,并邀請上海專家參與活動做精彩點評?Х惹宀,點心甜品在一個如家的氛圍中,大家一起分享教學過程中的困惑和思索,分享對事業的熱愛和執著。這樣的教研活動中大家少了份壓力,多了份欣喜。這樣的教研活動中大家能學到經驗、愉悅身心,又能增進同事之間的友情。這樣的教研活動能讓我們看到老師們風采的另一面因此大家對每一次的活動都充滿了期待,身邊的故事案例研討為老師們提供了充滿活力的工作氛圍,提供了展示自己才能的.機會。同時也讓我們看到了一個和諧的團隊,大家都愿意來分享、交流,提升了職業幸福感。教研活動參與面之廣,參與熱情之高是前所未有的。

二、積極融洽、互助共勉的團隊,是園本教研活動的基礎。

我們精心營造學習之風,創造良好的教研環境,讓教師在充滿尊重、理解和信任的人文關懷中心情舒暢的展開研究。幫助教師樹立信心,相信每個教師都有成功的愿望,相信每個教師都有成功的潛能,鼓勵教師大膽嘗試,變“要我研”為“我要研”的良好研究氛圍。較好地調動了參與活動的積極性,教師在研討過程中體驗了尊重和自身的價值。

三、以問題為驅動,激發教師參與研究的興趣。

在幼兒園教學研究的基點是問題,有了問題才能進行研討,以問題驅動,是我園激發教師教學研究興趣的有效方式。

一是發現問題:我們通過進班聽課、以“課堂觀察”的手段,從教學內容設計、教學組織、環節安排、師幼互動、資源利用、教學創新等方面,積極地關注教師課堂教學中的“真實問題”,揭示在實施新課程后課堂教學中的出現各種困惑,以及教師專業素養中的帶有普遍性的問題。

二是反思評析:我們把發現的問題,以課例的形式呈現在教師課后的反思評析活動中,把“反思”與“問題”聯系起來,研究出現“問題”的原因、提出解決“問題”的對策,使教師在反思中提高參與研究的積極性。

三是行為跟進:我們通常采用 “一課多研”、“同課異構”等方式,不斷改進教師的教學行為,提高教學能力,把新課程的教育理念落實到課堂教學中,體現在幼兒的發展中。

四、以專題為抓手,引發教師開展教研的焦點。

專題教研活動是以明確的專題研究為載體,圍繞專題開展各項教研活動。開學初通過調查問卷,發現教師的需求確立一個教研主題,進行一系列的專題教研活動。如本學期我們隨主流開展以“本真課堂”為主題的教研活動,從活動的目標制定、材料的選擇和利用,有效提問、小結方面入手開展了一些系列的活動,切實有效地解決實踐中的關鍵問題。隨著經濟社會的發展,幼兒教師這種職業的生存空間與選擇空間勢必會受到一定程度上的沖擊,教師的人生價值追求、工作態度和工作目標都在發生著這樣、那樣的變化。

因此在今后的工作中我們將繼續思考、探索、實踐:“如何讓每一位教師都永遠擁有一顆快樂的童心,為孩子的成長奉獻自己的人生,永遠熱愛幼教這一職業?”迎接挑戰是我們的態度,解決難題是我們的責任,讓每個老師在事業中成長,在童心世界獲得美麗與成功是我們的目標。

在今后的工作中我們將致力打造一支快樂奉獻的名牌教師隊伍。

15、年度幼兒園教學個人工作總結

XX年醫院提出“優質服務,發展?啤钡墓ぷ魉悸,我科護理人員始終保持著良好的精神風貌,堅守在工作崗位上,并結合自身實際情況不斷努力整改,堅持以病人為中心、創優質服務、培養?迫瞬诺淖谥,逐步提高護理工作質量。在院領導、科主任指導下和全科護理人員的努力之下順利完成全年的護理工作計劃。

一、全年各項護理工作量及工作達標情況

1、工作量:急診

人次。參加搶救

人次。配合急診手術

例。護理留觀病人人次。出車車次。處理突發事件次。

2、工作達標情況:急救物品完好率達。無菌物品合格率。病歷書寫合格率。護理綜合滿意度。護理技術操作考核合格率

二、加強護理人員服務意識,提供優質服務

1、強化服務理念

全科護士參加醫院組織的優質服務培訓班活動,不斷進行禮儀行為培訓、規范常用禮貌用語及操作過程中的交流用語,并使用在實際工作中。不斷就溝通技巧方面問題進行學習和討論,培養護理人員對糾紛苗頭的預見性,有效處理工作中出現的各種矛盾和分歧,共同構建護患之間互相信任感,全年實現0投訴,綜合滿意度達99.1%。

2、以人為本,充分滿足病人的就診需求

不斷改善輸液大廳的環境,安裝電視等設施,提供紙巾、水杯、無陪人患者床頭一杯水等便民服務。不斷優化就診流程,及時進行分診,對急危重患者采取使用急診優先服務卡優先繳費取藥等措施,減少候診取藥的時間。并通過環境的衛生督促、護理巡視及健康宣教等工作來提高服務質量。重視三無人員的病情處理、基礎護理和三餐飲食、及時了解其情況、幫忙聯系家屬或救助站,今年救助此類病人達人,通過身份證聯系省外家屬人。此舉措受到了患者家屬及其他病人的贊許。對患者的意見及在工作中出現的問題進行討論整改,不斷提高服務形象

三、科學化、制度化的護理管理,重點監督制度落實情況。

1、通過分組區域管理,進行分組連續性排班,減少交接班次數,有效利用人力資源,通過高年資護士的動態質控,減輕年輕護士的工作壓力和減少護理隱患,保證各班的護理質量。

2、對質控員進行明確分工,專人負責各區域的物品、工作流程等管理,發現存在問題,及時反饋并討論修訂,保證各區域的護理質量。切實履行績效考評制度,如實反饋人員層架力,使護理質控落實到位。

3、通過一年時間調整,護理隊伍結構趨于合理,根據急診區域劃分,基本上按個人工作能力定崗,基本實現護士層級管理,達到人員的合理分配使用。

4、暢通急診綠色通道,提高了搶救成功率。對于各種急、危、重癥病人就診時,合理利用綠色通道的措施,為搶救贏得了寶貴時間。

5、不斷完善護理工作應急預案包括突發事件的應急預案。

6、制定各區域詳細工作指引及各區域工作告知事項,新入科人員工作注意要點等,系統引導新入人員和年輕護士更好地完成護理工作。

四、急診專業護士崗位培訓及繼續教育

1、全年科室組織業務學習次,病歷討論次,操作培訓項。第二季度組織全科人員按要求完成了急診崗位技能培訓,操作考核人人過關,全科護士業務技能得到進一步提高。全院考核畢業三年內護士急救藥品知識,全部合格,達標率為。新畢業生考核崗位技能操作,全部達標。成績良好;就瓿扇曜o士進修培訓計劃,安排了護士到icu進修學習危重病人護理,安排年輕護士到兒科注射室進行小兒頭皮針穿刺技術,提高小兒頭皮穿刺技術水平。外派多名護士外出短期學習,并將新的護理理念帶回科室。全年完成了名輪科護士的急診培訓工作。

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